不信人間耳盡聾 法律人應該具備怎麼樣的特質？這一直令人感到疑惑。我覺得跟其他法律人比需要更多別的知識，像是經濟、政治。但在和非法律人交談時自己的專業知識又相當重要，因此該如何取捨？ 其實我有很多很想做的事，只是苦無機會。或許這個新聞台是個開端，希望一切順利。 ＊本新聞台獲選入PChome新聞台專家區（2006.10.10） ＊本新聞台文章「人已逝、曲未盡」獲選為PChome新聞台嚴選好文（2006.11.23）

304愛的鼓勵 0訂閱站台

本篇創作於2005.09.17（SAT）

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周五下午去上了陳芳汶老師的人文學概論，除了看到很久不見的老師外，想表達的或許是更多對自己的疑問與挑戰。

老師在課堂上問了一個問題，就是我們這些所謂的大學生，和沒唸大學的人，差別究竟在哪裡？這個問題據說老師上大一國文時也問過我們，但是坦白說我忘記了，只是現在想想，要我說的話，我還真不知道差別在哪裡。大學是職前訓練所嗎？這個答案從多年前的否定說，到現在似乎慢慢變成了肯定說，至少在青年國是會議的那幾天，給我的感覺確實是如此。只是，如果大學是職前訓練所的話，那麼高點和保成似乎比國內的任何一間大學還有資格當大學。要不是律師高考和司法官考試都規定要法律系畢業才能考的話，我想應該滿多人高中畢業就會去高點報到吧。

所以現在回想起來，我在政大究竟學了什麼呢？真要說的話，就是多經歷了三年充滿夢想的日子，以及對事物的不滿以及批判。回到人文學概論這堂課上，那麼學習人文學能夠得到什麼？老師印了龍應台在其著作＜百年思索＞的序，即是他1999年至台大法學院的演講文給我們看。什麼是人文？什麼是人文素養？會寫很多文章、背訟很多詩詞就是人文素養了嗎？龍應台說，那只不過是人文知識罷了。毛澤東的一手好文筆，掩飾不了他的野心；金錢薰心的商業家，不會因為他彈的一手好鋼琴而有所改變。所謂的真誠惻怛，也只不過就是以人為本的付出和關懷罷了。

之所以會無限的感嘆，或許是因為對人們的冷漠感到一點灰心。其實人與人之間並沒有互助的義務，可是如果互助能讓這個社會更好，那麼何樂而不為？剛剛去今日書局買東西，書城的老闆剛好來找今日的老闆聊天，我聽到了一點事，就是合作社的理事鄭老師對書城不停的施壓，也因此造成了書城極大的困擾。校方又以合作社為獨立組織為由，拒絕干涉相關事務，應該要是學校主體之一的學生，卻也漠視了這件事，那麼這樣，誰來關心學校？

這次選課的問題有很多同學站出來表達自己的心聲，我想這是令人欽佩的。不過對一個大學生而言，學校只是一個讓我們居住四年的旅社、還是我們共同的一個家？升上了四年級，我才開始想要對學校一些不合理的行為發出聲音，並寄望在逐漸增加的互動中提昇學校的競爭力。為權利而奮鬥不是學生會的專利、也不是社會運動，而是所有人應該要了然於心的事。畢竟對人事物的關懷，正是身為人最值得驕傲的能力 。