昨日是週一，說好我要一個人上學，
一大清早睜開眼睛的時候，看到床上只有爸爸，
媽媽跟哥哥的枕頭都空空的，我哭哭，
媽媽昨天有說：她很早的時候，就會帶著哥哥跟表哥去足球營，
今天是爸爸陪我，帶我上學，
我還是很害怕，我哭哭，爸爸泡牛奶給我喝，我就又睡著了。
醒來了，想起要一個人上學，我又害怕得哭哭了，
爸爸抱著我，說很多故事給我聽，
爸爸說，哥哥第一天自己上學的時候，我剛剛出生，
整天都給媽媽抱抱，哥哥一個人要上學，也是爸爸帶去的，
爸爸說，哥哥哭了好幾次，也很勇敢。
爸爸還說了好多故事，那些故事好好聽喔！
我開始覺得不孤單了，原來我一直在長大。
然後我忘記要哭哭，
我看見貼貼紙的紙，媽媽會給我好多張貼紙（註）：
喝水、自己去上學、在學校有笑笑、在學校跟老師說話、....
這些我應該都可以做到吧！
爸爸問我：「要牽我的手走到學校門口，還是走到教室門口？」
我想要爸爸牽我的手到教室門口，
很多小朋友都在排隊，他們看到我，很多人叫我的名字，我很害羞....
幸好老師來牽著我的手，老師的手很溫柔，我有點呆呆的，
看到爸爸跟我揮手掰掰，我的手也跟爸爸說掰掰，
可是我還是有點害羞，怎麼辦呢？
老師牽著我的手，我們全班還有...班還有....班，都要去公園玩。
這個公園我來過，我常常跟哥哥他們騎腳踏車來，
那個溜滑梯好大，我一個人不敢溜，
老師牽我的手上去，第一次老師抱著我溜下來，
好好玩喔！
第二次老師和我手牽手溜下來，我好勇敢喔！ 回家一定要跟媽媽講。
另一個老師也來了，他問我：「要自己溜還是手牽手溜下去？」
我還是有點害怕，我說：「手牽手好了。」
老師和我手牽手溜下去，我更不害怕了。
很多小朋友都在玩，老師還問我敢不敢爬梯子，
我以前只敢爬低低的，高高的都要爸爸幫忙，
老師她先爬到上面，但是後來，我一個人就爬到上面了，老師不用幫忙我喔！
老師還教我們像大樹一樣長大，打開自己的手站高高，
陽光和風都來和我打招呼。
吃飯的時候，我看到平常我不敢吃的肉，
我有跟老師說，老師問我，要小小口還是大大口，
我吃了小小口，然後也把大大口吃掉了，
其實還蠻好吃的，
這是我的大挑戰，挑戰成功，回家要跟媽媽說。
我還想起來，有一件超級勇敢的事情，
那就是，在公園的時候，我的鼻涕流下來了，
然後我就想，應該可以這樣擤鼻涕吧！
我就噴一下用衛生紙擦擦，就好了耶！
這是我超級最勇敢的事情，要記下來，不要忘記喔！
小朋友都要睡覺了，老師說，會有大野獸來，要閉上眼睛，
我覺得很好玩，趕快閉上眼睛，一下子，就可以睜開眼睛了，
因為野獸已經走了。
今天，阿嬤很快就來接我了，
我把勇敢的事情跟阿嬤說，
阿嬤覺得我好棒。
♡♡♡
呵呵，以上是模擬旦旦的角度敘事，
把她跟我說的話，還有展爸補充的話，寫成一篇文章。
很好玩的是，
「大挑戰」
「勇敢」
成了孩子敘事的主脈絡，
這也是我們這陣子討論上學這件事情，一直使用的語言，
孩子在學校的支持下，
一步步踏出她生命獨立的一大步。
全家人都很支持、有耐心等待，
每次她有一點小進步，就歡欣喝采，
這喝采如今內化到旦旦的心裡，
她整日，在害羞害怕時，也不停地幫自己喝采吧！
♡♡
旦旦上學了，
外在世界她跨出了一大步，
內在世界，她學會了「說勇敢的敘事」
真好。
＊＊＊＊
註：
敘事中提到的貼紙，則是家裏的新遊戲，
因為丞表哥（樹兒的表哥）來到家裡，
3人成眾，管理3個小孩，我為每個孩子貼了張表格，
每天，他們各自有10個挑戰，完成後，就會貼上Mali貼紙。
孩子們都很樂，
每天互相叮嚀認真執行。
樹兒問：「媽媽，如果獲得很多貼紙，會有什麼呢？ 通常會有小禮物吧！」
丞表哥也問：「姑姑，是什麼呢？」
只有旦旦沒問，她第一次被這樣貼貼紙，光貼上貼紙本身，就夠快樂了，
兩個男孩，有學校的經驗，Copy回家了。
回應他們的詢問，我一律神秘笑笑，說：「這是秘密！」
貼貼紙，對我而言，是個”回饋制度”，
我不太想把它變成獎賞，成為行為法則的積分。
所以，在執行的歷程，給了許多的鼓舞和讚賞，
等到5天後，我會給什麼呢？
我也真的還不知道。
丞表哥是個迷糊的小孩，
他媽媽托孩子來時，說了些孩子最近表現不佳的敘事，
我心想：「這一定是禮物吧！ 這孩子能為這個家，帶來什麼禮物呢？」
於是設計了表格，關於丞表哥，其中3項是：
早上點眼藥水，傍晚點眼藥水，睡前點眼藥水....
呵呵，這樣還蠻省事的，
即使我忘了，即使他忘了，還有樹兒或旦旦，會提醒他記得。
這禮物，就是家裏開始玩起，從來沒有玩過的貼貼紙遊戲，
能否跳脫行為制約的陰影面，而保有其正向鼓舞面？
要長期觀察，才能得知結果。
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