父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦
作者：丹娜．蘇斯金（dana suskind） 出版社：親子天下 出版日期：2019-04-30 00:00:00
＜內容簡介＞
從今天開始，運用腦科學研究成果，建立適合大腦成長的「早期語言環境」！
以科學實證的「親子對話」，自然而然建立甜蜜美好的依附關係，更讓孩子的大腦發展維持最佳狀態！
嬰兒不是天生聰明，是「親子對話」能讓他們變得聰明！
新手父母必讀，從家有寶寶的第一天起，就不應錯過的暖心育兒之作。
無關貧富，不論貴賤，「3000萬字計畫」帶你提升親子對話質量，
不必花一毛錢，你與孩子的正向話語，就是幫助大腦發展的那把鑰匙！
諾貝爾獎得主熱切加持，Amazon4.5顆星、Goodreader4.15顆星好評
超人氣小兒科醫師黃瑽寧、清華大學幼兒教育系主任周育如，誠摯推薦……
研究發現，「早期語言環境」決定了孩子未來學習能力。
大腦具備極高的神經可塑性，家長若常用適當方式對幼兒說話，
不論是家庭經濟狀況、教育程度、社會地位如何，
你與寶寶的優質互動與正向話語，都將是孕育寶寶優質大腦的最佳養份。
親子共讀時，你是自顧自說故事的人，還是「讓孩子說」？
跟寶寶說話時，你常用代名詞，還是名詞？
你常給予孩子指令？還是提供原因思考？
書中提供的三T互動原則，帶你掌握親子對話交流精髓；
十種情境示範對話，引領親子實踐「好好說話」
奠基於芝加哥大學教授「三千萬字計畫」實證研究，
父母能為孩子做的最重要的事，
就是從寶寶出生第一天起，充分掌握三Ｔ原則的「親子對話」；
透過「共情關注（Tune in）」、「多說一點（Talk more）」與「輪流說話（Take turn）」，
每位父母都能為寶寶的大腦提供「社交養分」，每個家長都可以是培育孩子大腦發育的最佳園丁。
父母與孩子間的每次正向的交談與互動，
都是塑造大腦的絕佳營養，而且完全免費！
掌握「親子對話」的關鍵核心，
自然而然建立甜蜜美好的依附關係，更讓孩子的大腦發展維持最佳狀態！
「語言是人類最重要的表徵工具，深刻且長期的影響了概念發展與大腦建構。
本書是所有為人父母者必讀的好書，不可錯過！」
──清華大學幼兒教育系主任 周育如
★名人推薦：
丹娜．蘇斯金醫師撰寫熱情洋溢、引人入勝、有憑有據的報告，探討早期語言接觸對孩童發展的重要性。這是向家長、教育工作者，以及所有投入兒童成功與福利工作者，提出寶貴的「語言號召」（call to words）。
──詹姆士．赫克曼（James Heckman），芝加哥大學經濟學教授、諾貝爾得主
丹娜．蘇斯金醫師一個人推動了變革。在這本內容完美的書中，她將母親的心注入醫師的智慧。家長、政策制定者與教育工作者，這本書是為你們而寫。本書內容詳實、慈悲憐憫，呼籲採取行動以豐富我們最大的天然資源，就是我們的孩子。
──凱西．赫胥─帕賽克（Kathy Hirsh-Pasek），天普大學心理學教授、
《愛因斯坦不玩識字卡》（Einstein Never Used Flash Cards）共同作者
蘇斯金醫師結合科學、從外科醫師轉為捍衛兒童者的經歷，展現了對嬰兒說話的深遠力量。理解語言如何從年幼就開始塑造我們，將使所有關心孩童的人因此受益。
──派翠西亞．庫兒（Patricia K. Kuhl），華盛頓大學語言聽力科學教授、
《搖籃裡的科學家》（The Scientist in the Crib）共同作者
《父母的語言》描述一名卓越女性的堅定使命，要給每個孩子茁壯成長的機會。丹娜．蘇斯金擔任失聰兒小兒外科醫師的工作，幫助她理解語言對孩子發展的驚人力量。她提供簡單而深遠的知識，探討語言如何影響大腦，並提供深刻的見解，分享如何創造豐富的語言環境，讓孩子可以翱翔。每一頁都滿溢著溫暖與智慧。分享這本書，並成為這奇妙旅程的一份子。
──史蒂芬．李維特（Steven D. Levitt），芝加哥大學經濟學教授、
《蘋果橘子經濟學》（Freakonomics）共同作者
這是一個引人入勝，關於誕生與轉型的故事──醫學奇蹟的誕生與慈悲外科醫師的轉型。蘇斯金醫師以幽默與謙遜細數她的旅程，以特別親切的口吻，與其他醫師作家奧利佛．薩克斯（Oliver Sacks）、阿圖．葛文德（Atul Gawande）及保羅．法默（Paul Farmer）並肩開闢了一條新路。本書將吸引所有因人類潛能而振奮不已的讀者，並鼓舞下一代的醫師。
──約書亞．史派羅（Joshua Sparrow），哈佛醫學院附屬波士頓兒童醫院醫師
蘇斯金的願景賦予自主權，它的方式驚人的易於執行，結果證明可以培養孩子成為穩定而具同理心的大人。內容豐富、振奮人心的嶄新資料證實，對孩子說話，可獲得顯著益處。
──《科克斯書評》（Kirkus Reviews）
意識到我們都能成為孩子的神經開發者，而互動的純粹品質，會影響探究的態度與孩子的健康，這讓人增加極大的自信。蘇斯金醫師著作的實際應用無窮；身為父親及（堅韌的）投入早期兒童發展者，我期待看見本書帶我們走到怎樣的境地。
──史蒂夫．奈許（Steve Nash），史蒂夫．奈許基金會會長、
兩屆NBA最有價值球員
感謝丹娜．蘇斯金開啟解決方案與希望的大門。要解決持續增長的社會不平等問題，答案是運用最重要的兩項資源：孩童與家長。我們若關切自己的國家，關切將在這裡長大成人的孩童，就必須讓蘇斯金醫師的建議成真。
──桑德拉．古鐵雷斯（Sandra Gutierrez），
「開門」（Abriendo Puertas/Opening Doors）創辦人兼國家主任
作者基於人工耳蝸植入外科醫師的經驗，提供令人信服的社會科學研究資訊，從對孩童與家庭的深遠承諾獲得啟發。本書幫助我們每個人理解，對嬰幼兒豐富、愉悅而敏銳回應溝通的重要性。告訴每個你認識的人去讀這本書！我們可以在各種類型的家庭與社區，一起豐富下一代的語言環境。這本書難能可貴！
──隆納．費格遜（Ronald F. Ferguson），哈佛大學成就落差計畫主任
直接來自前線的丹娜．蘇斯金醫師，訴說對話的力量可以幫助孩子學習。本書易於閱讀，每頁都有引人注目的見解，不僅讓你重新思考自己的教養方式，也提供幫助孩子處於最佳狀態的工具。
──翔恩．貝洛克（Sian Beilock），芝加哥大學教授、
《搞什麼，又凸槌了？！》（Choke）與
《身體的想像，比心思更犀利》（How the Body Knows Its Mind）作者
蘇斯金清楚、明瞭而具權威的撰寫本書，闡釋家長為何需要對他們的寶寶說話，以及為何某些溝通形式優於其他形式。《父母的語言》應被列為每個家長、老師及教育政策制定者的閱讀書單。
──亞當．奧特（Adam Alter），紐約大學副教授、
《粉紅色牢房效應》（Drunk Tank Pink）作者
任何關心孩子、關心這國家未來的人，都應當閱讀本書。
──芭芭拉．褒曼（Barbara Bowman），
艾瑞克森（Erikson Institute）艾爾文．哈里斯（Irving B. Harris）兒童發展研究所教授
熱情的個人報告，說明所有家長都有力量培養蓬勃發展的成功孩子。
──黛安娜．曼德莉．朗納（Diana Mendley Rauner），預防基金會會長
準備展開一場革命。本書會讓你又哭又笑，深刻反省我們應當做什麼，讓每個人都有成功的機會。身為學者，我敬畏；身為老師，我讚嘆；身為父親，我感謝本書作者。當你捧讀本書時，記得騰出數小時，因為你會欲罷不能。我毫不含糊的給五顆星。
──約翰．李斯特（John A. List），
芝加哥大學利文思敦講座（Homer J. Livingston）教授、
《一切都是誘因的問題》（The Why Axis）作者
丹娜．蘇斯金讚許他人為英雄，但她才是真正的英雄！當她發現幫助失聰兒聽見，並不足以幫助他們學習語言時，便跨出小兒人工耳蝸植入外科醫師的舒適圈，帶領我們踏上她扣人心弦、引人入勝的旅程，瀏覽兒童早期學習的最佳研究，不斷分享明智而極有幫助的例子，我們每個人都應效法，幫助孩子總是以充滿樂趣與愛的方式，學習語言及更多東西。
──艾倫．賈林斯基（Ellen Galinsky），
家庭與工作協會會長、《心態製作中》（Mind in the Making）作者
蘇斯金醫師的著作透露，我們能給孩子最棒的禮物是免費的。一旦我們理解到，想讓孩子在世上占有優勢，不需要金錢，而是需要語言，就增加家長極大的自主感。她的研究至關重要。
──克里斯．倪（Chris Nee），《小醫師大玩偶》（Doc McStuffins）創作者與執行製作
為家長的承諾、預防，以及神經可塑性喝采！
──貝瑞．布列茲頓（T. Berry Brazelton），哈佛醫學院小兒科榮譽臨床教授
★目錄：
推薦序
【第一章】連結：位合一名小兒人工耳蝸植入外科醫生，成了一個社會科學家？
人工耳蝸植入可以提供失聰者「聽見聲音的能力」，卻不保證他們能「聽懂聲音的意義」。一個人是否能發揮本身的最佳潛能，擁有良好的長期學習表現，
最重要的關鍵在於，能否以親子對話，為孩子建構豐富的早期語言環境。
【第二章】第一個字：親子對話的先驅
以往觀點認為，孩子學習能力的高低，取決於家庭社經地位；
然而，一項前所未有的先驅研究指出：
兒童三歲前接觸的話語數量與品質，影響腦部的發展與處理速度，
而這正是造成學習落差的關鍵。
【第三章】神經可塑性：航行在腦科學的革命浪潮
從出生到三歲前，我們的大腦處於神經可塑性的顛峰，具有學習各種語言的無限潛力。
在這發展的關鍵時刻，智力成長所需的社交營養，需要靠「父母的語言」供給。
生命早期的優質親子互動，將奠定孩子未來的學習優勢。
【第四章】親子對話的力量：從語言道命的展望
科學證實，一個人要發揮基因遺傳的潛能，有賴於生活經驗所建構的神經連結，
父母的說話與方式，將深刻影響孩子在數學、空間、讀寫等表現，
甚至決定了自我調整、面對壓力、同理、恆毅力等人格特質。
【第五章】三T原則：為最佳大腦發展奠定基礎
有鑑於早期語言環境的重要性，
「三千萬字計畫」團隊提出基於科學的三T原則：共情關注、多說一點、輪流說話。
透過詳盡的方法與實例，幫助家長在不同場合，
有效協助孩子發展大腦，達到最佳成長狀態。
【第六章】社會影響：神經可塑性科學，能帶我們去哪裡？
每個家庭的教養目標大都相似，就是希望孩子快樂且茁壯成長；
無論什麼社經地位的父母，都有能力開發孩子的大腦。
關鍵在於，家長與社會是否意識到「父母的語言」舉足輕重，
並且付諸行動，直到改變發生。
【第七章】傳播訊息：下一步
美國最大的未開發資源是「兒童」，其次是「親子對話」。
「三千萬字計畫」的目標在於，
以具體課程與方法推廣育兒文化，讓所有孩子發揮最佳潛能。
今天對兒童的一切付出，都是對國家未來的投資。
附錄：學前教育組織
謝辭
＜作者簡介＞
丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）
醫師、教授、三千萬字計畫創辦人兼董事。該計畫是芝加哥大學醫院根據科學證實，早期語言接觸對發展中的孩子至關重要，所提出的研究專案。薩斯金醫師曾以「專案創新傑出領袖」獲頒芝加哥大學教師表彰獎。目前居於伊利諾州芝加哥。
譯者：王素蓮
輔仁大學社會系學士，輔修英國文學，紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金出版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎，譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特寓言》系列叢書十五本、《別找我麻煩》（合譯）、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》、《翻轉學習》、《沒人懂你怎麼辦》、《你到底是誰》、《成長性思維學習指南》等書。
文章定位：
