台北市閱讀寫作協會 「台北市閱讀寫作協會」原為「台北市婦女閱讀寫作協會」， 基於性別平權及更開闊格局，廣納會員一同推展閱讀寫作， 我們於2016年4月14日變更協會名稱為：台北市閱讀寫作協會。 閱讀為經，書寫作緯，為我們的相識、相聚，編織了汲取新知與終身學習的園地； 藉由閱讀，透過共同討論，在聆聽他人的書寫與生活體驗中，激盪、觸發寫作的靈感。

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一篇作文「我的媽媽」，是國小三年級的女兒送給我的母親節禮物。拆閱的心情既興奮又好奇，到底自己在女兒心目中是怎樣的形象?

 

第一段她描述我的外表。「我的媽媽矮矮的，身材穠纖合度，有咖啡色頭髮，個性溫柔，聲音很大聲，戴著眼鏡…」雖然我真的不高，但是被人道出「矮矮的」，心裡總不是滋味，還好後面補了一句身材穠纖合度，提振了低落的情緒。

 

「個性溫柔」的描述讓我驚喜莫名，從小到大沒有人說過我溫柔，我問她原因，她說因為媽媽當護士照顧老人，很溫柔、很有耐心。原來幾次帶她去老人養護所上班，讓她留下了這樣的印象。但是「聲音很大聲」令我震驚了一下，難道是我個性太急，催促她時，不知不覺中提高了音量？孩子真實的語言就像一面鏡子，讓我更覺察自己的言行。

 

第二段書寫媽媽的興趣。「我的媽媽喜歡看書、吃美食、出去玩、看電視、洗碗、掃地、拖地、洗衣服、睡午覺…」她把看到我常做的事情都寫出來了，老師批閱「用做家事囊括就可以了。還有，媽媽真的喜歡做家事嗎?」

 

老師問得真好！做家事的確不是我的興趣，但是橫豎總要完成，所以我轉個念頭，心甘情願的接受，並享受清潔後的居家空間。其實我還有一個意圖，就是希望孩子也能快樂做家事，因為「人在做，孩子在看喔！」

 

第三段表達對媽媽的感受。「媽媽開心，我就開心，我開心，媽媽也很開心。媽媽很愛我，我也很愛媽媽。」這段文字被老師批閱「不夠具體。」孩子失望的告訴我，要重新寫一篇給我，但不想按照老師規定的大綱來寫。

 

其實我懂孩子要表達什麼，我常告訴她快樂最重要，你開心我就很開心，我們常常親親與抱抱，有時候忍不住打罵她之後，一轉眼她又像從來沒有發生過爭吵般的與你親暱。她總是「活在當下」，是我生活中快樂的泉源，也是最好的老師。

女兒，是上天送我的最棒禮物！

 

【2011/5/10 人間福報 ．家庭版】