這幾年每次教到應用文「書信」的單元，我都會讓學生寫一封感恩的家書回去！
為了讓學生明白即使科技快速的現代，書信仍然有其功能，至少可以在書信裡把平常不敢講的話，講出來吧！
為了證明我說的話，我還當場驗收──讓學生打電話回家，告訴爸爸或媽媽：我愛你！──書信容易，還是電話容易！
我自己帶手機到班上，我的手機有擴音效果，再加上麥克風的音量，足以讓全班學生聽到，當學生告訴爸爸或媽媽：我愛你！家長的反應是什麼！
為了控制課堂時間，一班只有三個名額，有些班級很害羞，沒有人敢在眾人面前向爸爸媽媽說「我愛你」，有些班級倒是挺踴躍的！
這個星期正好上到書信的單元！實驗完這一屆了！感觸良多！
連著三年，看著目前的親子互動，雖然有些仍待加強，沒辦法台灣人還是含蓄，但是有些學生和爸爸媽媽的關係倒是挺令人羨慕的！
這三年的例子非常多，我舉幾個印象深刻的！
一、父女情深：一位女同學打電話給父親，真的是「未語淚先落」，接著哽咽的一句：爸爸，我愛你！電話的一頭傳來：怎麼啦！寶貝！爸爸也愛妳啊！
後來的發展令在場同學感動到不行，很多女同學都跟著哭了！
原來這位女同學剛失戀，父親一直陪著她療傷，父親以為女兒走不出去了，打電話來告別！
天哪！我都還不知道！原來這是女同學為什麼一開始就掉淚的原因，她一直很感謝父親在她失戀時的開導與陪伴！
我想我一輩子都不會忘記這段「父女情深」！
二、噁心責罵：這個例子也讓我難以忘記。一位男學生，打電話給母親，結果母親一聽到孩子說「我愛你」之後，竟然破口大罵了二分鐘，他認為他兒子一定是犯了什麼過錯，不然怎麼會講出這麼噁心的話來！全班已經笑到東倒西歪了。
學生再說第二話：媽！你不要再說了！
接著媽媽以更難聽的話：說！你到底做了什麼事，不然你現在正在上課，怎麼還打電話？……
眼看著老實面貌的學生不知所措，我趕緊把電話拿過來：某某媽媽，我是某某的老師，我們在上課，某某打電話回去向您問候！
結果媽媽還是不信，最後是聽到全班學生的問候，才掛掉電話！
唉！不知道是這位學生平常所為太令其母親失望，還是這位媽媽太…
不過，這位學生是很老實的學生，是我硬要他打電話的，因為我喜歡捉弄他！
沒想到反造成母子誤會！
不知道他後來到底是如何向媽媽解釋的！
今年也有二三通電話是這樣，當爸爸媽媽聽到孩子說「我愛你」，反應竟然是：「你很噁心耶！」接著就掛掉電話了！
我很錯愕！或許台灣的親子關係可以再更明朗化！
愛，不一定要放在心裡啊！
愛，不一定非得刀子嘴豆腐心啊！
三、錄影中獎：這是去年班級的普遍情形。去年教的學生都很風趣，沒想到家長更是風趣到了極點，幾乎每一個班都有一至二個媽媽，在聽到孩子說「我愛你」之後，馬上就回答：「我也愛你！這樣我們有得獎嗎？」
媽媽，您也想太多了，以為您的兒子女兒正在參加電視節目的錄影！
想當然全班都笑死了！
不過，從這裡就可以看得出來，學生的親子關係應該很好！
四、談論生活費：還有不少學生家長在聽到孩子講「我愛你」之後，哈哈二聲，「你沒錢啦！」還尋問，「匯進帳戶的錢收到了沒？」
當然全班也是笑翻了！
通常女兒打電話給爸爸，爸爸在聽到女兒「我愛你」之後，樂得這個月的生活費再加碼二千！
女兒果真是爸爸前世的情人！
五、誤認綁架：當然也有謹慎的家長以為孩子被綁架了，不然怎麼會打電話回來說「我愛你」呢？這幾位家長真的是被社會新聞給嚇死了！如果孩子被綁架，應該不會一開口就講「我愛你」吧！其中一位家長還以為我綁匪，不相信我是老師，一直和我談價碼，都快昏倒了！直到全班的聲音：某某爸爸好！他才相信！
結果轉而要我多照顧他的小孩，講到我都不知道當時是如何善後的！
還讚美著我的聲音這麼甜美，怎麼可能是綁匪！
我都快沒力了！
六、家長回響：學生寫回家的書信，我有附回函，家長得對學生的家書打成績寄回來，其中一位家長的留言，我一輩子都忘不了！
這位媽媽在回函說，孩子每天都住在家裡，她還可以接到一通「我愛你」的電話，隔二天又接到感恩的家書，她哭了很久，因為她活了半世紀，從來沒有對她的母親說「我愛你」，她很慚愧，她決定打一通電話給她七十歲的母親說「我愛你」。
後來我把家長的回函給這位男學生看，學生看完之後就掉淚了！
原來那陣子他的父母親剛離婚，媽媽很難過，外婆對於媽媽的離婚也很心疼！
我把拍拍學生的肩膀：全力支持媽媽！
我們二人都哭了！
我從來都沒有想到，一通電話、一封書信，可以串起一個家庭三代人的情感，讓他們這家人更為緊密！
直到今天，我還記得那一天下午，陽光透過窗簾照射到研究室的情景！
教書十一年了！
我發現我一年比一年熱情，一年比一年更容易感動！
每年從不同的學生那裡，結了不同的緣份！
有時真的覺自己很幸福，可以從事教職工作，在和學生的互動中，領悟到人世間的真善美！
我想這是這一輩子最珍貴的資產！
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