2010/11/9(二)
昨天晚睡的亘，不用說一定也爬不起來，我只好再度抱他進浴室盥洗澡囉!
所幸的是他也還算安份的去刷牙洗臉就是了。
到了學校，老師將他們上週合作完成的作品貼在教室前面。
我問亘，你們畫的是哪一個?亘答最左邊那個是他和達彥兩人畫的，
其他人都跑去別組畫了。一組有6個人畫，那不就跑掉4人，難怪喔~
早上我和筑到遊戲室去報到。
今天貓咪老師破例講了3個故事呢!
不過，筑很不專心聽完故事，我幾乎都在追小孩~
真是快要暈倒! (亘以前都不會讓我追得要死的...他頂多就是躲在我旁邊而已。)
▲筑看起來好像很認真聽故事吧!其實，她還擺POSE給我照像，你們發現了嗎?
▲這次就乾脆轉過身來，讓我拍個過癮。
▲準備排隊要領勞作囉!(看她很安分的排隊吧!為了要玩，她倒是很心甘情願喔!)
▲嘴巴很甜的筑，馬上說了一聲:謝謝!
正準備玩黏土的筑，目標是一隻小兔子。
完全不讓我碰觸的筑，怎麼玩呢?好像都黏不住耶~
她乾脆最後揉成一團算了。
下午，來到亘教室外面，恰好他們正在朗誦之前學過的唐詩呢!
輪到亘了，他竟然好可愛的跟老師說:[我要用唱的。]
聽完他唱的唐詩後，我笑了!
因為這根本是他每天在家唱的那幾首詩，我聽到不想聽了呢!
作業:剪貼簿 -- [ㄋ] 共計12個。
今天要剪貼的圖案，亘決定要畫南瓜。
每個星期一定要出個考題給他媽咪我就是了，南瓜...那就畫南瓜吧!
我先請他將圖案拼成一個大圓圈之後，再教他怎麼畫一個大南瓜。
至於塗上顏色的部分，那就隨他的意了。
亘爸看完之後，直接跟他說:你又畫APPLE喔!
亘大聲的跟他爸比抗議，那是可愛的南瓜頭耶~都搞不清楚~。
孩子啊~
是我教的不好，不是你爸比不會看呀~
2010/11/10(三)
一樣的劇碼同樣上映，弄得我有點心煩意亂。
亘爸說:[你又開始歇斯底里了~。]
我心想:[是啊!這正是我每天的心情寫照。]
我很難心平氣和的對待每天只覺得玩不夠，不想睡覺，隔天又無法順利起床的亘。
如果...有太多的如果.....是我無法一一闡述的如果。
所以，我的心情現在是灰色的，我不想用這樣的心情去面對孩子，可是，我卻不得不的。
▲正準備穿鞋出門的亘以及賴在地上等哥哥的筑。
▲到了學校之後，正準備進教室的亘，以及站在教室外面等待亘的筑。
▲這一週的自由探險與團體活動。(裏面沒有亘)
回到家中，我和筑的自由時間。
▲正在玩DORA拼圖書的筑。(終於可以把以前亘的拼圖拿出來了)
下午去接亘回家時，亘又鬧得不可開交，因為他想要留在學校玩，
可是為了讓他知道，甚麼是自己說過的話要算話。
我不得不堅持立場，與他再度僵立在學校面前。
一路上他又開始鬧著要回奶奶家，他想尋求奶奶的僻護，讓我更加生氣。
回到家中，他還一度打電話向奶奶求救，讓我快要捉狂。
最後我們母子相對默默無語。
等到亘停止了哭泣，我又再度苦口婆心的解釋著今天所發生的一切事情。
雖然事情落幕了，但是卻讓我的心情壞到谷底。
我反覆的思考著最近發生的事情，是否最近我逼得自己太緊了，
所以，我才會產生這樣的情緒。
我又該轉換情緒的時間又到了嗎?
雖然事後亘的懂事，讓我的心情又再度飛揚起來，但仍彌不不了之前的痛。
▲突發奇想的亘，先將紙摺好之後，告訴我這是他摺的小船，小船名叫: [甜甜圈號]。
今晚的作業:
▲作業1: 唐詩 -- 春晴。
▲作業2:創意運筆 -- 重疊交叉線。
後記:
我想，我得轉換一下我的心情了。
乾脆放縱自己幾天吧!
孩子的事，就冷處理了。
http://tw.myblog.yahoo.com/odie-blog51/article?mid=5320&prev=5361&next=5258&l=a&fid=34
文章定位：
