癡人說夢話 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

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呀呀呀
開場第一句話,忍不住深深的探一口氣
面對教育,真的越來越感到無力
行政的瑣事本來就多,還要經常去滿足老師有禮與無理的要求
現在還要努力去澄清由於孩子轉達錯誤躲造成的困擾
真讓人力不從心

來到目前任教的學校已經邁入第三個年頭
很巧合的,這三年來都教導了同一個年紀的學生
三年下來
發現,同一個年齡的孩子,卻不見得會有同樣程度的表現
只能說,
今年遇到的小毛頭真讓人難以招架
該轉達的話沒有說,
老師沒說的話卻幫忙說了一大堆
經常斷章取義紐取老師的說法,
家長也總在未經求證下,
以訛傳訛造成任課教師的困擾
明明學校日,
各個任課教師到各個班級與家長面對面時,
家長如有疑惑理應於當天提出
當日悶著不吭聲.
事後才透過導師轉達一些與事實不符的言論
又不是直接找受課老師溝通,
反倒逕向上級長官提出嚴重質疑
把簡單的情況搞得緊張兮兮,草木皆兵
讓人備感挫折

再加上,每每要求這一年的學生
回家需再將教師課堂上所教授的內容多多溫習
得到多數的人回應,竟然都理直氣壯的回答
"我沒有時間........"
因此每回課堂上與學生的互動中,
發現多數的學生對於課程內容都陌生
學生生活常規與課堂表現又一直不見起色
和以往地學生相較,教學更為吃力
學習程度也相對低落許多
同時更拖慢了教學的進度

這樣的教學環境

煩

累

無言