與京都的賣身契 京都，是一個讓我甘心做隻小蜘蛛的城市，在狹小的巷弄裡緩緩行走、發呆駐留、放空冥想，慢慢結成一片屬於自己的安適的網。 2004年9月第一次造訪京都，我就開始愛上這裡的街道巷弄。接下來在屬於我個人的有限時間裡，我的前腳早已踩在這片土地上，只待後腳從現實羈絆中的輕輕一抽罷了！ 延續在《京都，念頭的底景》http://mypaper.pchome.com.tw/news/lovekyoto1

4,909愛的鼓勵 2訂閱站台

1995年在加拿大多倫多大學唸書時，有一門「傳播科技與社會人文」的課程，授課的老師由本校麥克魯漢學院，以及荷蘭與法國兩所大學教授合開，每星期由三位老師輪流主講，三校學生上課的共同語言是英語。十年前，遠距教學算是蠻新的噱頭，尤其從投影大畫面看到遠在法國與荷蘭的同班同學，甚至大家　還可以即時地你來我往進行研討，的確讓我們上課的情緒High到不行。

　　十年後的今天，網際網路已經十倍速地期近成長，幾乎人人都拜通訊科技之賜，有種天涯落比鄰的無疆界感。
　　
　　外子獨自赴任上海，教育孩子之則完全落在我肩上，但我的德語真的只是日常會話的程度，說要為念德國學校的Rebecca指導功課，的確是頗為吃力的。就如前陣子Rebecca迷上九大行星，立下志願八歲時要乘著火箭去太空旅行，當他以德語唸出九大行星的名稱時，說實在的，自己一時半載還想不出個頭緒來，著實難以將德語與中文的行星名稱進行有意義的連連看，最後還得勞師動眾地請出英語作為中文與德語之間的通譯官，兜攏了半天我才搞懂了，但接下來又是天文的基礎知識，唉！真累。

　　Rebecca與爸爸利用Skype聊天時，她自然又提到這個自己最有興趣的話題，看他們你來我往地聊開來，真是讓人好生羨慕。幾天後外子傳來幾個網址，要我打開來給孩子觀看，然後立刻與Rebecca以Skype進行線上教學，果然，如此豐富多彩的圖像，輔助主修航太科學的父親如此生動的解析，Rebecca可是滿臉笑盈盈地像個吸飽水氣的胖海綿。

　　果然，又是拜科技所賜，彌補了親情遠距的遺憾。
　　Rebecca的德語老師一直以「閱讀護照」，鼓勵他們大量朗讀課外書籍，只是每次孩子以德語讀著長篇故事時，說實在的，我自己有時看著單字都未必能懂，更遑論我要指導她正確的發音了。於是，我突然心生一計，撥了Skype給婆婆，要孩子朗誦故事給奶奶聽，果然孩子稚聲嬌氣卻又懂得抑揚頓挫與角色模擬的表現，即便一個故事得花上至少十幾分鐘，但婆婆在電話的另一端是滿心歡喜的拍手叫好，於是祖孫倆繼續聊開來，竟然演變為故事接龍，一小時半的談話竟不嫌累，我得一旁端水給我們的小小說書人補充點水份。

　　孩子與婆婆的Skype，不僅彌補我德語教學的不足，也舒活了祖孫間的濃烈親情。

　　四年前，先生要赴任台灣時，婆婆暗自傷心了好一會兒，因為公公十多年前病逝，兒子女分散挪威、波蘭等地，她一人獨守諾大莊園，好不寂寞。不過，現在拜科技之賜，她的孫女幾乎天天與她暢談生活點滴，有時還會像兩個村裡的老婆婆般，細數小村莊的人情與小故事，我在一旁都笑到不行，誰說，物理距離能阻斷親情相繫呢？

　　現代社會幾乎很難避免的會有遷移住遊，或者父母一方必須遠赴他鄉述職，透過現代科技，進行另一種親情教學，何嘗不是一種權宜之計呢？