導讀策略 無怨的青春
書名: 無怨的青春
作者: 席慕蓉
出版社: 圓神出版社
出版年月:1983年二月一版2000年(民國八十九年)再版
體裁: 現代詩
適合對象:中學生以上
內容大意:
作者想用詩的語言來記錄人生，將生命中發生的種種情思，無論是甜密的愛戀、哀傷的分離、難忘的回憶、千里的重逢、無端的思念、單戀的孤寂、失戀的憔悴、及寫詩的心路歷程，以及對生命的疑惑，都轉化成可讀可想可延伸的意象。她以洗練又巧思的詩筆，用真摯無矯飾的文句，建構出一首首，讓人回味無窮的詩來。由於書寫的全是自己的經驗、感受、與體會，所以書前她自己的序文就命名為『生命因詩而甦醒』，書後有她的朋友張曉風、蕭蕭、曾昭旭為她而寫的文章，透過這些介紹，使我們更加了解席慕蓉這位詩人、畫家、及散文家。
導讀題綱:
『七里香』和『無怨的青春』是作者十幾歲到三十幾歲的作品，所以這段時期正是少女的青春時期，充滿了夢幻與憧景。這個時期的少女，很少不去愛這個，恨那個，想這個，怨那個的。但是作者卻那麼幽雅的分析此中的情愫，如此豁達的解開愛情的枷鎖，又將現實發生的種種無奈交待得的如此之合理。例如『盼望』這首詩所說的『其實 我盼望的
也不過就只是那一瞬
我從沒要求過 你給我
你的一生
如果能在開滿梔子花的山坡上
與你相遇 如果能
深深地愛過一次再別離
那麼 再長久的一生
不也就只是 就只是
回首時
那短短的一瞬 』
如果世間的痛苦來自於-----不能相愛一生，那麼這首詩給我們的提醒就是----再長久的一生不也就只是短短的一瞬，你我又何必去執著呢？
此外詩中最感動我的一首是『十六歲的花季』，不禁讓我憶起那幾乎忘記且封塵已久的往事。該詩轉載如下:
在陌生的城市裏醒來
唇間仍留著你的名字
愛人我已離你千萬里
我也知道
十六歲的花季只開一次
但我仍在意裙裾的潔白
在意那一切被讚美的
被寵愛與撫慰的情懷
在意那金色的夢幻的網
替我擋住異域的風霜
愛原來是一種酒
飲了就化作思念
而在陌生的城市裏
我夜夜舉杯
遙向著十六歲的那一年
-------一九七八
猶憶我大三那年，認識了一位輔大化學系的男生，我們中文系化學系聯誼，往高山上踏青，沿路我倆相談甚歡，很自然的就走在一處了。由於山路陡峭，用力過猛，我在半山腰上突然嚴重抽筋。我的汗像黃豆一樣佈滿整臉，臉孔也因疼痛而扭曲。我的樣子一定把他給嚇壞了，我看到他驚恐的雙眼，以及無助的神情。還好有一位慣常登山的老先生，拿出急救仙丹，又幫我處理抽筋的小腿，我才有體力再往前走。他自此牽著我的小手，一步一步的往上攀爬，我們花了比別人多了一倍的時間才上達山頂。到了山頂上，還有一段稜線要走，由於落腳的地方只有咫尺建方，左右是平滑的峭壁，山風呼呼的吹過耳畔，雲在頭上飄浮，不知不覺，握在指間的手就愈來愈緊，突破了羞怯與矜持，握出了信賴與真誠。
返家後，他忙於功課，並沒有像一般人那樣的譜出戀曲。我們偶而在校車上碰個面，聊兩句，也沒什好大驚小怪的。我知道他是獨生子，將來有志要出國讀書，而且要攻讀環境工程學系。他的名字叫宋大成，個子高挑，笑起來有一個酒渦，眼光看似柔和但遇到不順眼的事卻相當犀利，他和我一樣都住在永和。
聽說我們班上又要聯誼，對象是商學系的，我跟那伙人不熟，但是又礙於自己是班長，不能不去，正在苦腦該怎麼辦，結果那日我又在客運上遇見了宋大成。我突然靈光一現，請他做我的舞伴，和他共舞好過跟那些陌生人。舞會當日的週六早上我學校還有課，為了舞會，我刻意梳了一個十分光鮮亮麗的長馬尾，穿了一條粉色的大圓裙，一件鑲了蕾絲邊的雪白短袖襯衫，精神奕奕的去上學。我從上公車之後，就被人盯上了，一直到下公車，上客運，他在我後腳上車，我才跟他招呼。他說我一上公車他就看到我，沿路尾隨我到這一刻，聽罷我頓時從臉脥紅到了耳跟。我擔心他在觀察我，我也擔心自己有什麼不妥的地方被他發現了。
那天的舞會在地下室，空氣十分混濁，燈光不足，黑到不見足指。我們也在音樂聲中起舞，奈何他不是個中高手，他只會原地移動，跳得很無趣。我們也曾因受不了吵雜與酷熱到門口納涼，在別人的眼中，好像他是我的男朋友一樣，引起了一些緋聞和傳言，更別說好奇與詢問了。宋大成終於忍不住說：「這裏又熱又吵，我們離開這裡好嗎？」其實我也早想離開，但是不知是自尊心在作祟（你不該說這是個爛舞會！），還是責任心太重（我是班長呢，怎可以一走了之！），我竟一口回絕他：「要走你先走。」我的冷峻，讓他頗為不悅，結果宋大成真的走了，只留下我在那裡發愣。後來我回到地下室，馬上有人來約我跳舞，那人舞技很高明，帶得我團團轉，但是我卻一些也不快樂。這位商學系的同學在圖書館裡跟我有一面之緣，因為我坐了他佔的位子，他準備要趕我起來，結果我對他嫣然一笑，他就摸著鼻子，拿著書走了。如今他又再見到我，如遇故知，十分興奮，所以連著來約我跳舞。此刻我冰泠的心不再覺得交友是有趣的，也不再覺得舞會是好玩的，我更不覺得自己是重要的了。我也想離開，或許可以追趕到宋大成，或許他在某個街口等我。盤算已定，我二話不說就提著包包往外跑。如今空氣雖然清新了，耳跟雖然清靜了，但是卻不見伊人的身影。我想他已經走遠了，也或許不是走的這條路，他走時的心情一定很不好。如果當時我同意和他一起走的話，或許我們可以一起去看場電影，喝杯飲料，再去公園散個步。如今這一切都太遲了。
就這樣我似乎再也沒遇見過他，他或許真如其願的出國留學，並任膱要員，甚至結婚生子。但是我盼望他在午夜夢迴睡不著覺的時候，讀到這本詩集，也能觸動他的記憶，思念起這我這個人。
詩集謂之無怨的青春，重點在『無怨』二字。青春不用扭扭捏捏，也不用壯士斷腕，可以追尋愛，但是要能收能放，盡量去享受青春的滋味，而後化作溫柔敦厚的智慧，再步向另一個人生的階段。
『性別平等教育』相關輔導重與策略：
1由詩中所呈現的愛情觀，與對愛情的詮釋，給我們什麼啟示。
2詩集中哪首詩給你的感動最深，為什麼？
3青春時光拿來談一談戀愛，你認為恰不恰當？
4詩中所透露出的溫柔敦厚，可具體化作些什麼行動。
5在男女交往中，女生可以主動的追求男生嗎？
6在男女交往中，如果有衝突或誤會要如何解決？
7 我有對象嗎，談談我們的相處之道，有什麼可以嘉許，有什麼可以改進的。
8 我對愛情的詮釋是什麼？請說出愛情的比喻。
ヰ
文章定位：
