☆★風吹向落葉。隨風飄落的楓葉。學習的園地-落葉之楓的新聞台★☆ 秋天的風，吹落了楓葉，楓葉隨著時光，再次轉換，再次生長，也再次成長；落的點在哪，楓葉也都已經無所謂了，能自我創作就已經是一個歡喜的地方了，此窩是放置創作以及日後的心情點滴；感謝您的到來和品文，留個言但請勿留下太多的廣告，感恩您! 《忙碌之時便不常上格，感謝指教》註：請不要在本新聞台留言裡，張貼推銷或廣告，謝謝！

7愛的鼓勵 2訂閱站台

【財經企管知識】〈職場DNA〉孰重孰輕？
文／Phoebe（教師）

我在學校裡擔任行政工作，也負責舉辦活動。前陣子適逢畢業季，五年級的孩子們為了歡送大哥哥、大姊姊們離校，很用心的繪製了畢業海報，將滿滿的不捨和祝福放在裡面。

一陣忙碌過後，終於撿得片刻時間想把它們張貼在校園裡最醒目的地方，一方面是給五年級孩子用心創作的鼓勵，一方面也希望即將離校的六年級孩子們能收到大家的祝福，另一方面更希望能增添校園裡溫馨的氣息。

我用膠帶想把海報張貼在柱子上，工友說：「別貼！為了維持校園美觀，不能貼。」想張貼在校門口的玻璃門上，工友又說：「別貼，撕下的時候膠痕很難清理，不能貼。」最後，孩子們用心畫下的作品被張貼在最不起眼的角落的看板上。

為什麼？他們的作品又不會傳染腸病毒？為什麼要被逼到偏遠地帶？上學或放學時間，我靜靜的在一旁觀察，停留的人很少，觀看的人很少，就連五年級和六年級的孩子，也很少停下腳步來看一看，我有一點感嘆，有一點心痛……。

我們辦學校、辦教育，卻為了維持學校的原貌、清潔，然後犧牲了讓孩子們學習、鼓勵孩子們的機會，孰重孰輕？意義何在？

 

自由時報-970929
++++++++++++++++++++++++