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白色的底，上面有不規則的橘藍粉綠色塊，這是我第一張悠遊卡的圖案，以前上台北才用到，這幾年多卡整合，可當icash、搭桃園的公車也可用，一卡取代多卡很方便。使用機會變多，就想換一張特別的卡片，每到7-11，都會尋覓一下，卻遍尋不著有緣的卡片，舊卡也就一直將就著用，最近覺得有點膩，就這麼剛好，卡片右下角出現一道折痕，該是它功成身退的時候了。

跑了幾家7-11，卻始終遇不到「對」的卡片，不願意委曲求全隨便選一張，於是又拖了幾個月，今天過馬路的時候，抬頭望著天空，白雲像奶油塗抹著清朗的藍天，有了「天時」，走近「地利」的7-11，「人和」的問店員是否有新卡片？親切的店員說剛好有進新卡片，拿了目錄讓我挑，一看是幾米＜月亮忘記了＞裡面的圖案，立即請她拿一張給我，她轉身彎腰打開櫥櫃的門，翻箱倒櫃卻找不到，查看進貨單，確定有進貨，再詢問其它店員有沒有賣新卡片？都沒有人賣出去，為什麼找不到呢？

 我呆立櫃台前有點失魂，就好像相親許多次，終於遇到對的照片，然而，本人卻失蹤，這種心情真是無語問蒼天！既然相遇，為何不能擁有？我不相信命運如此，站在櫃台前守候，店員認真努力的尋找，終於在一大疊厚重的資料堆中翻出。

 有了「天時」、「地利」、「人和」的眷顧外，還需要對事情的堅持，才能完成目標。       

一年半前回桃園成立作文班，說明會後有家長要求打折，我堅持不肯，朋友勸我「個性不要這麼硬，要變通，先讓班開成再說。」我不願妥協，當初會定這麼「親民」的價格，就是希望免去打折、殺價，讓父母與老師之間能夠「優雅」的傳承收費袋，因為收費袋裝的是父母的期望、孩子對文學的渴望，是百分百的愛與關懷，老師雙手承接的是責任與使命。

 一路這樣的堅持，當然會有一些家長認為感覺不好放棄作文班，然而，大多數的家長是一路相挺，「高雅」的傳承收費袋。

 這學期，有家長要求，每一堂課都要陪孩子進教室上課，我告訴老闆，這樣的孩子我不能收；有的孩子因為年紀太小我不收。

 庭葳下課時告訴我

『妹妹還沒上課前跟媽媽說「死都不上作文課」，上完課又吵著一定要上。』

心裡震了一下，

庭葳媽媽剛才問我「妹妹能不能上這一班？因為基礎班的時段無法上課。」

我告訴她「這班不適合她上，所以不能收。」

庭葳媽媽「她滿懷期待的來上課，今天能不能讓她上課？」

「當然可以。」

 在這景氣低迷的時代，一學期婉拒好幾位學生，我好像太不識時務。但是，一想到教學的初心，只要是為孩子好、為家長好，就要堅持做對的事。

 為了現有時段無法上課的孩子再開新班，而且，只要三個即開班，老闆犧牲荷包，縱容我的堅持，盡心盡力耕耘這塊文學土地，堅持做對的事最為可貴。