亘筑故事屋 生活中的悲傷與喜悅，藉由圖文記載一點一點慢慢累積， 記錄成一篇篇動人的樂章。 喜歡到處遊玩，分享喜悅與訊息。 喜歡隨便逛逛，記錄生命過程。 喜歡結識志趣相投的朋友。

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2010/9/8(三)

今天是亘爸爸可以帶亘上學的日子，亘很聽話的自己去刷牙、尿尿、穿衣服、穿鞋子。

讓我很感慨，我覺得亘喜歡欺侮媽咪，因為爸爸不在的日子裏，亘總是賴床的說:[我要媽媽幫....。]

 

到了下午，我依例來到學校接亘下課，結果亘竟然問我：[爸爸呢?早上不是帶我來，下午怎麼沒來?]

媽咪回答:[因為爸爸坐高鐵去北部上班了。早上不是跟你說了嗎?]

亘:[喔!我忘了....。]

 

    

筑筑在學校外圍的坐椅上扮鬼臉，還直叫著:[哥哥....亘..哥哥....。]

 

今天星期三有兩本課本:

1、唐詩快樂頌(附有一片CD，亘交代說:這個可以留在家裡聽的喔!明天不用帶。)

2、創意運筆3。

         

今天已經把唐詩CD全部聽完了，果真是超有耐心的小孩。

   

練習畫同方向的曲線。

 

你發現沒有，亘有幾次是畫著反方向的，我問亘:[怎麼畫反了?書書說要畫同一方向啊?]

亘說:[那個方向沒有地方畫了，而且畫不同方向比較好看啊!]

於是，我知道了他的意思。所以，我並不打算更改他的錯誤，畢竟孩子的說法是沒錯的。

所以，我還是在本子上簽了名字。

   

坐在椅子上聽唐詩CD的亘，以及站在椅子旁邊喝牛奶的筑。

 

 

2010/9/9(四)

今天是學校低年級生的迎新活動日。

很巧的是，天氣仍然不佳。看樣子，我只好先將筑筑載回爺爺家後，再將亘帶到學校去。

畫架上放著一本童書 - 流浪小老鼠的家。

 

 

來到了學校之後，有部分同學都已經在自己的坐位上坐好了。

等候期間，小朋友們開心的聊天、打招呼。

 

 

 

在老師一聲令下，小朋友們陸續到教室外面穿鞋子排隊，準備一同前往操場集合。

 

  

亘看到一群人已經在鞋櫃上面坐著穿鞋子了，於是，他只好去拿自己的鞋子，坐在地上穿鞋子。

方老師出來看到亘坐在地上，馬上糾正他的行為，請他坐在鞋櫃上面穿鞋子。

隨後，請小朋友趕緊到廁所去上廁所，避免到操場集合時，忍不住想要上廁所。

 

 

    

集合囉!準備帶隊前往操場。

來到操場上，由策畫的老師指導幼童們在屬於自己班上的位置上站好。

 

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找到兔子班的牌子之後，老師帶領著這群幼童，參加他們人生中第一次的開學典禮。

每個小小學童，都會有一個大哥哥或大姐姐帶領。

所以，幼稚班的學童們都被滿滿的愛心所包圍住呢!

 

學校設計的迎新活動，是由高年級的學童，一人一手牽著一個幼稚班的小孩，認識學校的的校長及主任。

並且藉由校長簡單的致詞中，我們清楚了解校方因為天候不佳的因素，

將開學典禮往後延一個星期，可沒想到的是，9/9當天氣候仍然不佳，嚴重影響所有活動的進行。

 

 

  

兔子班的幼童們，個個都相當乖巧的讓隔壁的大哥哥或大姐姐牽著手，聽著台上師長的演說。

最後，典禮結束，幼童們準備去拿小禮品囉!

 

  

經過長長的走道，我們來到學校的第一棟大樓，迎接這群新生的是一個接著一個的小拱門，

穿過拱門，每個小小孩手中拿著自己剛剛領取的小禮品，開開心心的往自己的教室前進。

 

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不喜歡吃零食的亘，當老師將一包乖乖拿給他時，他竟然就站在哪裡，怎樣都不敢拿乖乖。

嚴重的阻礙所有隊伍，直到老師請牽著他的小手的大哥哥，幫他把乖乖收下之後，

隊伍終於得以前行。

 

 

本日繪本故事:

流浪小老鼠的家(連結至動畫影片)

作者  ／  兔子波西   ；   繪者  ／  鍾易真   

 出版社 ／ 愛智圖書有限公司  

出版日期 ／ 2005/04/01

 [內容簡介]

同是流浪命運的3隻小老鼠，偶然相遇，惺惺相惜，共同建造了一個家園。
這個家園，雖然僅是一個小小的紙盒，沒裝璜不舒適，但多少可以遮點小風，避點小雨。
紙盒空間雖然緊促，但是互相作伴，彼此照應還是很開心。
可惜好景不常，一陣大雨滂沱，把這個家園摧毀了，他們怎麼辦？透過同心協力的合作，幼兒感受到友伴的重要。

【作者簡介】
兔子波西，本名唐琮。她喜歡小動物，還喜歡製作卡通，畫圖和寫故事。
寫生活故事時，她還是「唐土兒」；寫童話故事時，她是「兔子波西」，這兩個筆名都取自曾經養過的兔子名字。目前專職創作。作品有《十隻兔子逛夜市》、《熱呼呼的3封信》（愛智出版）、《親嘴大魔法》（信誼出版）、《波波寶貝》《蚯蚓泡泡戰》（小兵出版）等。

【畫者簡介】
花蓮人，定居花蓮。
鄉居的生活對她的畫風有很深刻的影響，圖風飄蕩著親切、樸實的本土氣息，色調溫暖感人。

格友<卡子溫馨的小窩>推薦內文有書的圖片及文章。

 

PS:今天大雨特報，所以，由爺爺接受下課，亘開心極了。

 

今日晚上回家的作業:

1、筆順練習

2、品德教育

 

  

<筆順練習>這項作業，對亘而言，比較簡單，只有數字[1]。

不過，我發覺了一件事情，越是簡單的功課，對孩童而言就越馬虎。

怎麼說呢?

因為我看到亘很快速的完成作業(鬼畫符)。

我知道他想表現讓我知道，他已經很厲害了，對於數字[1]，這麼簡單的字，他早就寫到不想寫了。

所以，這25個[1]字練習，他只用了不到30秒鐘的速度就完成了。

我還真得有點傻眼呢!

我只好耐著性子，告訴自己不要動怒，跟他解釋寫字要慢慢寫的原由。

他才又全部擦掉重寫一次。

 

   

<品德教育>這本書也讓我吃了一些苦頭，因為亘完全不能接受--書，只讀2頁就結束了，這樣的行為。

我很耐心的跟他解釋，他卻堅持要我把整本書全部唸過一遍，這樣才代表他今天的功課完成了。

他坐在沙發上，一頁接著一頁的翻著書本，一邊大喊著:[媽媽，快一點啦!我書書快唸不完了....。]

筑筑又在旁邊敲鑼打鼓的鬧脾氣，我只好再去把台灣地圖的簡易拼圖，拿出來請筑筑拼好。

再來亘的旁邊，一頁一頁的念著課本的內文。

只是，這一次我只有將書本內容唸過，並沒有詳加解釋內文，因為我希望讓他聽聽老師的教學方法。

 

 

後記:

亘，媽咪很高興你有求知的精神，希望你在未來正式讀書的日子裏，持續保有這樣的求知慾，

那媽咪不管多辛苦，幫你念再多的書，都不覺得累。

 

 

2010/9/10(五)

由於昨日的大雨，沒有交通工具的我們，只好來到一樓等候亘的爺爺接送。

途經門口時，筑筑狠狠的在地上滑了一跤，從那之後到回家，再也不肯走路了。

可憐的筑筑摔倒在地上。

 

 

回到家中，領取包裹時，發現有當初在巧虎網站上投稿的禮品呢!

   

等亘回到家中時，找個機會再來看看怎麼使用這本小小記錄本吧!

 

以下是筑筑的白天生活:(拼圖、穿線、唸書、睡覺)

   

  

 

 

今天下午來到亘教室，發現今天要玩一個遊戲 [ 大風吹 ]。

好懷念的小遊戲喔!

首先，老師指導幼童們將小椅子依序的拿到中間的空地，請大家坐在自己拿的椅子，

準備好了，就要開始今天的小遊戲囉!

   

筑筑在教室外面，自己很開心的手舞足蹈。

大風吹的片段影片:

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下課後，回到家中。兩兄妹竟然不約而同的拿出地圖拼圖準備要好好的拼一下。

這一次，亘竟然只用了20分鐘就將拼圖完成，果真，拼圖是需要練習的啊!

    

接下來，我們趕緊將學校作業完成，因為，今天晚上要去布朗熊聽故事呢!

1、親子派

2、學習單

3、我讀一本書(從下一星期開始實施。)

 

　　　

<親子派>的第一頁，記錄小朋友的基本資料。

從姓名、生日、興趣、喜歡及不喜歡的食物，到父母親的姓名都一一的記錄在第一頁中。

我帶著亘一條一條的唸，並幫他將答案寫下來，唸到喜歡的食物時，他竟然回答我[甜甜圈]?

這是巧虎喜歡的，不是他喜歡的才對吧!畢竟他除非肚子很呃，否則不會將甜甜圈吃光光。

而最不喜歡的食物是[零食]，我想這可能平常常聽我說他只愛吃正餐，不吃零食有關吧!

照片則是我拿出他之前2歲時，我們帶他去韓國旅行時，所拍的大頭照。(護照使用)

看起來好稚氣喔!

請原諒媽咪吧!因為我們家好久沒有洗出你最近拍的照片了，只好先暫時頂著用一 下。

 

<學習單>這個作業還真有趣呢!

我拿到單子的時候，亘說:[老師教我們印章的圖案蓋出來是相反的喔!]

所以，這個作業我自己寫就好了。

於是，我把他的DORA圖章交給他，讓他自己獨力完成作業。

雖然是很簡短的學習單，但是，我覺得亘懂得印章蓋出來會變成相反的圖案，

可見得，他在學校很認真學習呢!

 

 

後記:

隔天，老師討論作業時，跟小朋友再一次解釋答案，因為答錯的小朋友居然佔多數。

而我的亘，很認真上學，所以，回家後才會記得住答案，我覺得亘很認真學習這件事情真得很棒喔!

 

 

接續下文:布朗熊聽故事。

 

學校點滴:

1、幼稚園報名。       2、幼稚園註冊。     3、入學通知單。     4、上學前一天。     5、第一天上學。

6、第一週上學。      7、第二週上學-1。