年初二，大弟跟我說：
「姐，讓樹兒看點電視新聞，他真是”純”到太”純”了，以後無法適應複雜的社會。」
展和我半同意笑笑，說：「是啊，樹兒是傻呼呼的。」
年初三，婆家的家族聚餐：
餐桌上，幾個親族說著如何在車禍紛爭、人際紛爭....中不被欺負，
我安靜地在心裡唱著Om Namah ShivaYa，沒加入談論中。
餐桌上的最後一道高潮菜，是鹽烘活蝦：
用鹽巴襯底，上面擺了活蝦，透明的鍋子放在火上，在餐桌上烹煮起來，
餐桌上的話題停止了，大家好奇讚嘆著：蝦的新鮮以及這樣煮法的好。
樹兒跟旦旦早吃完了，他們在我身邊玩著iPad，沒進入這氣氛中，
我安靜地送著慈悲的粉紅光給蝦子們，給整桌的人們，
展知道我怎麼了，安靜坐在一旁陪我。
等到我拒絕吃平日最愛吃的蝦時，
展說：「所有的貝殼類，蝦子...不都是這樣被煮的嗎？」
我說：「是啊，我知道；
但今天，大家讚嘆著蝦子被煮的歷程，沒有哀矜之心，我要守住這一部份。」
我想起，一個多月前，
我們去苗栗與妹妹們會合，妹妹們要買蠶絲被，是大型的蠶絲工廠，
除了販售之外，還有給孩子體驗，如何從蠶繭中抽出蠶絲的製作展示區。
在販售區的我本來決定好要買一床被送給展，
等到我進了蠶絲展示空間，看到蠶繭裡的蛹屍後，
我的心有些慌張，有些痛，然後我出去販賣空間跟老闆說：
「不買了，我想起來，蠶絲被要死掉很多蠶。」
妹婿開我玩笑：「那剛剛紫蘇鴨妳不是吃了，那不也是殺生？」
我沒回答，在心裡安靜說：「是啊，只是當時我沒醒覺到。」
工廠的老闆認真說：「我們這裡是符合生態的，他成繭之後才....的」
這時，兩個男孩跑過來，菘表弟說：「媽媽，一個蠶絲被要用掉...萬隻蠶繭呢！」
這時候，樹兒跑來找我：
「媽媽，那那些蠶寶寶怎麼了？ 如果會死掉，就不好了......萬隻耶！」
我說：「是會死掉啊，它們變成蠶絲被，不會變成蛾了，
樹兒，以後，我們買棉花被就好。」
♡♡♡
「活在世間，但不屬於它」
意思是說：
活在你靈性的核心，讓你的身心靈都融入這世間，
但別迷失了，以為你的體驗為真，
但別執著了，將世間當成最重要的真實，
但別被悃綁住了，讓世間的標準成為你的標準。
樹兒其實看夠多電視了，
家裏雖然沒電視，阿祖與外婆家可是整日有電視。
樹兒的純淨我了解，
他不會捲入人際紛爭，也不會與人計較，
很多發生在他身邊的事情，他傻傻的不捲入也無覺知，
他的確，還沒有很進入世間。
我同意，這幾個幾乎同年齡的男孩們，
若被拋擲到街頭，樹兒的街頭能力一定是最弱的，
但是否最難生存，我不曉得。
♡♡
在親族的聊天裡，他們強調：「兄弟姊妹間玩耍一定會打架，打架就要打贏」
樹兒曾經在幼稚園顯得過於沒界線，無法拒絕他不要的擁抱。
我們曾經教他角色扮演，如何與人談判與人打架，
其實沒有臨場感，那些教導其實沒有融入。
找到共通的解決辦法，
在表兄弟間有衝突時，站出來釐清與聆聽，
引導大家找到共識，則是我對他的期待。
♡♡
此刻，想起那鍋蝦子，
我還是心疼，
有一種，「自己同樣身陷其中，曾經嗜吃鮮蝦」的複雜糾葛。
於是我回到深呼吸，
再一次，去愛內在所有的部份：
那個有著哀矜與悲憫之心的我，
那個同樣「依靠著其他生命犧牲而活著」的我，
那個「會落入人類最重要的偏見中」的我，
那個「忘記萬物一體，忘記萬物皆是神聖顯現」的我。
Sun Ya老師說：
「大地之母邀請我們來到她這裡體驗自身，
地球是如此的豐盛，有生命的各種面向：
植物、礦物、動物.....
每個面向都是神性的某個面向，
萬事萬物都是鏡子，映照出我們內在也許彰顯也許還沒彰顯的面向」
若我是蝦子，在鍋子裡被烹調，正要被吃掉，
而我有著人類的意識與知覺，我想要周圍的食客如何存在？
也許我要的是：
他們願意敞開心，感謝這生命的互吃與交流，
並珍惜他們活著，用來傳遞更多更多的神聖之光，
而他們會知道，讓我死得痛快，儘速離開身體，回到光中，
而我能抽離地，奉獻出自己的身體，滋養生命循環，
在吃我時的氣氛是歡慶的，歡慶生命的豐盛，
而不是哀矜，哀矜生命的逝去。
因為，生命不會真的逝去，
讓我在臣服中，貢獻出身體，
而靈，回到神的源頭，
這就是生命循環的歷程。
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昨日，把丹布朗的小說：「失落的符號」看完，
我喜歡達文西密碼於試跑來看失落的符號，
很厚的小說高潮迭起，在各種權力爭奪，計謀智巧中，
傳遞了很純淨很單純的訊息：
神是複數，
沒有單一絕對的神，
因為，我們內在都是神。
丹布朗的小說，會暢銷，
是他混合的比例，很符合世俗的癖好，
把簡單的靈性訊息，包裹在英雄冒險故事裡，
中情局、世界的大藝術作品都進來了，
用世間知識來包裹著，
簡單而純淨的靈性知識。
Sun Ya老師和我，
正在完成一本書，
是接引神聖訊息來探討，
在光的世紀如何教養孩子。
我是否能融入適當的是間知識，
讓這本書成為”更可口可食”
則是我這幾年，將靈性融合到世間生活的修行了。
關於電視新聞，我希望陪孩子能思考新聞播報者，
背後的政治與利益立場，在輔導下，才接觸。
我會教導孩子在敬重的前提，享受生命，
提昇競爭力，能參與競爭，但過後就忘記。
我會要孩子有能力覺知自己的操控欲和恐懼，人我分離的幻象，
而能看見全局，對人有同理心，同時能領導群體產生共識。
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活在世間，融入而不落入，
因為，我們的真實，屬於神。
文章定位：
