人的成長總是不著痕跡的，不知怎麼地，
突然想法就變了，突然心就變得豁達了！
從實習生變成代課老師，
相同的班級，不同的身分，
對事情的看法也有了不同的面向！
今天，和實習生討論問題，
她提到：為什麼我們老師要這麼樣的迎合家長？
每一個家長的教育程度提高了，對於教育也有了要求，
很自然的，會希望老師能用自己認為對的方式教導自己的孩子，
但是有些要求似乎很無理，為什麼老師還要答應？
有些家長的觀念明明很難溝通，為什麼老師還要花精神和體力？
『所謂迎合，是在你覺得做這件事情會覺得委屈時才叫做迎合！』
細細想過這一個問題之後，我給了她這一句話。
「老師，明天他當小司儀，可以幫他多照幾張照片嗎？」
「老師，他最近不太愛吃飯耶！你也以幫我勸勸他嗎？」
「老師，他都沒喝水耶！記得提醒他要喝水喔！」
「老師，你們教的歌可以印歌詞給我嗎？我想回家教他！」
「老師，他最近心情很低落，原因不明，你幫我多注意他一下！」
「老師，你能不能偷偷多幫他蓋幾格好寶寶章？他好少喔！」
看過這些要求，你覺得委屈的有哪幾項？
孩子當小司儀，大事一件，當然要照相！
不愛吃飯，精神不濟，上課會精神恍惚呢！當然要勸導！
不喝水會便秘，會肚子痛啊！當然要多提醒！
要在家教唱歌？很好啊！親子互動呢！當然要印！
心情低落？難怪上起課來鬱鬱寡歡，一定要好好注意！
偷蓋章？對不起！窒礙難行！
這是孩子自己努力得來的喔！沒有人可以不勞而獲的！
每天，家長們會有不一樣的要求，要求有大有小，
老師要做的，就是把握住基本原則：
以專業的態度來看要求！
什麼樣的要求叫做無理？上述的最後一項！
老師知道家長是關心孩子，擔心孩子輸人家太多，
但是偷蓋章對孩子來說，有多大的幫助？
老師要和家長溝通的，就是這一個觀念，
什麼叫做愛的教育？
什麼叫做開放的精神？
什麼叫做給孩子最好的？
我想，很多家長心中都有一套解釋，
但是，真的是愛、是開放、是最好的嗎？
每天，我們生活在群眾之中，和群眾接觸，
每個人有著不同的想法，不同的標準，
如何達到一個平衡點是平和相處最重要的課題，
每天和家長的溝通，就是在取得彼此的平衡，
家長心中有了疑惑、有了要求、有了期望，
不說，放在腦中，誰能了解？
老師有了新發現、有了困難、有了策略，
不說，放在腦中，誰能了解？
教育，不單單是教育孩子，還要教育家長，
就因為理念不同，所以更要花時間溝通，
雙方取得共識之後，最大的贏家是--孩子！
家長的要求不見得不好，因為一個家長的聲音，
說不定是很多家長的心聲，只是其他人選擇了沉默！
現在的社會很匆忙，經濟的壓力讓家長總是來匆匆去匆匆，
點頭、問好、匆匆將孩子帶走。
「今天孩子在學校做了一件很棒的作品呢！」
老師沒來得及說，家長沒來得及聽，
孩子的喜悅很快的消失不見！
我不知道如此匆忙的家長，
回家之後有沒有時間和孩子分享在學校的一切？
停下腳步，和老師聊一下你的孩子吧？
讓老師知道您的想法，讓老師知道孩子在家的表現，
也讓老師有機會向您說說您的孩子在學校有多棒！
大方的說出你的要求吧！
專業的老師會告訴您，您的要求是否可行？
當雙方的出發點都是為了孩子好，
相信，取得共識之後，會讓孩子的成長更加穩健！
文章定位：
