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〈師長出招1〉一味約束 不如贏得認同

文／雨點

愛美是人之天性，不分男女老幼。當家中的孩子出現對穿著很挑剔、女生愛照鏡子、男生愛留很酷的髮型，那就意味著隨著年齡的增長，孩子開始注重外表和喜歡打扮自己了。

其實這是每個人成長的必經階段，師長大可不必過度驚慌，只要因勢利導，給他們正確和正向的觀念，愛打扮也可以成為增進孩子自信心的助力。

其實孩子愛打扮、愛流行事物，泰半是受同儕的影響，因為孩子到了一個階段，就會覺得同儕朋友講的話比師長的話好聽，他們會認為師長很嘮叨，而這也是常讓師長「抓狂」的原因。但是師長如果去除先入為主的立場，而是以和孩子討論的角度切入，相信孩子也會樂於接受師長的建議。

我們學校有一位女老師，她不但以欣賞的角度看待學生愛打扮這種現象，而且還以自身示範，教導學生怎樣打扮才是真正的美，裝扮的美還會增加自信心。這位老師會和高年級的女生一樣穿流行的熱褲配運動鞋，也會和學生分享她學生時代趕時髦愛流行的不管是糗事還是樂事的經歷，當下就立即獲得同學的共鳴，也融入人群。這時，她就會和同學們討論，做什麼都要適度，如果愛打扮過了頭就會讓別人覺得不舒服，只會造成反效果。這位老師並請全班同學寫出他們看不慣或不喜歡的打扮行為，結果上課愛照鏡子、不停的梳頭髮這些過度打扮的行為都赫然在列。

以此因勢利導，當學生意識到這些打扮的行為連同儕都會反感，自然就不會再去做了。顯然這種讓同學找到認同感，比一味的約束他們管用多了。

(圖／古曉茵) 

〈師長出招2〉沒影響他人 就別擔心

文／李麗雲

已經就讀高三的長子最近將頭髮剪短，而且是中規中矩的髮型，甚至原本最喜歡用來甩頭的瀏海都消失不見。

為了換髮型，許多青少年寧可省下吃飯零用錢，如遭禁止，就很可能和家長鬥氣不說話。一旦獲准後又充滿期待，總以為能得到朋友的認同，從其他人豔羨眼光中找到自我存在的價值。

我們常會使用冠冕堂皇的理由否決孩子請求，例如說「頭皮底下的東西比頭皮上的東西重要」，希望他們專心念書就好，不要花太多時間整理頭髮以免影響課業。事實上，真有這麼嚴重嗎？

美國有一位著名教育家芭芭拉，她對11歲兒子約瑟夫「變髮」的處理方式，就很值得參考。原本芭芭拉不贊成孩子表明所要的髮型，但考慮到孩子也有自尊，這麼做對自己及他人都沒有傷害而未直言阻止。

這位媽媽跟兒子說：「我不喜歡這種髮型，憑我的經驗，我知道周遭多數人也不會喜歡，可是你既然決定了，我可以忍耐。」於是就帶他去髮廊，讓美髮師將頭髮的一邊剃掉、另一邊則留成雙條式髮型。隔天早上，約瑟夫很想把頭髮恢復成原狀，卻怎麼樣也無法改變，只好等剃掉的頭髮長出來再修剪。後來，他也陸續換了七、八種髮型，直到第二年開始留傳統髮型，此後就再也沒改變過。

對兒子的髮型我沒太大意見，但之前外公看到孫子髮型簡直無法接受，甚至視為叛逆，是將來可能走上歹路的前兆，還經常向孩子的爸提醒：「做父母的要好好管教小孩，別等將來才後悔。」就擔心孫子會行為偏差。

我觀察兒子從國中「變髮」一年多來，不但每天生活作息正常，且主動加入學校交通服務隊，球照打、吉他照彈；另外，每週有兩三天參加教會活動，學業成績也偶有進步表現，轉而勸慰老人家，可別擔心過了頭。

＜Check Point＞孩子追求自我 大人要包容

根據研究，青少年既想獨立又渴求被愛，難免有身心發展衝突產生調適困難的過程。值此狂飆期，常見一些被視為異類的舉止行為，如奇裝異服、頂撞管教、要求隱私、疏離課業、不良嗜好等。

當家長觀察到這些現象時，若表現出完全不在乎的態度，孩子會因缺乏關愛而感到空虛；但是，若以家長威權介入卻可能加深彼此隔閡，又未必能阻止孩子持續進行不被認同的做法，甚至以更激烈手段來挑釁。

通常父母愈想要改變孩子行為愈不可得，如何尋求更好的解決方法？首先，大人得有接納孩子追求自我行為的胸襟，讓他們感受到友善的對待；其次是多花點時間聊天，談談一般青少年關注的事，藉此打開孩子的心，了解他們的需求與困擾。

若有可能，父母甚至可以和孩子一起從事具冒險性的戶外活動，依個人經驗，某些好表現自我的少年很吃這一套，有被尊重的感覺。若是家有狂飆少年，建議不妨試試。（作者為大學社工系助理教授）

<本文轉載自由時報家庭親子板>