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2002-05-06 00:29:54| 人氣132| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

寫周記

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我覺得我是天生反骨,國中週記就一直批評班上的一些問題,當然不敢明指老師的缺失,通常是指桑罵槐.不過關心的都是些小事,如班上秩序.或老師的做法令我有多麼不滿意.

高中的時候依舊,有個老師宣稱他百無禁忌,我常寫到一篇不夠還貼紙在上面.別人四寫週記為苦差事,我卻有種暢所欲言的感覺,在那個升學壓力很大的時候,學生實在沒有太多機會表達討論一些功課之外的事情.

到大學沒有了週記,我反而感到寂寞.但後來我找到了發洩的管道,就是寫報告,每每聽到老師講到某部分,我有不同的看法,或覺得他講的沒道理,推論錯誤,我就記下來,要寫報告的時候,我就一一加以闡述發揮,其實,我很少寫出我主張什麼,通常寫的是我反對什麼,這比較清楚簡單.不過,老師他們是怠惰的,並不會跟我辯論,往往只看到一個分數而已,等多改改我的錯字.

我印象深刻的一位教倫理學的老師,她上課很喜歡我們反駁她說的話,有時候其實他是贊成我們的立場,但故意跟我們作對,希望我們多說一點有多一點的思考.有次教功利主義,他說有九個批評功利主義的理由,講講講,只講了五個就下課,可是下次就要考試,老師沒講完怎麼辦.老師說留著你們自己想吧.考試並沒有考說有那九大反對的理由,但妙的是要我們批評這五個批評功利主義的理由,我看了眼都傻了.不過寫的真是爽呆了,雖然當場的答案不是很完整,是一直慢慢到最後我才想到的,但我會玩一種遊戲,有點像老頑童用左右手打架,我先批評一個說法,再批評這各說,再批評這個如此反覆數次,不分勝負.


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