這幾年的每年暑假，臭弟從台灣回來後，一定會傷心難過想台灣好幾天，這次，29號禮拜天一回來，就要面對暑假作業還沒寫完的現實面，根本沒有時間傷春悲秋，看他連續兩天從早到晚坐在書桌前，一寫就是十幾張作業，開學當天，還特地早起用紙黏土捏隻甲蟲，顏色都沒上，就拿去交差。還因為來不及做自由研究，被老師捏了捏小臉蛋，當作處罰。
我這個做媽的，雖然有點心疼，但是卻又覺得，活該，自作自受。當初，臭弟的學校比公立學校早放假，我就已經先告訴他，台灣舅舅預備請兩個禮拜的年假，要好好陪你們玩，最好趁現在在日本，有媽媽可以問，趕快把可以寫的功課寫一寫，結果他不理我，還一副，我好不容易放大假（放假之前有大考），要好好休息，請你不要管我。
沒關係，來日方長，我養孩子也不是一天兩天的事，人的一生，有這麼多次暑假，我也不在乎你這一次，就讓你嘗嘗趕作業的辛苦，省得我以後還要囉唆你。趕作業的時候，我也不多話，這個時候，落井下石只會惹得親子關係不愉快。
我想到以前他們還小的時候，有一陣子，老愛自己吃飯，自己穿鞋穿衣服，又還不熟練，常常弄得一團糟，事後反而要讓我花更多的時間收拾，還有一陣子，明明可以自己吃飯穿鞋穿衣服，卻又一定要我伺候，有時候甚至還要我背著走路，我都告訴自己，沒關係，老娘有的是時間，陪你們耗。
現在想想，那段時間還真的很有趣，孩子們累了走不動，想要我抱，又不明說，就蹲在街旁，孩子是我養的，我當然知道他們想要我抱，我也很累，不想勉強自己，於是就跟著他們蹲下來，身高頓時縮小1公尺，常常會有一些小驚喜，原來，從孩子們的身高來看，街景是這個樣子的啊。
開學兩天後，太郎終於有時間在家吃飯，聊到暑假作業，他很自滿的說，他最會做勞作，暑假的勞作還得過獎。和太郎相反，我最討厭做勞作，都是隨便交差了事，還覺得為甚麼要出這麼麻煩的作業，數學、國語、自然、社會的練習題再多我也不會頭疼，就是寒假的燈籠讓我最討厭，尤其開學時看到有些同學的勞作，更讓我不舒服，那擺明就是爸爸媽媽或是家裡某位大人做的，有啥好神氣的。
太郎和我的求學路，可以說是兩極，我一直是品學兼優到國中，考上明星高中後，就再也沒好好背過一個英文單字，忘記是升高一還是高二的時候，還差點留級，還好靠著過去打下的基礎，混上了個私立大學，成績都是低空飛過，大二時還差一點被二一，明明是後面數來五指手指頭以內的成績，但是很不屑把大學當高中念的同學，雖然最後歪打正著地出國念日本帝大，不過，大概是我這顆老鼠屎的關係吧，大學同學們大概都會覺得日本大學不過爾爾，連我都可以念。
而太郎，國中國小沒好好坐在書桌前過，國中畢業前還相約同學打算去報名吉本漫才學校。婆婆建議他，不管有錢沒錢，人要會算錢管錢，上了個商職，莫名其妙被老師嘉獎有會計的素質，以後可以當稅理士（他說當時聽到這個詞，連漢字都不知怎麼寫），之後，頓時開竅，被學校推薦甄試上了一所二流私大（聽太郎說，這所私大出了很多支撐日本經濟的中小企業老闆，校友會捐款不少，所以學費便宜），最後以社會人身份考上號稱關西早稻田的碩士班，他自己都覺得訝異，以前想都不敢想自己能上大學，甚至念了兩個碩士。
大概是父母親兩人殊途同歸（越來越不會用成語了，不知道這樣恰不恰當），我想孩子們的童年不需要太用力唸書，不然就會像我這樣念到後來都沒力，而且太郎小時候也沒唸書，長大開竅後，想不念都不行。基於這樣的想法，我從不盯孩子的功課，但是，最近，發現時代不一樣了，再加上我家孩子的先天素質沒有父母好，還是需要當媽媽的我，做後天調教。
臭弟是不用說了，腦袋一整個放空，雖然想考好，想寫好，但是心有餘而力不足，我要試著讓他領悟到學習和跨越難關後的充實感。而小姬，雖然喜歡學習，喜歡閱讀，而且也已經開始規劃自己的未來，還聲明自己不念家裡附近的公立國中（因為他看到小學的前輩，上了那所中學之後就成了不良少年，刺激很大），想要考試拼私中或是附屬公立中學，但是，日本公立小學的基礎，真的令人搖頭。
我想，學習和考試都有技巧和訣竅，再說這是當媽媽我的長項啊，這幾年，我要好好傳授給孩子們才是。本來以為，在孩子上了小學之後，可以開始埋頭做自己想做的事，但是，從去年開始，隱隱約約感到育兒的另一階段在等著我。
時代真的不一樣了，當初我們的環境，很單純，電視是最大的知識來源，每天就是學校和家裡，我最大的娛樂就是看課本還有街頭漫畫書店裡的小叮噹。但是，現在的小朋友們，有電腦，有網路，有DS（爸媽不買，爺爺奶奶姑姑舅舅阿姨甚至單身的舅公姨婆搶著買給他們），要學鋼琴要學跳舞，甚至連踢個足球都要學（那不是找個空地，鄰居小朋友招招就來踢了嗎，還要花錢學？！）而我，不能再堅持只用背影帶孩子，背影是配角，偶爾才出現，我必須要回過身來，用正面和孩子們相對。
