屈服??
不屈服??
這是昨晚四五十分鐘內，一直敲擊出來的心得
永遠笑瞇瞇的人，該是多麼樂觀的人啊?!是因為有自己的想法嗎?還是種天性生成積極樂觀的心思呢？
我們習慣用文字、用照片、用圖像來說話，可是鏡頭在劇中總是可以不偏不倚地隨著小傑的視見，彷彿要帶著我們目睹一場無聲的言說。就這樣，我們可以一路「尾隨」著小傑，以他的一舉一動為基點，靜靜地冷冷地「觀看」，彷彿我們就是創造這一切故事的「主動者」。
這一集的故事進行到，小傑達到了自己的要求──輝煌的９５分正是他標誌個人意識覺醒的象徵。
先是他主動向沈韋表示自己的立場──不想幫他寄黑函
「我不想一直在考試，我不想做革命家，我也不是聖堂教父，我只想做我自己！」笑瞇瞇的他發出睿智之語。
沈韋回他：「那你知道你自己是誰嗎？」
「我要回家了」呵呵…答不出來，轉身就走。在心裡的ＯＳ卻是：「我想這就是長大吧？可是長大的感覺實在有點孤獨」
我們在參與他人的事情時，多半附加了很多個人主觀的建議，在這個穚段裡，很衝動的，我也一直在吶喊著
你受辱了嗎？
你沮喪了嗎？
長大的意義才這麼丁點兒嗎？
還是因為害怕衝突呢？所以甘心做個沈默者？
得到９５分的榮耀，小傑幾乎是要開始成為「個體」了，從詹老師建立起的制度中游離出來。但，馬上面臨的是詹老師的「晉封加爵」，是的！他是個「小老師」了。這種細緻的處理，真的很神奇。你得要好生琢磨才知道到底怎麼再「做回自己」
１．先到辦公室好聲言說──詹老師更狠，馬上再給小傑「名氣」的冠冕─
「這是全校高分，小傑，說，你的數學老師是誰？
（在這裡，我無意扭曲事實，詹老師的行為模式是很典型的『名師』作風－追求羨慕的目光，滿足自己看到自己成就的慾望，過份專注於自己目視的成就，而成了一種偏執的頑黠，只是恰巧在這個關鍵點上，不小心營造出小傑的英雄形相）
小傑沒有特別高興，反而還因為自己開不了口而鬆了口氣。後來還因為汝浩告訴他之前學長和詹老師的衝突傳說，而使他那怯生的行徑達到另一個顛峰
２．找補習班的美麗姊姊幫他說──
拜託！擋人財路的事兒，大人是不會幫的好嗎！真是ＮＴＭ純潔的好小子
３．找自己的父母說──
可惜，就算父母親也給了承諾，還是因為複雜的婚姻問題而吃了閉門羮
４．硬著頭皮自個兒說──(也是鴨子硬上架了,沒辦法...詹老師自己聽到了)
真是ＮＴＭ的帶種！說起話來不疾不徐，邏輯思考真是ＮＴＭ的有條理
「老師教一次，自己算一次，學校考一次，小考再考一次，都是詹老師算的，都不是我算的！我想看看自己有多少實力？」小傑的理由
哇靠！真是ＮＴＭ，就你有想法～別人也只好喫屁了
「那你的意思是你想自個兒單打獨鬥囉？！」詹老師真夠狠的！
有股啃光了血肉還不吐出骨頭來那種勁兒
***(詹老師是壞蛋嚒?原則上,成人就不該出現"壞蛋"這種字眼。事無對錯，人無好壞之別，只是種種現象不同，這，應該是種＂成長的理解＂。不這樣，怎麼解釋為了幫助市井人家－－小吃攤攤販的小朋友，而主動贈與書本呢？故事本身就是個故事兒，旁觀的我們，好像也沒有立場，做些什麼＂呷包仔話休＂的動作)***
「我想補完這次，下次就不來了」小傑傻氣的回答
「那不用等到下次，你現在就可以收拾書包直接回家去了」詹老師鞏固好的城牆，被狠狠地推了一下，
而小傑卻高興地達到目的──「我會更用功的！」
不知道像詹老師這樣不可一世的人物,會有怎樣的手段可以報復,但可以推算的是，在＂單打獨鬥＂的字眼背後，有著陰森森的危機
反正不管怎樣了，就是最初的堅持──「要做自己」的信念，所以不顧一切地，小傑就一點一滴地砌出自己的一塊天地
雖然家裡大人沈悶的氣氛太複雜，他還是靜靜地守著自己的「小目標」－要做自己
我卻以為那是種在混亂中的秩序重建－－心靈力量的塑造
沒有這樣，在詭譎的風雲變態中，很容易就失去活生的勇氣。
很可怕的是，年紀越長的成人們，越是輕易就失了這樣的矜持，一如體內的益生菌或napca等成份，自然而然就從人的體內逸失～
鏡頭從網咖的窗，落到傑爸的背和腦杓…到家…家裡的沙發上...傑爸不省人事…
小傑在浴室裡高與地玩起水了，唱起歌了……
家裡大人卻一片沈寂……
我開心地笑了，心底卻沈重地很想哭泣～～
終究我們都屈服於什麼呢？
名？
利？
權？
勢？
還是害怕表面和諧的不存續？
什麼時候可以像小傑一樣笑笑的？心平氣和地表現出最真實的自己？
文章定位：
修信念恩--鬥我的煩惱, (悄悄話)