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2009-01-06 18:30:27

叛逆的童年

叛逆的童年 朋友的室友已經年過不惑，女性、未婚，貌不驚人，卻自信開朗、十分陽光，平時當志工、助貧扶弱、服務大眾……等大小諸事，絲毫不落人後。 而在深談之下，方知她有一段非常青澀、痛苦而不堪回首的童年……...
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2008-04-26 09:35:04

賞識你的孩子

賞識你的孩子這本書很早就拿到手了，卻沒有馬上看，沒想到幾天前緣成熟了，拿起來看之後竟然多次的熱淚盈眶。這實在是一本值得推薦給所有老師和父母一看的書。裡頭告訴我們對於孩子的教育來自於誠心的讚賞，趣味學習...
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2008-01-22 13:13:30

不可能

『不可能』對於在體育活動中－－那些能跑得更快、跳得更遠，以及在每一年的體能技藝中，能展現更突出成績的人，我一直對他們的能力表示驚訝讚嘆！ 每一天，我們都能從新聞中讀到一個年輕運動員突破某項障礙……。以往...
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2005-03-02 16:49:17

造訪蓋堤美術館

造訪蓋堤美術館 一月裡，我和家人朋友造訪座落於洛城山腰上的蓋堤美術館。黃昏時分，我們坐在館邊的露天陽台一起用簡單的美式晚餐，咖啡的淡香瀰漫在週遭。遠眺山下美麗朦朧的城市山景，－－天色藍得像海………。...
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2005-01-26 23:33:39

誰搬走我的乳酪心得


很早就聽過這本書，還是小朋友跟我介紹的，在一個機緣中翻到這本書終於靜下心來將其看完，故事中以一個迷宮、兩隻老鼠「好鼻鼠」和「非毛鼠」、兩個小矮人「猶豫」和「哈哈」以及一會兒消失一會兒出現的乳酪，這四位...
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2005-01-24 16:42:14

傾城之戀 - 張愛玲作品讀後

傾城之戀 - 張愛玲作品讀後 撰文： 樵子 張愛玲的小說內涵是『東方的』－－她對中國人有著明心見性的透徹認識；不過它的傳達形式卻不折不扣是『西方的』。 東方的表達比較偏向精神層面，喜歡用隱約暗喻的...
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2005-01-21 00:44:48

賞析3:小提琴的秘密from《那因、那緣、那果》


小提琴的秘密 每天黃昏的時候，拉姆斯敦都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步，然後在夕陽中拉一曲《聖母頌》，或者在迷濛的暮靄裡奏響《泰綺斯冥想曲》，我喜歡在那悠揚婉轉的旋律中編織自己美麗的夢想。小提...
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2005-01-21 00:15:40

一碗湯麵賞析


一碗湯麵 來源：網路 一篇感人的故事, 與有真性情的你們分享！ 或許故事有點長，請耐心看下去唷！！ 這是一個真實的故事，故事名稱我們叫它做一碗湯麵。 這個故事是十五年前的十二月三十一日，也就是除夕夜，發...
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2005-01-20 23:45:01

賞析1:一碗白飯 from《那因、那緣、那果》　　　


一碗白飯　from《那因、那緣、那果》　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二十年前某日黃昏， 有一名看似大學生的男孩徘徊在台北街頭的一家自助餐店前，等到吃飯的客人大致都離開了，他才面帶羞赧地走進店裡。 「...
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2004-07-04 09:13:43

"突破你的極限"讀書會上網討論方法


希望大家能幫忙參加張金調校長帶領的讀書會，並廣為宣傳， 校長要退休了，教育入口網的企畫主任特別設計由校長導讀"突破你的極限"這本讀書會討論的書，雖然Boss沒書但是還是可以登入以生活的經驗參與討論， 進入...
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2004-06-28 17:00:08

頌 讚 與 祝 福 一一 給 張 金 調 校 長

台北市吉林國小老師 - 石淑蘭 前言： 教書二十九年，前後經歷三個學校九任校長，台北市吉林國小張金調校長的人格特質與治校風格，最叫我由衷的讚佩與感念。 張校長將於今年八月從台北市吉林國小榮退，前日...
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2004-06-28 16:52:58

仁 愛 路 風 情

仁 愛 路 風 情 撰文: 石 淑 蘭 　　有這麼一條路，讓我走過千遍也不厭倦。不在它的路面寬大平坦、路旁高樓林立，而在它的四季風情及隨...
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2004-06-05 21:18:00

六月讀書會溫馨訪問校長紀實 出爐


2004/6/1 讀書會溫馨訪問校長紀實 前言：這次別開生面的訪問校長過程非常生動, 尤其校長和與會的每個人真心交流, 講到生動激激處 真情流露, 讓與會的會友們個個感同身受, 激起大家內心角落裡那一點共同的真摯; 好...
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2004-05-25 07:03:49

了凡四訓心得分享-2

我們往往祈求健康、智慧、財富、平安，但這修都是果報，或許我們很虔誠的祈求上蒼幫助我們脫離苦難，邁向幸福，卻忽略了以嚴謹的態度去種因，或者是往往種錯了因，就如我們如果生病，就該看醫生，這是治標，但是我們...
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2004-05-22 22:53:54

了凡四訓分享-1

了凡四訓是讀書會暑假完後要分享的書籍，這是明朝袁了凡寫給他兒子的家訓，是結緣的書本，版本有很多種，多半是解說者不同，解說程度也不同，在下次讀書會6/1聚會時，仍由方老師第二次導讀漢衛六朝詩集結束後，導讀者...
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