2009/8/30
美國校園文化衝擊 I
有些東西是超越習慣或文化的吧…
比較現在在Illinois美國國中教書和當年在New Hampshire讀書所感到的”文化衝擊”, 這次的打擊比較大.
美國校園文化是一個很大的題目, 我還不想骤下斷語, 畢竟只過了第一個禮拜; 不過身處其中倒是有些很深的體會:
1. 步調很快. 在台灣的時候以為台灣國中裡的步調很快, 結果這裡的步調更快. 其中有很大一部分來自於上課與下課時間的安排; 簡單說, 台灣與美國兩邊的學校同校同樣一天八節 (九節)課,可是在台灣我們把時間拉長自早上七點半到下午五點, 在這裡從早上七點半到下午兩點十五就結束. 更奇妙的是, 每個星期三下午是全校教師開會時間, 學生們提早放學, 所以每個星期三的課表又特別不一樣….
(Regular Schedule)
Period Time
1 7:35 – 8:25
2 8:28 – 9:08
3 9:11 – 9:51
4 9:54-(10:14)-10:35
(Study Hall / Lunch )
5 10:38-(10:59)-11:19
(Study Hall / Lunch)
6 11:22-(11:43)-12:03
(Study Hall / Lunch)
7 12:06-(12:26)-12:47
(Study Hall / Lunch)
8 12:50 – 13:30
9 13:33 – 14:15
(Wednesday Schedule)
Period Time
1 7:35 – 8:20
2 8:23 – 9:00
3 9:03 – 9:40
4 9:43-(10:00)-10:20
(Study Hall / Lunch )
5 10:23-(10:40)-11:00
(Study Hall / Lunch)
6 11:03-(11:20)-11:40
(Study Hall / Lunch)
7 11:43-(12:00)-12:20
(Study Hall / Lunch)
8 12:23 – 13:00
9 13:03 – 13:45
Staff Meeting
兩節課之間的休息只有三分鐘, 學生全都趕著從這間教室移到另一間教室, 而我因為沒有自己的教室 (通常每個老師有自己的一間教室, 自己佈置 <也可以放學生作品, 但我發現是自己佈置的較多, 很花錢….一堆海報 / 教具 / 裝飾品 / 甚至還要準備一堆給學生用的東西, 如鉛筆 / 彩色筆 / 計算紙 / 筆記紙 / 數學老師要準備計算機等等等……不過聽說這種”東西”可以向學校報帳啦, 可是整間教室光看起來就很有錢有勢>), 所以也是每節課換教室的移民潮之一, 想當然爾, 幾乎連上洗手間的時間都沒有…..
很快地, 一天的課程就度過了….
如果是有經驗的老師, 整天還剩下一堆時間可以好好利用, 可以慢慢改作業, 做教具, 跟同事打屁聊天, 上網, 看公文, 或者就是回家做自己的事….反觀在台灣則是流行老師們在”中間”空檔跑出學校辦自己的事, 也常常惹人非議地被認為說是在”上班時間”安排自己的私事.
2. 學區 & 學校行政團隊 & 全體教師
感覺得出來, 這個學區裡的行政團隊很堅強, 和各間學校都有緊密連繫, 每天一定要看自己的信箱, 會有很多東西要看要回覆. 學校的行政人員不多, 這點也是和台灣最大的不同; 只有校長 + 副校長 + 三個秘書 + 數位工友而已, 不像在台灣還分一堆處室, 常常搞得大家互踢皮球, 不知道事情給誰處理…..
校長和副校長幾乎包辦所有大小事, main office裡的三個秘書我最佩服 (也許是因為在台灣學校教書的時候從來沒有從學校行政人員身上感到這種正面能量吧), 永遠笑臉迎人, 不會不耐煩, 問什麼知道什麼, 甚至還唱歌跳舞, My God…Powerful energy. 所以學校每個老師都跟這些行政人員關係良好, 也沒聽過有人在行政人員辦公室大小聲或摔桌子的 (以前我任教的台灣學校就發生過這種事, Ha Ha)
基本上學校採取的態度是: “我們的學生是全體教職員的共同責任”. 絕不是分這個歸訓導處那個歸輔導室, 每個老師除了正式科目都要負責日常生活常規與道德的教導. 例如, 下課時間一到, 學校走廊會很 “熱鬧” (沒錯, 就像在好萊塢電影裡看到的那樣) 為了避免學生發生危險, 也可以順便實行生活教育, 所有老師會站在走廊上 “監看”, 而因為學生常常需要在這個時候到他們的Lockers拿東西, 動不動就有人櫃子打不開, 所以老師們要幫忙解圍…遇到表現好 (意即符合學校expectations的學生)的學生可以給予”金卡”一張以示獎勵….
開學前三天所有老師都要負責生活教育, 最重要的事情就是 “不斷重複”我們對學生的expectations, 然後將學校的三大原則掛在嘴邊不斷不斷提醒: Be safe / Be respectful / Be responsible (Be a learner)
在台灣隸屬於導師與訓導處業務的部分也由所有老師分擔, 大概自去年起, School District 54 開始起動 PBIS 教法 (想當然爾背後是有一套研究與理論基礎的, 也就是說美國人真的很工具 / 方法取向, 教學經驗固然要從經驗中學習, 但學者們的理論也不妨多拿來用用…..)
這是一套用來導正Student Behavior的方法與步驟: “to encourage and model self discipline in a school environment that provides academic and social success for all students.” 其目的如下 District-wide expectations are that students will:
1. act in a way that is safe and healthy for themselves and others
2. treat school property and the property of others with respect
3. respect the rights and needs of others
4. take responsibility for their own learning
5. be respectful of the learning environment and not behave in a disruptive manner
有沒有很眼熟?? 台灣的學校教育難道不是如此嗎??
有一大本的手冊發給每位老師, 其中說明PBIS 的種種Philosophy, 更重要的是 “PROCESS” 還有對於”不良行為”的各種定義 (還分成Minor與Major) , 評量表以及獎懲辦法 (不過學校裡不提”懲罰”, 而是以導正為之, 甚至也強調不讓學生有”被懲罰”之感受)
這部分的細節頗多, 我也還在摸索, 留待日後與大家討論
2009/8/30
美國校園文化衝擊 II
3. 口香糖 / 遲到 / 衣著
學生在學校可以吃口香糖. 不過在體育課 / 合唱團 / 樂團以及外語課時不可以吃 (中文課當然也不能吃口香糖)
這點我比較無法接受, 像我在任數學助教時, 會忍不住一直盯著猛嚼口香糖的學生看, 因為那種樣子很不尊重人, 畢竟在台灣教過書, 我們可不允許學生上課吃口香糖啊….有一次, 一位女學生被老師叫起來回答一題數學, 她不會, 只說了一句 :”I don’t know” 後開始大嚼已經含在嘴裡的口香糖,然後睜大眼睛瞪著老師, 我站在一旁, 心裡真是三把火, 腦中已經上演 “打這個同學一巴掌”的瘋狂劇碼, 看了真是令人生氣….
因為下課只有三分鐘, 少數學生會因為不同原因而遲到, 每個老師都有不同作法, 有時候要他們在遲到表上記名字 / 日期 / 原因, 如果履犯不改, 放學就留下
學生在課堂中想要離開教室(主要是去上廁所), 都要sign out / sing in, 一開始我對這個”作法”不習慣, 常常像在台灣一樣, 學生要去上廁所就讓他去, 我們也不怕他不回來 (通常都會記得回來啊), “OK, you can go.” 學生就會問我說不用簽名嗎?? 我才想起來要sign out; 不只如此, 這個sign out 還不是簽在我的表中就可以, 學生手上有一本assignment book, 裡頭有一張表, 那張也要簽, 這樣他們於上課時間走在走廊上 (帶著assignment book出去)才會有 “Pass”證明, 真麻煩啊….
美國學生不用穿制服大家都知道, 不過也不是完全沒規定, 至少在我們學區有一些規定. 這些在第一天上課時都會講解, 然後在日後不斷提醒….像是女孩子要注意胸部 / 肩膀的裸露程度 (就是不行露出任何一部分啦, 不過有些人身材實在太好, 好像有點難控制), 也要注意裙長必需是站立且雙手放下時, 超過大姆指的長度 (短褲也是)….男生主要就是不能穿”垮褲” (噢, 這點就比台灣男同學好多了) , 不能戴帽子等等, 到目前為止我還沒看到什麼誇張的穿著…
上課當然是沒有起立, 敬禮這回事, 不過我在中文課有告訴他們在台灣的學校, 學生還是有這個習慣, 所以我們在中文課有練習向老師起立, 敬禮 (超怪, 我在台灣時從不讓學生對我起立敬禮, 反而是到了美國開始來這一套)
他們都覺得很有趣也樂於配合, 不過我有強調因為我反正也不是女皇, 他們不用真的向我敬禮, 只要點個頭就行了, 不過此話一出, 就有學生敬得更認真了….
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