昨天早上收音機響了，在迷迷糊糊中聽到核三廠發生3A的事故。立刻從迷糊中清醒！3A事故？是否輻射外洩？這個念頭馬上呈現，相信所有反核人士都是因為安全顧慮而反對吧！還好，沒有輻射外洩！
這兩天看民生報（因為沒看新聞只看學弟買的民生報）陸陸續續討論關於責任疏失等問題。
想到我對於核能安全的看法！
基本上核能是很安定的！但是為什麼老是核電廠一發生事故，就弄得人心惶惶？是誰讓民眾處於這種恐懼中？沒有核能夏天要限電，有了核能生命安全受到威脅。
看這次事件是因為受到鹽霧害，而鹽霧在海邊的核電廠是不能避免的，只有一中方法可以避免此災害，常清洗「礙子」，不只是要常清洗，而是要把清洗工作作的確實。做了清洗工作，但不確實又有何用呢？
這是中國人的民族性嗎？我們常常看到外面的公廁，每個小時都有人清洗，為什麼還是濕答答的呢？讓人感到不清潔。我觀察過民權東路加油站的廁所，阿嫂用水清洗廁所，但是他不會把水清乾，留下一層水在磁磚上，這一層水容易使人滑倒，更容易讓人誤以為是排泄物！為什麼不費點心力呢？還是有掃有簽名就好！
這些小地方也出現在學校教育中。日前學校舉辦南區大專院校環境管理示範觀摩，我的實驗室為安全示範實驗室。基本配備都還算完善，只是需要清理一番。我告訴我的學生，我希望你們用心把他清理乾淨排放整齊，試想，如果自己是來參觀的委員，希望看到一間什麼樣的實驗室呢？他們用力的點頭開始他們的整理工作。我則忙進忙出，整理一些相關的藥品。等我回神，看他們整理的情況，我啞口無言，讓一個處女座老師滿意識不太容易的，但是他們做到了，我沒有嘮叨半句。因為負責指揮的學生帶著十位他們社團自己的伙伴帶著班上同學共同規劃整理，整理的沒話說。但是我的另一班學生就馬虎的不得了，弄得我自己必須重新整理！這兩班剛好互補。整理很好的班級學生，上課跟老師互動也很好，但是成績卻不怎麼理想；馬虎的這一班卻是成績優秀得不得了，但他們的生活態度卻是如此。晚上我獨自一人重回實驗室檢查，我想了想決定把這種現象跟兩班學生討論。看看他們的問題出現在哪裡？
目前許多學校都有勞做課程，希望學生能體驗勞做，但是仔細看看他們做的成效，真的不難發現為什麼清理鹽霧會不徹底？台中站火車調度會因為想節省工作時間而造成死傷。原本立意良好的課程安排，卻淪為虛設，無法達到實質的意義！
我想老師們多一分的叮嚀，換來的是未來我們全體居民的安全。難道不是嗎？生活教育不盡然是在學校，但是學校老師的話總能聽進一些吧！越是到大專，學生越是自主，老師教授們總認為孩子大了，不需要再去約束他們了，或許是不需要約束，但是適切的叮嚀是必須的！
看到許多社會上的災難，只要是人為疏失，心中就感到難過。希望我教出的學生將來不會『危害』社會！
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