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昨天早上樹兒起床時有許多莫名的哭，
他哭不要我關冷氣（身體還是冰涼的）
他哭我不要到裡面列印資料（他想要我陪他）
他哭我要揹他到床上（我只肯在起居室陪他）
後來他大哭”媽媽來～”（原來他想尿尿了，但不明確表達）

終於我明白他要尿尿了，
抒解尿液之後，他立即安定下來。

我問「記得你剛剛哭什麼嗎？」
他說「忘記了。」

玩了許久，吃中飯時，
他說「我早上哭什麼呢？」
我問「你知道嗎？」
小人兒說「我哭冷氣，哭你﹍﹍」
我說「你哭媽媽不照你的意思做，是嗎？」
孩子點點頭。
我又說「你其實身體不舒服，想要尿尿，但你又沒有很知道，是嗎？」
小人兒眼睛亮了。

我說：「有時候你有你的主張，媽媽有我的需要﹍﹍這時候我們就撞上了； 有時候你等媽媽，有時候媽媽放下需要陪你﹍﹍讓我們經常輪流好不好？」
小人兒想一想，認真點頭說好。
我又說：「重要的是，要聽見你身體在說話； 你要大聲幫你的肚子說話﹍﹍餓了、想尿尿、想大便﹍﹍都要說出來喔！」
小人兒開心笑笑說好。
我又說：「樹兒很能幫自己的心說話，比較少能幫自己的身體說話。 下次聽身體就像聽心一樣。」小人兒點點頭。

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以上是我們家經常有的母子對話，
原來我是這樣管教小孩的。

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下午，我去工作。
一個2年級的小女孩跑來認真的跟我「我還不想回家，我還要住寄養家﹍﹍」
後來我與她的父母工作結束，要找小女孩到會談室談的時候，小女孩躲在社工的辦公室裡，大聲喊「我害怕見到他們」

自己這3年來與樹兒之間的磨練，充分地在”與小小孩相處”的項目上增能（empowerment）﹍﹍我似乎真的能聽到孩子深層的聲音（真實身體或靈魂的需求），以及孩子飄忽與受外界影響的想像聲音（比較是腦袋的想像和以為）。

我認真面對著小女孩，不疾不徐的說：「妳的爸媽還沒離開，你可以選擇看看他們； 或者妳可以跟我說妳不想見到他們。 那我們就兩個人說話（這是個很愛與我說話的小女孩）。」
小女孩立刻清晰不掙扎了，「我不要見他們」然後跟著我上樓談話。

到了樓上，我認真說明，關於她想要多停留寄養家庭的意願，現在如何影響整體的抉擇﹍﹍；而整體也有它的運作法則與限制等等﹍﹍（小女孩理解力很好）
於是，我們說到了她的父母。

我認認真真的說：「我知道妳很怕妳的媽媽，妳要回家覺得很緊張﹍﹍其實妳的媽媽也很怕妳啊，妳要回家她也很緊張喔！」（這是真實）
「可是啊，妳的媽媽還是很重視妳，她今天早上起來就吐了，然後又肚子痛﹍﹍她幾乎站不起來了（這是個洗腎而身體有危機的母親），但是她為了想要見到妳，她還是堅強站起來，嘴巴含著人蔘片過來了。」

小女孩大聲哭泣（這是個一向不讓自己在大人面前哭出來的孩子）
我問「妳現在哭哭，是哭害怕回家？ 還是哭媽媽的身體？」
小女孩說她哭媽媽的身體：「我不知道我能為媽媽作些什麼？」

於是我問「妳的媽媽現在可能還沒離開，妳要不要跟我下去和她說聲再見？」
小女孩立刻站起來，小手拉著我的手，快步主動地下樓（那走路速度讓我這孕婦有些吃不消）（而我也覺知著她的速度，絕不讓自己快過她。）

小女孩到了樓下，衝到媽媽懷裡大哭（我幫她說明她眼淚的來由）
小女孩親了媽媽，也和爸爸抱抱親親﹍﹍（在過去，這對母女有擁抱的困難）
現場的社工也笑開了﹍﹍她的父母開放而柔軟﹍﹍
場子裡有一種紅色愛的能量。

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今天的工作帶給我力量，
一種接觸真相的力量，
有時候孩子表面的訊息很難處理，但那只是孩子無法聆聽到自己真實的掙扎﹍﹍
如同樹兒只是要尿尿，卻因為我早晨的堅硬，導致孩子繞了好大圈圈，弄得兩人都疲憊﹍﹍
工作裡面對個案的我穩定多了，不會只收孩子的表面訊息，一直會同時信任有更深層的訊息，與愛和信任有關的！

而那是真相，人世間的實相。
用智慧來接觸到“真正的信任”，這可能是我作諮商工作的主要學習吧！