昨日是週一,說好我要一個人上學,
一大清早睜開眼睛的時候,看到床上只有爸爸,
媽媽跟哥哥的枕頭都空空的,我哭哭,
媽媽昨天有說:她很早的時候,就會帶著哥哥跟表哥去足球營,
今天是爸爸陪我,帶我上學,
我還是很害怕,我哭哭,爸爸泡牛奶給我喝,我就又睡著了。
醒來了,想起要一個人上學,我又害怕得哭哭了,
爸爸抱著我,說很多故事給我聽,
爸爸說,哥哥第一天自己上學的時候,我剛剛出生,
整天都給媽媽抱抱,哥哥一個人要上學,也是爸爸帶去的,
爸爸說,哥哥哭了好幾次,也很勇敢。
爸爸還說了好多故事,那些故事好好聽喔!
我開始覺得不孤單了,原來我一直在長大。
然後我忘記要哭哭,
我看見貼貼紙的紙,媽媽會給我好多張貼紙(註):
喝水、自己去上學、在學校有笑笑、在學校跟老師說話、....
這些我應該都可以做到吧!
爸爸問我:「要牽我的手走到學校門口,還是走到教室門口?」
我想要爸爸牽我的手到教室門口,
很多小朋友都在排隊,他們看到我,很多人叫我的名字,我很害羞....
幸好老師來牽著我的手,老師的手很溫柔,我有點呆呆的,
看到爸爸跟我揮手掰掰,我的手也跟爸爸說掰掰,
可是我還是有點害羞,怎麼辦呢?
老師牽著我的手,我們全班還有...班還有....班,都要去公園玩。
這個公園我來過,我常常跟哥哥他們騎腳踏車來,
那個溜滑梯好大,我一個人不敢溜,
老師牽我的手上去,第一次老師抱著我溜下來,
好好玩喔!
第二次老師和我手牽手溜下來,我好勇敢喔! 回家一定要跟媽媽講。
另一個老師也來了,他問我:「要自己溜還是手牽手溜下去?」
我還是有點害怕,我說:「手牽手好了。」
老師和我手牽手溜下去,我更不害怕了。
很多小朋友都在玩,老師還問我敢不敢爬梯子,
我以前只敢爬低低的,高高的都要爸爸幫忙,
老師她先爬到上面,但是後來,我一個人就爬到上面了,老師不用幫忙我喔!
老師還教我們像大樹一樣長大,打開自己的手站高高,
陽光和風都來和我打招呼。
吃飯的時候,我看到平常我不敢吃的肉,
我有跟老師說,老師問我,要小小口還是大大口,
我吃了小小口,然後也把大大口吃掉了,
其實還蠻好吃的,
這是我的大挑戰,挑戰成功,回家要跟媽媽說。
我還想起來,有一件超級勇敢的事情,
那就是,在公園的時候,我的鼻涕流下來了,
然後我就想,應該可以這樣擤鼻涕吧!
我就噴一下用衛生紙擦擦,就好了耶!
這是我超級最勇敢的事情,要記下來,不要忘記喔!
小朋友都要睡覺了,老師說,會有大野獸來,要閉上眼睛,
我覺得很好玩,趕快閉上眼睛,一下子,就可以睜開眼睛了,
因為野獸已經走了。
今天,阿嬤很快就來接我了,
我把勇敢的事情跟阿嬤說,
阿嬤覺得我好棒。
♡♡♡
呵呵,以上是模擬旦旦的角度敘事,
把她跟我說的話,還有展爸補充的話,寫成一篇文章。
很好玩的是,
「大挑戰」
「勇敢」
成了孩子敘事的主脈絡,
這也是我們這陣子討論上學這件事情,一直使用的語言,
孩子在學校的支持下,
一步步踏出她生命獨立的一大步。
全家人都很支持、有耐心等待,
每次她有一點小進步,就歡欣喝采,
這喝采如今內化到旦旦的心裡,
她整日,在害羞害怕時,也不停地幫自己喝采吧!
♡♡
旦旦上學了,
外在世界她跨出了一大步,
內在世界,她學會了「說勇敢的敘事」
真好。
****
註:
敘事中提到的貼紙,則是家裏的新遊戲,
因為丞表哥(樹兒的表哥)來到家裡,
3人成眾,管理3個小孩,我為每個孩子貼了張表格,
每天,他們各自有10個挑戰,完成後,就會貼上Mali貼紙。
孩子們都很樂,
每天互相叮嚀認真執行。
樹兒問:「媽媽,如果獲得很多貼紙,會有什麼呢? 通常會有小禮物吧!」
丞表哥也問:「姑姑,是什麼呢?」
只有旦旦沒問,她第一次被這樣貼貼紙,光貼上貼紙本身,就夠快樂了,
兩個男孩,有學校的經驗,Copy回家了。
回應他們的詢問,我一律神秘笑笑,說:「這是秘密!」
貼貼紙,對我而言,是個”回饋制度”,
我不太想把它變成獎賞,成為行為法則的積分。
所以,在執行的歷程,給了許多的鼓舞和讚賞,
等到5天後,我會給什麼呢?
我也真的還不知道。
丞表哥是個迷糊的小孩,
他媽媽托孩子來時,說了些孩子最近表現不佳的敘事,
我心想:「這一定是禮物吧! 這孩子能為這個家,帶來什麼禮物呢?」
於是設計了表格,關於丞表哥,其中3項是:
早上點眼藥水,傍晚點眼藥水,睡前點眼藥水....
呵呵,這樣還蠻省事的,
即使我忘了,即使他忘了,還有樹兒或旦旦,會提醒他記得。
這禮物,就是家裏開始玩起,從來沒有玩過的貼貼紙遊戲,
能否跳脫行為制約的陰影面,而保有其正向鼓舞面?
要長期觀察,才能得知結果。
相關文章:
旦旦上學記5
旦旦上學記4
旦旦上學記3
旦旦上學記2
旦旦上學記1.5
旦旦上學記1
文章定位: