亘筑故事屋 生活中的悲傷與喜悅，藉由圖文記載一點一點慢慢累積， 記錄成一篇篇動人的樂章。 喜歡到處遊玩，分享喜悅與訊息。 喜歡隨便逛逛，記錄生命過程。 喜歡結識志趣相投的朋友。

40愛的鼓勵 1訂閱站台

2010/9/27(一)

早上，我們母女倆仍舊繼續我們的閱讀及拼圖之旅。

漸漸懂得閱讀的筑筑，也開始愛上閱讀的樂趣，每天回到家中，總愛拉著我的手，

打開巧連智的書籍，一遍又一遍，反覆的讀著、反覆的玩著相同的遊戲而不膩。

這讓我想起亘在筑的年齡時，也曾經這樣子，我彷彿走入的時光隧道，

一點一滴觀看著孩子的成長。

   

 

今天來到學校時，看到教室外面已經將寶貝的姓名貼在布告欄上，

方老師教導著孩子們，今天上學的心情如何?可以把心情貼紙貼在牆壁上。

孩子們依序的將自己的微笑標誌，貼在自己的名字下面。

老師說，星期二早上來上課時，就自己拿著心情貼紙貼在自己的名字下方。

切記不可以撕掉其他同學的貼紙，一經發現，老師即會沒收該名同學的貼紙。

   

   

老師請同學們貼完貼紙之後，立即去上廁所，然後在回到教室中坐好。

星期三得帶工作服，明天得帶亘再去買一件。

 

筑筑很開心的爬到鞋櫃上看大家貼的貼紙。

等待同學上廁所的時間，老師請一位同學帶動作。

 

接下來，老師與大家一起分享，上星期五的作業，並依序講解作業的寫法。

以及鼓勵幾位畫的不錯的同學，並請部分同學回家一定要告知家長，

不可以再代替孩子寫作業，這樣子，老師很不喜歡，不管作業寫得再漂亮，

不是自己完成的作業，沒有任何的意義存在，老師看了會很不喜歡。

而自己完成作業的孩子，就算是畫得再醜，老師都會很喜歡，因為那是你自己完成的。

老師最喜歡可以自己完成自己作業的孩子，一再要求孩子們自己要對自己的事情負責。

 

下課之後，下午4:15，指導老師請學溜冰的孩子們集合(學校的籃球場)。

開始做熱身操後，講解日後課程進行的方式。
   

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接下來，老師開始點名，註記孩子的班級，分2個班進行課程(會溜的和沒溜過的)，

並請孩子拿著自己的溜冰鞋到指定的地點集合。

  

 

4.5歲的亘，拿著重重的提袋，來到草皮區。(初學者練習時的場地)

     

老師開始講解，整套護具該如何穿上。讓孩子自己練習怎樣穿上護具，然後在指導溜冰鞋的穿脫技巧，

穿完後，請孩子們帶著安全帽，並在草地上坐下，排成一列。(一個個被老師抱到定位上坐好)

 

老師正在授課中。

  

老師請同學們摸摸自己的護具，是否已經戴牢了?檢查看看自己的溜冰鞋有沒有繫緊?

 

筑筑在旁邊直搗蛋，讓我無法專心看著亘練習。

 

  

老師請孩子們抬起自己的腳，努力的適應自己腳上的重量。

亘一邊抬腳，一邊喊:[好重~好重~]。然後，自己又覺得很好笑，笑得一蹋糊塗。

 

練習影片:

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站起來之後，亘很努力的穩住，讓自己不會摔倒。

那股認真的神情，真的令我為他感到驕傲，

從他練習踏腳時的小心翼翼，一直到向前進時的衝勁，在在說明了他真得很喜歡學這項遊戲呢!

不枉我們花費這麼一大筆錢來上課。(這個真得是貴死人的玩意兒。)

    

整套的溜冰鞋+護具+襪子，共計花費3430元+學費12堂課1600元=5030元。

我只能說真是高消費的遊戲呀!

 

  

看著亘回頭望著我的神情，似乎這些都已經不再重要了。

開心一直是我希望能夠給孩子的寶藏，我也期待孩子們在愛的自由下成長茁壯。

 

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中場休息，亘迫不及待的溜去尿尿，實在是.....。

當個教訓吧!希望下次他會記得上課前該注意哪些事情?

1、上廁所。(溜冰鞋穿脫很麻煩)

2、將水裝滿。(運動過後，一定需要水分的加持)

 

 

覺得很無聊的筑，直吵著要我陪她玩這項遊戲。

 

 

     

接下來的進度就是轉圈與練習走路了。

老師先示範原地轉圈的動作，接下來就讓孩子們自己在自己的週圍轉圈。

之後，老師將三角錐放在四個角落，讓孩子們練習走路。

依身高排隊好之後，大步向前邁進。

依身高排隊時，亘沒注意聽到老師的指令，一直往隊伍的後面排隊，

雞婆的我忍不住跑去跟他說，去排前面。

而這兩個穿運動服的女孩們，很自動的讓亘到前面來排隊，讓我很感動呢!

(因為我聽到她們跟亘說:弟弟，老師說你要排前面喔!來，我幫你，你來我的前面站好。)

 

 

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後段場，我突然聽到有人大喊:[伯母.....。]

我回過頭看，原來是曜宇也跑來看亘練習溜冰啊!

他們兩人真的是哥倆好呀!

 

自己脫掉護具、鞋子的亘，準備收好後，就可以回家囉!

 

結束了今天的課程，亘開心的回到爺爺家。(離學校不到3分鐘的路程)

我們將溜冰鞋及護具放在爺爺家(以前我們睡覺的房間)，這樣以後，每個星期一要練習時，

我就不用帶來帶去的，我可以先把筑筑帶回爺爺家，然後再拿溜冰鞋到學校帶亘去上課。

真是方便極了!

 

這天亘在爺爺家非常不聽話，因為他只要有了WII，就會把所有的事情拋至腦後。

讓我整個人都捉狂了起來，也因為他的沉迷，讓我狠狠的教訓了他一頓。

回到家之後，他不斷的吵鬧，只為了要出門添購工作服。(星期三有陶藝課)

我告訴他，在爺爺家時，我已經警告他，如果他執意要玩WII的話，

那麼他將喪失選擇自己的工作服的權利。

當時的他，根本聽不進去，玩WII的專心程度，已經到了人神共憤的階段。

所以，當他決定要回家時，他要求我要帶他去買工作服，我拒絕了他。

他憤怒的大耍少爺脾氣，從地下室開始鬧到家中，執意不肯進家門，連布鞋都不願意脫下。

一開始，我冷靜的與他說明他喪失選擇權的原因，我也執意一定要他痛一次，

否則，他永遠搞不清楚我是認真的。

但是，在憤怒當下的孩子，哪肯願意接受你的一字一句呢?

所以，他竭盡所能的發脾氣，從客廳到房間，再到浴室裏面。

我與他耗了近1.5小時，這個拗脾氣的小孩，哭到跟我說，如果再不陪他去買，他就來不及了。

我問他:當媽媽跟你說，亘，準備要去買工作服，你動作快一些，否則會來不及時，

你回答我甚麼?[我的WII PARTY 還沒玩夠，我要玩到這個結束。]

我跟亘說:[如果你要玩到結束，那麼我們就沒有足夠的時間去找工作服了?這是你要的嗎?]

你不理我，繼續你的遊戲。在那時候，我還不斷的重複了好幾次，你千篇一律的回答，

才會讓我收回讓你自己選擇工作服圖樣的權利。

所以，今天你沒有任何的資格，可以要求我作這件事情，你自己決定的事，你自己承擔後果。

我不斷的告訴他原因，不斷的讓他知道我的認真，不斷的闡述著他自己的過錯。

我問他:[你覺得WII遠比工作服眾要多了，對不對?所以，你才會選WII。]

他直搖頭說:不對。我跟他說:[就因為你的選擇，讓我覺得你認為Wii非常重要。]

他生氣的說:我都說不是了。

我再問他，那既然你覺得WII沒有工作服重要。那你為何一直玩WII，而不去找你的工作服呢?

亘說:[我沒聽清楚。]我說:[好，那媽咪問你，以後媽咪跟你說話的時候，你要不要專心聽?

認真回答媽咪的問題，回答時要好好想過一遍，只要你自己做了選擇，媽咪一定嚴格執行。

這樣可以嗎?]亘點點頭，哽咽的說:[我下次不會了。]

我說:[好，既然你已經知道錯了，那要不要媽咪再給你一次機會，你自己爭取。]

亘才破涕為笑的說:[要，我要。]

我請他自己先把衣服、鞋子脫掉，進浴室我幫他洗頭後，他自己洗澡、刷牙。

接下來，先去做完作業。這樣我就再給他一次機會，可以擁有選擇工作服的權利。

就這樣，打完一場仗，我覺得我又虛脫了不少。

 

星期一的功課:

1、積木工程師(波克鳥3)

我詢問亘是否要自己唸一變，還是要媽媽陪著他唸一遍?

亘說他自己就可以了，所以，我聽著亘開心的將今天的課文朗讀一次之後，

給他一個擁抱，獎勵他很棒。

然後，我藉此機會，順便再跟亘說，媽咪覺得如果亘唸書書時，可以再大聲一點、清楚一些，

那媽咪就更加佩服亘了，因為亘很勇敢，可以大聲的念給所有的人聽，

媽咪就會覺得亘怎麼變得超級棒了，這麼厲害。

我問他，還要在唸一便很大聲、很清楚的嗎?他大聲回答，要。

於是，我們一起大聲的朗讀，比賽誰的聲音大。

 

2、遊戲王---共有兩頁。

第一頁:請找出精靈是哪一位?並將她圈起來。

第二頁:請找找看下圖的積木是由哪些積木拼製而成的?並將積木圈起來後，連至完成積木上。

 

   亘很快的自己完成作業。

不過，寫第二頁時，他搞不清楚書本的意思，還一個積木連一條線的畫。

我請他再看一次題目並解釋意思之後，才請他重寫。

 

後記:

亘，希望你能真的記取教訓，媽咪，這一個月來，已經被你搞得有點難過了。

 

 

學校點滴:

1、幼稚園報名。       2、幼稚園註冊。     3、入學通知單。     4、上學前一天。     5、第一天上學。

6、第一週上學。      7、第二週上學。     8、幼稚園迎新終於舉行。

9、9/13-9/17日記。  10、生氣，就可以想要打人嗎?