小樺去外掃區打掃,一棵較晚開的茶花,正熱熱鬧鬧地開了一樹。他在地上撿了一朵,拿回教室,說:「老師,送給妳。」埋首批改作業的我,抬起頭來,看到他圓圓的笑臉,粉紅色的花朵,心裡一陣暖意,真可愛的孩子。
第二天,班長不舒服嘔吐,一般人避之唯恐不及,他卻默默地拿起拖把,幫班長清除穢物,看在我眼裡,很感動。課堂上,告訴全班他的好表現,請大家替他鼓掌。父母實在太棒了,能教出如此體貼懂事的孩子,真討人喜歡。
就在讚美他之後,其他人,也開始撿花回來。還說:「老師,掉到地上的有些會爛掉,要找到完整的不容易,又不能拔樹上的,不然,我們輪流在那裡等花落,不要讓它掉在地上。」我說:「你們的心意老師明白,也很感動。不用去撿茶花,也不用等著花落,掃地時認真掃,下課還是好好去玩吧﹗」又有人說:「我家也有茶花,拔自己家的沒關係吧﹗」我回答:「不好吧﹗花還是留在枝頭上最美,何況家人也可以欣賞啊﹗」
回家告訴家人學生的貼心舉動,誰說高年級很難教? 明明就非常可愛。連續教了四年高年級,第五年可以去低年級了,我還是選擇留在高年級。因為我知道,即使身高急速抽長,有些人都比我高了,其實,也還是個十一二歲的孩子,依舊單純天真;即使青春期的變化讓他們躁動不安,也絕對不是有意的,只是需要耐心引導。鄉下孩子,課業不如都市,但純樸的本性,是我心中最珍貴的寶藏。謝謝家長,生了這麼好的孩子來當我的學生;謝謝學生小天使們,一天一天的進步,讓我覺得努力沒有白費。
這是小羽的日記:「我昨天看到山茶花,就想撿一朵好的送給老師,本來想撿杜鵑花的,但是花都枯了。我看到我們送老師花的時候,老師很開心。老師就像我的媽媽,讓我有溫暖的感覺,我也喜歡老師說故事。上次老師說到頑童歷險記的故事,我馬上去圖書館找這本書,我很高興,一打開就停不下來,午休看到睡著了。」就是這樣一篇篇質樸的文字,一張張無邪的笑臉,讓我雖然忙碌,卻喜悅滿盈。
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