身為一個做筆記高手，第一次遇到強勁的儒者，之所以強勁在於----語音之清澈俐落，加以每句話都會讓人直覺地想對辯，回應。
然後，手動跟不上聽覺攪進思惟後的，紙上的傳述……。
標題這句話，出自多有器度的人！？他，謝錦雲，一個自稱人瑞的，五十多歲的校長。
現在的我追憶，這種謙虛不是涵養二字可以輕易帶過，而是早已內化為人格特色的一部份了吧？我覺得。否則，怎有人可以那樣自然而然脫口而出？這樣強憾的話？？
*****************************************************************
從教育三大規準（價，知，志）來看,我們每天做的事有多少是合乎價值性的？那從經濟學上的效益呢？你，花多少準備投資在知識上？投資在學生上？投資在~~你自己身上？？
挑戰未來？你，具備生存能力了？
關起門來，你是教室裡至高無上的皇帝？會議進行時，你是面紅耳赤的雄辯家？在親友間，你是個意氣風發的校正者？
從這個學校換到另一個學校去，你，可以對人說，你還有什麼？（這裡，縣內介聘不受賞識，是可以把人退「退貨」的）
立於不敗之地？你滿足自己現在的一切嗎？
你在你的領域和專長上，留下了些什麼？
（很多很多不同的獎狀可以嗎？不行，對，我只有一張證照，和自己。
我怕嗎？不怕，也怕，怕我親愛的家人，好，我怕！）
走出學校，你可以做什麼？
（說話？習作八股文？做對子？狂人？啊！沒有沒有…什麼都不行，
對，什麼都不是，我只剩下自己）
從工業時代走向現在的後現代主義時代，人們越來越聒噪，每個人都是獨立的個體－越來越重要－從批發到零售的「管理經營」，創意，是必然產出的強勢。
你，擁有多少張證照？
你，擁有多少張卡？信用卡？
卡數多於證照數？如果相反，那你很偉大，不會為了兌換贈品而追逐於物質的寄託上。
你，有多少創意？在電器化和石化化的生活中，人們的時間多了起來，在金錢地位之外，你面對了什麼？ 引導學生充份運用後現代，被釋放出來的時間
（大人們自己都不行了，怎麼引導？？
讀書？除了讀書，只剩下吃喝呼吸的本能…怎麼引導？？）
不被疼愛和終結一個生命是一樣的!」（視線模糊了幾秒……人們花了多少心力在抑制終結自己上）
「在該在的位置上，而不是在別人認為你該在的位置上」（人們花了多少時間在適應和重新認識自己上）
一個有趣的例子：有三個國際通緝犯，被補入獄前，典獄長給每個人各一個願望
美國人：我要很多很多的雪茄，好，他得到一箱子雪茄
法國人：我要三個女人，好，他要到三個女人
猶太人：我要手機和充電座，好，他可以如願
幾年後
美國人：拖了一箱雪茄出獄。他沒有打火機
法國人：帶了五個人，七個生命出獄
猶太人：監獄門口，有ＢＭＷ接送，還持續著接不完的case
另一個：一位老奶奶到美國銀行借貸，借了一元美金，卻以五十萬債券做抵押。
我們放進多少關注和投資在我們的生活中？？
隨時顛覆自己，然後隨時等著重新再出發
小沙彌的故事：
師父要小沙瀰完成一項工作：下山買一碗油，而且不可有半絲半毫的滴漏。小和尚戰戰兢兢地爬上最後一層階梯後，卻一個不小心在寺前門檻絆倒。受到苛責，心裡委實不好受。所以再一次要他去買油時，他哭了起來。
你，不要只專注你手上的油，要看著路旁美麗的風景啊？！師父說
學不會自在過日子，心是苦的！（是的是的，這話我怎麼就說不出來？？）
感恩感恩，沒有感覺，何來之恩？（是的是的，我要怎麼樣帶著人的心去感覺？？）
你看漫畫書嗎？別說大人不能看漫畫（是的是的，除了小新和柯南，其他的都沒看過）
你知道沒有電磁爐怎麼吃涮涮鍋嗎？煮沸的水，加入燜燒瓶內，加入電熱水瓶內，就可以滾熟肉片，你知道嗎？
人們自我扼殺了多少思考，創意和思惟的能力？？
有空時去吃吃甜甜圈，去排個老長的隊伍，試試北縣金山，曾是個中輟生，聞名全國的蛋糕店～～
********************************************************
弄清楚你自己的價值！
一個有貢獻的老人對上一群群終日玩樂的年輕人，你敢保證群眾暴力不是先把你擠掉？！裁員是先裁掉落單的那一個，是吧？（是了是了，我知道了，人生的制高點，就是找到自己的核心價值！）
核心價值？別問我，我不知道！
每個人都在談願景。而願景是什麼？永久不變的精神：看看猶太人，為什麼能在滅國多年後再復國。看看你自己目前最先達到的，可以預見的目標。
你知道自己的願景了嗎？？
怎麼自保？怎麼撤退？怎麼獨立自己？這不只是大人們的課題，也是孩子需要從巨人身上得到的必備知識和累積
而大人們，我們先具備了多少？開始了嗎？
你～～知道怎麼投資自己了嗎？
文章定位：
修信念恩--鬥我的煩惱, (悄悄話)