黑社會變蓮池海會（二）童子變彌陀、凡女變觀音、殺機變生機
以下節錄三則例子：
～～～～～～～～～～～
【童子變彌陀—我喜歡和阿彌陀佛一樣】
蟑螂寶寶死了，他媽媽......會傷心
我有一個朋友，她的女兒才上幼稚園，這孩子長得非常可愛，生性很仁慈，她把家裡的各種小動物，都當成是她的好朋友，她常常拜託爺爺、奶奶不要踩死蟑螂寶寶。有一天她的爺爺不理會她的拜託，又把浴室裡的蟑螂踩死了，沒想到這小女孩就嚎啕大哭說：「蟑螂寶寶只是出來散步，你為什麼把它踩死呢？它家的蟑螂爸爸媽媽、蟑螂爺爺、奶奶都會傷心死了！」，說完小女孩就又哭個不停，真是如喪考妣，就好像失去了摯親、好友一般。
「難道我死了，你們都不會傷心嗎？」
體會他苦，如同身受
她的爺爺奶奶無可奈何，只好安慰她說：「唉呀！不會啦！不會啦！」，她聽了竟然非常嚴肅而且義正詞嚴地說：「難道我死了，你們都不會傷心嗎？」，大家聽了都楞住回答不上來。是啊！如果我們這可愛的小娃娃，有一天上街去被一個卡車司機故意開車把她壓死、壓爛，難道我們都不會傷心嗎？她的媽媽很驚訝地告訴我，這孩子怎麼會說出這樣的話呢？連她自己都想不到，我聽了覺得很不可思議，佛法上所說的「同體大悲」的精神，竟然會出自一個四歲小女孩的口中，真的叫人肅然起敬。
她可以體會小動物的痛苦，好像自己親身所受一樣，這真是不簡單啊！
註：現在的學生沒有受到良好的教育，反倒天天被網路、電視電影等的色情、暴力等情景影響，後果不堪設想，現下其實已經有越來越多變態的行為出現，從大人到小孩，好色、暴怒、我行我素、對人冷漠（無同理心），盼在校的老師們能在上課時，隨機撥五分、十分鐘引用道德的典範故事（特重親孝、十善業、愛惜小生命如蟲蟻蚊及因果報應等來勸化；不用怕外在阻力，自然有無形護法相助。只要有心，必添光明！！），每日一點一滴的薰習學生，就算不能及時剋功，也至少能潛移默化，使學生將來容易回頭！則功莫大矣；不過，老師自己必須先端正心（莫嫉惡如仇（對惡人有殺（恨）念；莫狂妄（老師當久了，常會有以上對下之貢高心對待學生，所以學生一反叛，老師就要抓狂），如此則引無形冤家來，自己自身難保，更不用講能度化學生了））、端正口（莫隨意漫罵、莫道人是非，則護法來，教導學生會愈加順利（念念要為學生想，若有幾個學生不聽話，老師必須反省自己，自然能轉境界）、端正行為，否則難生大效。最好老師多念佛，加上上述身、口、意業（十善業）好好修，則智慧漸開，自有善巧方便度學生，名百無不利，名「境隨心轉」。
對因果之理不通不熟（半生半熟）者，末學「如何念經念咒易得效驗」一文（書）（網址：http://medi.pixnet.net/blog/category/118036
），可以作為強烈增上緣，多讀多看幾遍，當有豁然開朗之時，也將成就善巧方便度化之能力。（莫以文學來看，此中奧妙需以謙心來得；看上數十遍亦不嫌多，越讀越有收穫（雖有收穫，實無收穫，雖無收穫，您的智慧馬達已經開始啟動了！（放下我執，天下為公（功；您能自在運用了））；末學寫這本書有其因緣（恕不多說），念念在讓人易讀易接受，且根本沒時間好好注重文章舖排，來不及了（書的內容有針對初學佛、未學佛、久學佛者，有精簡者（怕字多書厚人不願看），有較白話詳說者（怕太精簡，人看不明白））。總之，讀起來能讓人容易吸收，就是真書，刻意把文字雕得優美（其實是多半想表現自己，私心作祟），反倒常把度人之功打散，不容易攝收人心；現在（世界）情況也急了，末學只好厚顏推薦，老陳賣瓜了。（裏面寫的「口業表」，配合修十善，非常非常重要！肯自身親做者，能迅速消自業障，則自然能速速具足度人之能力；不多說。）
心心念念學彌陀
這位小女孩一聽到阿彌陀佛的名號，就非常歡喜，真的是歡喜踴躍！而且非常奇妙的，就是她很崇拜阿彌陀佛，打從心裡心心念念都想要學習阿彌陀佛。
學佛就是要學習和佛一樣
阿彌陀佛不吃魚，那我也不吃
她的媽媽是剛學佛不久，看到女兒這樣都自嘆不如，比如說她吃飯的時候看見每一道菜，都一一要問，看到魚她就問：「阿彌陀佛吃不吃魚啊？」，她的媽媽說：「不吃！」；她就說：「阿彌陀佛不吃，那我也不吃。」；她的奶奶聽了就瞪她一眼，她就很可愛，笑著撒嬌說：「我喜歡和阿彌陀佛一樣，阿彌陀佛吃的，我才要吃。」很多大人都不知道學佛就是要學習和佛一樣，她竟然一聽到阿彌陀佛的名字，就知道我要和阿彌陀佛一樣。
睡覺念珠不離手
而且更妙的是，她坐娃娃車上幼稚園，竟然能夠教全車的小朋友都唱阿彌陀佛，在幼稚園吃點心，她就合掌請阿彌陀佛先吃，而且還念「供養佛、供養法、供養僧、供養一切眾生」，全班的小朋友都學她，老師很奇怪就來請問她的媽媽，她媽媽自己都覺得很奇怪，因為有一些事連她自己都不會，怎麼可能教她呢？真的，每一位眾生都有佛性，孩子也是有佛性的，有她前世的修持和習慣，並不是這一生才教出來的。我看她睡覺的時候，手裡拿著念珠，在翻身的時候她第一個動作就是把念珠握緊，然後微微張著嘴喃喃地念佛，我看了真是佩服得五體投地，慚愧交加，因為那個時候連我都做不到，我如果拿著念珠念佛睡著了，要等到念珠掉到了床上發出了聲音我才會醒過來，又撿起念珠繼續念，而她竟然連睡覺的時候都能夠「佛不離心、心不離佛」，這樣真誠地憶念，真心歡喜和阿彌陀佛一樣，她的精神真是我的老師，看到這孩子我都不禁要起立敬禮。
註：阿彌陀佛不撿大小，大人小孩，只要肯念、精念（出聲、默念均可，只要心常在佛號上），通通加持開智慧！這小女孩就是典型一例。感動多人（小孩）一同隨她成就一個小極樂世界，此名大中有小，小中有大，名境隨心轉，境即是心（「阿彌陀佛」佛號即「阿彌陀佛金身」；阿彌陀佛金身即阿彌陀佛極樂世界；極樂世界即在眼前，肯慈心、肯念佛、肯斷惡，一切就都在一句「南無阿彌陀佛」中，良善循環不盡，不生亦……不滅！（這不是口號，常慈心念佛者，會越念越歡喜，極樂原來就在眼前、心中、身邊））。
【凡女變觀音—念佛馴暴救難記】
效法觀音菩薩，給人快樂和信心
我有一個一起去朝聖的好朋友，她的幽默爽朗是出名的，常常有人說和她在一起，一個下午會笑得比以往一年還多、還開心。我和她相處很久，知道她的生活信條，就是效法觀世音菩薩到處幫助人，給人快樂和信心。一個人在對自己的願望真誠的時候，往往會有不可思議的力量，這位朋友就曾經有這麼一件事情。
有人在求救！
有一次她有一位朋友剛剛搬到一棟新的公寓，很多人就一起去祝賀，她也去了。那一棟公寓還有很多空房子沒有人搬進去住，當大家坐下來集會聊天的時候，她說她感覺有人在向她求救，使她很不安，一直都坐不住，一直念觀世音菩薩，而且告訴朋友們說：「你們在這裡坐坐，我要到樓上去看看！」說完，她就一個人莫名其妙，很著急地一直跑到公寓的頂樓。
千鈞一髮
真是大慈大悲觀世音菩薩加被！一去到頂樓果真看到有一位無聊的男子挾持了一位國中的女學生，把她反綁起來，嘴巴也堵住，準備對她非禮，女孩子心裡很害怕，可能一直祈求菩薩保祐，在千鈞一髮的時候正好我的朋友，適時地趕到了。
威風凜凜念佛馴暴
阿彌陀佛！阿彌陀佛！阿彌陀佛！
她充滿正氣又威風凜凜地念佛，她完全忘了自己只是一個平凡又沒有武功的女孩子，菩薩的慈悲心和勇氣充滿了她的心，她完全都不畏懼眼前這個「能用暴力，把讀國中的女生挾持到頂樓」的男子，也完全不害怕對方會傷害自己，她只是正氣凜然又威武地念佛。佛力加被，她竟然能夠完全沒有用武器，就把對方那個男子捉拿下來，而且教訓他一頓，然後又為那個女孩子鬆去繩子，也安慰了她一番。
念佛不但消災免難，也能救苦救難
朋友們大家都不知道，她到樓上去做什麼，後來都跟上去，一看才知道，她正勇敢地實踐她每天在菩薩面前所發的願。心靈的感應力量真是不可思議，念佛不但可以消災免難，也能夠救苦救難，這回她不但救了那位女孩子，也救了那位昏了頭的男子，免於犯罪，也免於以後受到惡報。
我們平常一般女孩子大概沒有膽量去管這樣的事，假如自己萬一遇上了，還要驚慌失措，更談不上敢去救別人，又敢去捉拿訓誡能夠用武力準備犯案的人，教訓他一番。其實我這位朋友也是一個平常又沒有武功的女孩子，但是念佛讓她有救苦救難的慈悲心和勇氣智慧。她們把那位女孩子安全地護送回家，女孩子的父母真是有說不出的感激，千恩萬謝，感謝菩薩保佑。
註：菩薩心現菩薩行，菩薩行則立地成佛（成西方極樂），故萬事趨圓滿矣。西方極樂數不清的大菩薩，西方極樂遍一切處（地球也含在內；小中含大，大中含小，重重無盡），所以，求生西方吧！到西方成為大菩薩，能分無量身救更多數不清宇宙眾生。（在世時當然要做好人、念好佛，臨終才能轉個圈，回頭原來是西方了）
【殺機變生機—「放生」比「吃魚」更鼓舞生機】
常常在病人的床底下或者桌子上，都會放著一小鍋或是一小盆的活泥鰍、活鯉魚準備進補，我每次去查房，就會聽見魚兒掙扎跳動的聲音。
床底下，有人求救！
有一次我去看一位二十七歲就患了乳癌的小姐，她是一位基督徒，這樣的年齡就患了乳癌，您可以想像她內心的痛苦。每次躺在檢查台上，她的雙手總是緊張又僵硬、冰冷的。那一天一進到病房，就聽見床下一些跳動的聲音，我的內心一陣觸動，就告訴患者說：「我聽見您床底下，有人向我們求救！」她聽了瞪大了眼睛看著我。我問她：「當您得到這個病時，一定很希望有人能夠救您，對不對？」她點點頭。我告訴她說：「您床底下的小泥鰍，想到它快要進入熱鍋中，喪失生命，心中的感覺就和您這時候的心情一樣，您願意作它們的主耶穌嗎？您看它們在向您祈禱啊，您看！」說著，我們一齊看魚，她的眼眶紅了，含著眼淚。我說：「如果您發心救它們，當您有困難的時候，自自然然就會有人來救您。」她歡喜地答應放生，台中商專有位碧香學長很慈悲，來為她放生。那些魚兒得到新生的歡喜，使她頹喪的心也鼓起了光明的生機！
願您如魚獲釋，得到新生
有時候我向病人說：「您這鍋活魚賣給我好嗎？」病人時常回答說：「醫師！您要吃送給您吃好了！」，我說：「我吃素、不吃魚，我希望買您這鍋魚去放生，以此放生的功德迴向給您，求佛保佑您，能夠像這些魚兒獲得釋放一樣，重獲健康，得到新的生命，早日回家團聚，不再受病苦的折磨。」
我和魚兒一樣，魚兒和我一樣，渴望被放生
一般，已經歷過生死交關、飽受苦楚的病人，通常一聽馬上就能夠領會到—我和那些魚兒一樣，魚兒和我一樣，而將心比心，發起慈悲。一念的慈悲就像和煦的春風，甜蜜的甘露。患者們去放魚重生的感觸和心意，實在遠比吃魚更能夠大大滋潤他們的生命，鼓舞他們的生機！
註：末學參加過幾次大放生，那磁場真的非常好。近一千人放生，集眾人之善念力加佛力，先為魚兒、鳥兒念佛念「三皈依」（為牠們皈依三寶、成為佛弟子，來世可生而為人念佛求生西方），然後接力把成千上萬魚、鳥放生，末學在平日只在念佛時有這種快樂感受，出外遊玩的快樂就只是快樂，沒有這種把「天有好生之德」像花香一般活生生的吸入鼻中、映入眼中、躍動心海的感受。（天有好生之德變成真實的感受了（歡喜呀！），沒經歷過的人萬萬想不出來的。）現下唯願眾人多念佛（有緣則可參加放生及勸人戒殺、念佛、斷惡、盡量吃素），不但自身、一家受益，亦可利益世界。身為老師者，若能持謙虛、多念佛、勸學生愛惜生命，則：常受欺負之學生可免被欺負，無心功課者可漸把心力向功課，常欺負人者，亦能漸次轉變（學生越認真改過者，感應越明顯）；此無他，當老師常說善法時，則與佛菩薩感應道交，自然有妙變化。信其他宗教者，若毀謗放生乃至殺鼠殺蚊不斷，必然難免血光、病厄之災，萬無一失！（此現世報也；人我一體故，故殺動物即快快殺自己故）
小學五年級時，末學的老師頗擅於玄學：催眠術（曾經在同樂會表演過，大家都被催眠，很妙，此不多說）、太極拳、吹蕭……懂得很多。有段時間，老師要大家上課時坐在座位深呼吸等他來（大約五分鐘；當時跑回教室，頗是氣喘吁吁，也不知老師在做什麼），結果那次的月考好像全班成績反而退步，老師訓了我們一頓。其實，如果老師叫大家默念佛號五分鐘，再加上每天講一點因果故事，勸大家莫傷蟲蟻及鼓勵孝順父母，結局可能就不是這樣囉。
今天這篇文章有很多對老師有所期待，實在是現在的學生已經處在非常危險時代（女的容易被人誘拐，笑貧不笑娼，男的容易傷害別人或暴力犯上），所以多說一點。再以學校課程來說，可以將道德融入知識教學。譬如國文以道德文章來作教材。英文以助人文章來中英對照。歷史取材忠肝義膽（不要光講美學了，美學軟趴趴救不了世界，跟宋朝搞清談沒兩樣），地理講解各地特色時加上氣候變遷之嚴重性，好提醒憂患意識、數學以螞蟻七隻救了另外三隻，共幾隻為應用題（答案十隻。在這之中，學生接受了「救助」的訊息），乃至其他課程，皆盡量以道德、因果融入。這中間會產生強大的良性磁場，效果簡直不可說、不可思議！（許多人擔心的問題，自然而然獲得解決）可惜，學校沒這麼做。（末學國中生物課暑假作業是抓昆蟲作標本，當然就得殺牠們（用福馬林）。末學也因此曾受傷，就不講了；也曾看過一名生物老師在課堂解剖青蛙，大家聚著看，可悲的世界。（佛法稱這裏為「五濁惡世界」，因殺生及殺心重，所以多災多難）
許多媒體人做的廣告，把偉人當開玩笑的對象，就是一個道德敗壞的縮影。也因此，社會大眾又互相影響，成了惡性循環，世界，於焉成了如今模樣──多災多難……恐怕還有下文。敬勸老師們，雖然課程以知識為主，但老師自有機巧能化腐朽為神奇，救自救他，何樂不為。珍重珍重，就說到這。阿彌陀佛！
