革命的戰場，正是我們的餐桌！ 歡迎妳/你來這裡跟我和讀者分享妳/你個人的空間經驗。在這裡我們都不需要代表「我們某某國人」「傳統的某某人」「某某民族」，所有的景觀和空間經驗都屬於個人的，在這個前提之下，我們可以一起探討產生彼此之間的差異的原因。如果大家對類似的議題有思考過，並願意跟我分享，請在留言板留言。謝謝。

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我從向山洋一的著作中學到的很重要的一件事情就是：跟小朋友上課的時候，「指示」和「說明」要分得很清楚，每次「說明」時間不可以超過三分鐘（尤其是體育課）。

這兩年我每年讓小朋友玩福笑，不過做福笑會花時間，有些小朋友根本沒有時間玩。而且第二梯小朋友平均年齡比過去低很多，我很擔心大家做得不好。

於是當天早上先把福笑的作法和玩法寫下來，貼在牆壁上，上課時發現，這樣可以省掉不少說明時間。還有不錯的是，這次大家把工具收好之後才開始玩（第一梯的時候沒有時間要小朋友先整理才可以玩，因此小朋友的剪刀、彩色筆都在地板上）。

不過我忘了寫「玩完之後，要把各個器官貼在臉上，簽好名之後，要把作品給老師。」，所以有些小朋友沒有玩遊戲，把器官直接貼在臉上。