2010/11/17(三)
今早，亘超神奇的從床上跳起來去浴室盥洗。(此時，鬧鐘還沒響呢~)
我趕緊去準備早餐及衣物，希望今天能順利出門上學。
▲出門就快要沒電的亘，拉著扶手蹲了下來。
▲可愛的筑筑，堅持要將背心裙的帽子戴起來。
下午，我決定帶著筑來洗頭髮，讓自己舒壓一下!
▲每個人都稱讚筑筑很棒，可以自己乖乖坐好吃東西，讓媽咪安心的到後頭去洗頭。
洗完頭之後，我帶著筑筑騎車到文化中心溜搭，看到有人正在餵鴿子，筑筑興奮的大喊:鴿子。
於是，我們就在路邊看起鴿子來了。
由於時間不多，所以，我們只能捨棄繼續留在這裡和鴿子玩，得去接哥哥下課了。
▲好多的鴿子，此時，正有一對新人來這裡拍照呢!
今天來到校門口，後門尚未開啟，我帶著筑筑看門口的花，轉移她想要直接爬牆的念頭。
▲筑:[有花花~。]
▲筑:[地上也有花花耶!]
▲把手放進口袋內的筑說:[啊~袋，啊~媽媽，裝錢錢....。]有錢嫂的架勢了。
▲警衛伯伯還不來開門，害筑筑只能望著圍牆~
下課之後，我帶著筑筑來到生日公園遊戲。
可惜，只玩了一下子，我們就得走人了。
因為亘說:我好想要大號?
我說:那就回家去吧!
亘說:可是我還玩不夠?
我說:可是我找不到洗手間啊?不然回爺爺家上，好嗎?
果真很好用的，我們順利回到爺爺家大號去了。
▲亘開心的玩著第一次來到的公園玩耍。
▲準備要溜滑梯的筑筑。
回到爺爺家之後，又是一場硬仗要打。三個孩子在一起，總是會有爭執與吵鬧。
唉~所以，當亘說出，不要讓筑筑玩的時候，我火氣就上來了。
一旁的爺爺及奶奶急忙安撫著亘的情緒，可是，問題還是沒有解決，
因為亘仍然覺得筑沒有玩耍權，我認為這樣的方式不好，
我覺得得讓孩子懂得尊重他人，懂得愛護弟妹，懂得如何溝通，
或許奶奶覺得我和亘硬碰硬的結果，是兩敗俱傷，沒有意義。
可是，我卻害怕，亘會認定只有會吵的孩子就有糖吃。
他已經處於不講理的階段，甚至是為了反對而反對。
如果，不讓他正視這樣的態度，那未來你要如何堅定的告訴他，以前的他是錯的呢?
我不希望這樣的方式，讓孩子對事情的是非造成混淆。
我希望的是要讓孩子知道道理，或許一開始他聽不懂，但是，甚麼叫做[日積月累]呢?
也或許我應該要做的是直接帶他進房間溝通才是正確的方法。(可是，我覺得很難達成.......)
所以，這一次結果是我輸了。(又背上嚴母的形象--我很不願意的。)
回到家之後，我們先寫作業。
作業1:唐詩。
作業2:創意筆順。
▲最近亘的著色，有了不同的變化。他喜歡在同一個格子中，設計出不同顏色。
▲不甘寂寞的筑，也來湊熱鬧了。
▲亘:[我肚子好餓，爸爸怎麼還不回家?蛋糕好難吃.....]
後來，我忍不住再度與他溝通妹妹到底可不可以玩的事情。
幸好的是他可以接受了。
後記:
亘，不要養成等爸比回家睡覺的習慣。
記住得愛護妹妹，妹妹也會疼你的。
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