知識終結者 本台將致力於「知識」的探討，稱為終結者，並非是要終結知識，而是對「知識」本身及「知識」相關的領域，以「知識」為出發點，進行一些發表，希望能像電影中的終結者那麼厲害；若依此構想則其探討的範圍將無所不包括，含蓋所有的事情，恐有大而無當之慮，故一切之論述乃以「知識」為核心及再引伸，以避免論點渙散。「知識」的探討相當有趣而重要，尤其是「知識經濟」的興起，「知識」的成功運用就等於財富，豈可等閒視之。

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知識經濟，其意義為何？當我們越能耳熟能詳的時候，若不加以思索反而是更加的危險，若那一天突然間被問到一定會答不出來。經過仔細的推敲，光是「知識」這兩個字所藏的內涵，就很值得探討，根據先前這樣分析下去，讓我們赫然發現知識的結構可以用數學上的「碎形」 模型來描述，這樣也使得知識的研究變得非常有趣了，因為「碎形」本身也是「碎形」，數學上的「碎形」也是「碎形」本身。

這種現象，幾乎是到處可見，舉個更明顯的例子來說，現在的電腦軟体中的任一個系統，也是由另一套系統發展出來的，也就是說任何一套系統理論上都可以發展出任何一套系統，包括發展曾發展出自己的那個母系統。也許這樣說因為軟體的專業性，不太容易理解，其實用「碎形」模式去理解就相當地容易。在知識發展的領域中，也是具有「碎形」的現象，例如本文這一系列有關知識的論述，也是一個知識展開的典型模式，而這些論述也都是在談論知識本身的事。

「知識」，在英文中是寫成Knowledge，如果去查其文字的來源，應該有其特別的意義。就中文字面上的意思來說， 「知識」是由「知」和「識」所組成，從「知」和「識」的角度來看，「知識」的理解其實是更加地困難，因為其中又涉及「知」和「識」的主體。我們常常聽到「知道了」、「知覺」、「知性」…等，可見「知」是為何物也，也是不易瞭解；而「識」有「識別証」、「常識」、「通識」…等，也一樣不易理解。所以，兩個不易理解的「知」和「識」加在一起那就更不易理解了。還好我們在解構「知識」時並沒有採取這個方法，而是運用「碎形」 模型，巧妙地避開人的因素。

知識，就像有生命的有機體一般，是具有發展性，當我們分析了知識的結構和形成，知識的發展或者說知識的展開，這一部份就更能具有吸引力了，因為知識的發展和展開，就有可能創造出無限的知識體系，如果說知識是有經濟價值，那麼每創造發展出一套知識體系就有可能創造出一些經濟價值。所以，發展知識體系，把知識用一種形式展開來，就有可能創造出一種新的知識產品，這種現象跟工廠的生產過程蠻接近的，變成一種知識生產。這種知識的生產，也不需天然資源為原料，人的頭腦本身就像機器一樣，只要餵入知識，就會產生知識，看起來真的是在做無本生意，只要有發展知識的技巧，要多少就有多少，也不消擔心存貨或資金積壓的問題，可算是一本萬利。

知識的結構與形成既然是「碎形」，其發展也是「碎形」。知識的展開，也應該是「碎形」，或者說是以「碎形」的型式展開，而且是看其展開的速度、難易程度與豐富性。例如，紫微斗數，其原理在古早就已經有了，近年來有再次風靡的跡象，紫微斗數之論，就是一個很典型知識體系的展開模式。在數學中，幾何學更是知識發展的典範，從幾條公設，然後發展成定理，完成一個幾何學體系，幾何學就因為過線外一點可以作出幾條平行線，而有歐基里得幾何學或是黎曼幾何學。任何一部小說，我們也可以視之為一個知識體系，像紅樓夢、三國演義等，各發展出紅學和三國演義學。近日更典型的知識體系，首推哈利波特，作者之創造知識能力相當令人折服，也使其登列全球收入排行榜之列。

大家看到這種現象，實在是令人躍躍欲試，頗有大丈理當如此也。確實知識的發展需要一些天份和努力，但不管如何知識的發展如果是成功，那成功的果實是相當地甜美，而且其發展的空間幾乎是無窮無盡，就怕自己沒有辦法去發展而已。接下來要談的應該是知識的經濟價值，雖然創造可無窮無盡，但是並非所有的知識體系都具有很高的經濟價值，有的有，有的沒有，這更是知識展開更重大的議題。