電子系 蔡嘉修、葉柏廷、黃偉傑
美國高等教育制度
一、高等教育特點：
美國的高等教育事業比較發達，其主要特點有兩個方面：一是其規模和種類龐大複雜。全國有三千多所高等學院，教師八十多萬人，在校學生達兩千多萬人，外國學生近三十萬。二是注重使學生獲得新知識，培養學生的分析能力和獨創精神。這種教育不是鼓勵學生死記硬背，而是鼓勵學生對已被普遍接受的觀念提出異議，對所學的東西進行綜合分析，解決新的不熟悉的問題。
二、教育行政管理與評估制度：
美國教育行政管理權不在聯邦政府，而在各州及各級地方政府或私人機構。美國聯邦政府教育部的職權是十分有限的，其主要職責是按國會意圖向各州分配教育撥款，以及向美國國內學生提供獎學金等。美國各州設有州督學或教育廳長，負責制訂全州的教育政策，並領導所屬機構在州內貫徹這些政策。私立大學由主辦大學的機構遴選的校董會掌管行政權。公立大學校董會對決定本校的方針和各項規定，也有很大的自主權。美國的大學各有特點，從教學方針、專業設置、考試專案到諸加TOEFL錄取分數、收報名費等小問題，都各不相同。
美國教育儘管在行政管理上比較分散，但社會對學校評估的做法是相對統一的。學校要定期接受審查，符合要求的才取得被認可的資格。美國對高等院校的評估分成六大區域進行，各區成立地方性的大中學校聯合，對該區的學校進行評估。審查的內容通常包括學校的師資、課程、教學質量、設備、管理等各個方面的情況，經過較爲全面的審查後決定某一學校是否被認可。
除對學校的評估外，對某些專業的課程也要經過專業評估團體審查和認可，有些專業領域，如醫學、法律、牙醫等，完成被認可的專業課程是領取執照許可的先決條件。
三、公立學校和私立學校：
美國有公立高等院校近一千五百所。私立院校一千六百多所。一般來說，私立學校收費比公立學校貴一些。 公立學校和私立學校都有質量很高、信譽很好的大學，不要只從私立或公立這個角度來判斷學校的好壞。要判斷一所大學質量，應該瞭解它的師資、課程及其歷史等情況。
四、學院與大學：
美國高等院校中，學院(College)主要提供大專課程和四年制大學本科課程，分別稱二年制學院(Two-year college)或四年制學院(Four-year college)。大學(University)則是一種綜合性較強的學府，往往會包括學院(College)、研究生院(Graduate School)和若干專業學院(Professional School)，一所大學可以同時開設理、工、農、醫、人、文和社會等學科的大學或研究生課程，有的大學(通常是州立大學)本身是一個寵大的體系，分有許多不同的校園(campus)。例如，紐約州大學(State University of New York)之下，就有阿爾伯紐約州立大學(State University of New York at Albany)。本漢姆頓紐約州布法羅紐約州立大學(State University of New York at Buffalo)等不同的校園。每一年校園都設有多方面學科課程，工業學院(Institute of Technology)也是一種綜合性的高等院校。它既開設專業課程，也開設一般性的文理科課程；有的只有大學課程，有的包括大學和研究生學位課程。
五、大學教育：
二年制學院(Two-year College)提供初級階段的高等教育，學生學完兩年的課程之後可以取得准學士學位(Associate in Arts, Associate in Science)。這種教育又分成兩類，一類是一般性教育，學生學習相當於四年制大學一、二年課程，所得的學分可以轉到四年制大學；另一類是職業教育，所開設課程是爲學生在社會上就業作準備，學生完成學年的學習後就從事技術的工作，不再攻讀學位，二年學院的名稱各叫地方學院(Community College)，也有的叫初級學院(Junior College)。地方學院通常是地方政府興辦的。因爲學生物件主要是本地居民，學校往往沒有學生宿舍。二年制學校收的學費比較低，招生要求也不高，所開課程適應不同學生的需要，使衆多的美國青年有機會接受教育高等教育。這是美國中學畢業後能有半數以上進入高等院校的原因之一。
四年制學院(Four-Year College)和大學(University)提供學士學位(Bachelor of Arts，Bachelor of Science，即B．A或B．S)課程。多數四年制學院的專業設置範圍包括文理科的一般教育(Liberal Arts(，即人文社會科學和自然科學的基礎學科，有的也開設一些較專門的或應用性的科學，入學要求比兩年制的高。
四年制大學
美國的四年制的大學(university)或學院(college)通常提供自然、社會及人文科學的課程。學生修業四年（某些學科須修業五年），完成所需的學分數且成績合格者，將得到學士學位。大部份的四年制大學也有研究所及專業學院，有些也提供兩年的副學士課程及學位。
台灣專科畢業生多半以轉學的方式進入四年制大學就讀，被承認的學分則依各校標準而訂，一般約在40至60學分之間，也就是還要修業兩到三年。
兩年制大學
美國的高中生畢業之後，除了選擇四年制大學 ，也可根據個人的經濟情況、學習興趣等，選擇學費較便宜、課程較職業導向及離家較近的社區大學（Community College）或兩年制學院（ Two-Year College）。學生畢業後可獲副學士學位(Associate Degree)，如想繼續求學，可以轉學進入四年制大學繼續後兩年的大學課程。
美國社區大學的特色﹐除了它是採二年制之外﹐還有一個特點就是它結合當地的政府﹑工商業及社區團體結合在一起﹐提供民眾受教育的機會。社區大學所提供的課程可分為四類﹐分別是轉學課程﹑職業課程﹑補救課程和進修或終生學習課程。
1. 轉學課程﹕以銜接四年制大學的科目為主---所修的學分，多半可被四年制大學 認可，因此在轉入四年制大學時，可以抵免修課學分。在美國﹐將近25%的社區大學學生轉學進入 四年制的大學﹐而學生為什麼要先選擇社區大學呢﹖學費便宜是一大因素﹐它的學費幾乎是 四年制大學 的一半。而社區大學的『小班制』也是吸引人的地方之一。他們多半注重『教』與『學』﹐這和注重研究的四年制大學是不一樣的。社區大學的學生出來拿到的學位叫Associate Degree。
2. 職業課程﹕以就業導向為主---針對個人興趣及就業市場需求，修習有關的職業課程。如護士﹑機械工﹑水電工等。各大學所開的這種職業課程有1400種之多。社區大學和當地的工商業界有良好的關係。也因此﹐課程的設計取向也是以當地的業主需要為主。許多時候﹐學校會請公司行號的主管來當講師﹐親自教導學生最先進的資訊﹐社區大學每年頒發將近20萬張一年或二年期的結業證書。
3. 補救課程﹕補救課程主要是開給那些還沒完全準備好進入大學部的學生﹐課程重點在加強學生的讀﹑寫﹑數學等學習技巧。在1995年裏﹐約有97萬5千名學生有在社區大學內上這類的課程。
4. 進修或終生學習課程﹕這類的課程可以讓學生以非修學分的方式進修﹑學習各種專門領域﹐幾乎什麼五花八門的課程都有。
社區大學所開的這四類課程能讓社區中各式各樣的人都有學習的機會。也就是因為社區有多元性﹐所以﹐現在社區大學也逐漸了解被世界認同的重要性。
至今﹐美國約有1113所社區大學。根據美國社區大學協會(AACC)所做的調查﹔在被接受調查的 624所學校中﹐幾乎80%都有開設國際性質的課程(ESL)，根據AACC的調查﹐光在95/96年度就有16萬7千名國際學生和移民在社區大學上課。
社區大學能提供什麼給國際學生呢﹖美國社區大學協會表示, 由於社區大學主要採小班制﹐因此學生能得到更多的注意﹐它的選課也相當有彈性﹐超過64%的受訪學校表示他們有提供國際學生專門的選課輔導﹐而60%的學校有專門的部門來處理國際學生事宜。
很多社區大學也會邀請國際學生們主動加入班上或校內的活動﹐他們也很可能會找機會請國際學生們到當地的中﹑小學去講解自己袓國的風俗文化﹐在校園內也常常會看到一些國際性的佳節慶典﹐這也是社區大學強調多元化的重點之一。
六、研究生教育與專業教育(Graduate and Professional Education)：
研究生(Graduate School)招收已取得學士或學士以上學位的學生，開設的是深入課程。課程長短不一，一般地說，已經取得學士學位的學生，要學習一年至二年，才能取得文理碩士學位(Master of Arts, Master of Science)，即M．A．或M．S．)；已取得碩士學位的學生，要學習二至五年，才能取得博士學位(多數叫Doctor of Philosophy，即Ph．D)。
專業學院(Professional School)招收已經取得相關專業的學士學位畢業生。這種專業學院，是指某幾種特點的專業，如醫科、藥劑、牙醫、法律和工商管理等。專業學院收費較高，競爭非常激烈。對中國學生來說，選擇這些專業存在一些困難。
七、准學士學位：
准學士學位課程都在地方和初級學院裏進行，有責任中不同目的課程：一是教學課程內容與四年制院相似，學生所獲得的學分都可以轉入四年制學院；二是職業教育課程，目的是使學生掌握實用的職業技能，無須攻讀學士學位就能從事技術工作。
八、學士學位：
學生要學完四年全日制的課程，才能資格獲得學士學位。在四年之中，學生應該掌握多種學科的廣泛的一般性知識，同時要在其中某一具體領域裏，掌握具有一定深度的專業知識。
在本科生階段學生每周有二三次大課。大課之外，便是小組討論(siminar)，教授不講課，而讓學生自己閱讀資料，然後一起討論。學生在討論會上的表現，便是教師評價學生學習成績的一個重要依據。在本科教育的各個階段，寫作都是受重視的一門課程。教授在講授時，經常指定一些論題讓學生練習寫作。對於高年級學生，教授則要求學生提出自己論題，並在圖書館或實驗室進行獨立研究。
九、研究生學位：
美國大學生的研究生學位，有碩士和博士兩種。碩士學位課程必須包括一組相連貫的課程。隨後是一系列性考試和論文，或是與之相關的一個有創造性的專案。碩士學位課程通常爲一至兩年。碩士學位課程主要有兩種：一種授予學生學術性的學位，即文學碩士學位或理學碩士學位；另一種課程授予學生某一職業上的碩士學位，引導學生進入一個實踐性較強的專業領域，爲今後職業作準備。
碩士學位課程包括預先計劃好的、連貫的課堂講授，專題講座，討論、個人學習或調研。學生通過在圖書館裏研究原始材料，在實驗室做實驗，參加創造性的學術活動，學生要交一篇論文，有的要提交畢業作品。
博士學位課程常常引導學生從事大專院校的教學這一傳統職業，或任職於社會、政府、商業和工業部門。博士課程注重讓學生自由探索和表述自己的觀點，注重培養學生創造重大學術成果的能力。課程的立足點，走發展學生的理解能力和批判評估本專業領域最前沿知識 的爭論問題能力。爲此，學生須與富有教學和科研經驗的教授緊密合作。學生畢業時，要提交托文及進入答辯。
研究所(Graduate School)
研究所包含碩士、博士等課程。大部份的碩士課程需要到課堂聽課，有些課程可以要求進行個別研究(individual research)或獨立研讀(independent study)。
攻讀博士學位最重要的是要有獨創性的研究，一般來說在取得碩士後三年多可完成。通常申請博士學位需先有碩士的資格，但有些學校也接受學士直接攻讀博士，不需先取得碩士學位。
碩士學位的取得可分為三種：寫論文、繳交報告或修滿一定的學分。博士研究生則需先修完所須的學分，通過資格考(comprehensive examination) 和口試後成為博士候選人，有些學校要求學生能閱讀二種外國語言，所以還需通過 Graduate School Foreign Language Test。目前有些學校開始以研究技能來代替語文能力測驗。博士候選人在完成論文，通過論文口試後得到博士學位。
（三）綜合性大學（Comprehensive University,或簡稱University）
綜合性大學必須附設研究院，從事深入的學術研究。頒授高級學位，如碩士及博士學位，藉以培訓各種專業人材，這是大學與學院最顯著不同的地方。一 所合性大學往往劃分幾個學院，各學院再劃分為若干科系。而隨著教育經費來源的不同，綜合性大學又有分為公立大學及私立大學兩種。
在兩著中，私立大學的名氣整體上略勝公立大學，著名的長春藤盟校（Ivy League Schools，例如哈佛、耶魯等大學，在美國大學排行榜上經常都名列前茅 ），都是歷史悠久的私立大學，也是由於是私立大學，學費都比公立大學為昂貴。
公立大學中以州立系統的（由州政府撥款作為經費）比較完善，例如加州大學及加州州立大學（University of California與California State University，前者比較注重學術研究）、密芝根大學（University of Michigan）、紐約州立大學（State University of New York）等，以及一些市立大學，例如紐約市立大學（University of New York）等，以及一些市立大學，例如紐約市立大學（City University of New York）。還有一種公立大學（Land-Grant University），原由聯邦政府給予土地以其收益補助，後改為撥款補助，其特色主要是注重農業及 家事教育，以推行農村推廣教育及訓練中學的家事與農科教師。
（四）研究院（Graduate Schools）
美國教育制度，以研究院及高等專科學院為最高的階梯及頂點。顧名思義，研究院的重點是在研究方面，研究生攻讀的課程均為高級教育學位如哲學博士（Ph.D.，涵蓋很多科系而不單只是哲學）及碩士（M.A.或M.S.）。而不少留學生越洋到美國，就是要接受高深的研究所訓練。有一些著名的研究院，從事高深的學識及尖端科學的訓練，甚至羅致曾獲得諾貝爾獎的學者坐鎮，名氣斐然。
（五）高等專科學院（Advanced Professional Schools,或簡稱Professional Schools）
專科學院以培訓醫科、法律、神學、藝術、師訓，等各類專門人材為目標的高等教育機構。在美國的歷史傳統上，這等學科並未列入為大學的課程左p與其他國家並不一定相同。
專科學院，或為大學的一部分，或單獨設立，其教育活動均限於一種單獨的專業。依規定凡擬投考某種專科學院的學生，通常要先接受二年、三年、甚至 四年的專業預備性的文理科教育。各類專科學校，如醫學博士（M.D.）及法學博士（J.D.），必須接受三至五年的專科訓練，始具備領受此類學位的資格。有些學院，更限制非美國居民或公民入學，為的是不想為其他國家培訓專門人材。
（六）技術學院（ Technical Colleges）（又被稱為工藝學院或技職專科學院）
所謂技術學院，根據美國國防教育法案的解釋，即為招收高中畢業生，提供為期兩年的高等教育，旨在培養工程、數學、物理或生物科學等各方面的技術人員的專上學府。此等專業人員為熟悉工程、科學或其他與技術有關部門的基本知識並擅長學以致用的專業人員。
技術學院為初級學院的另一類型，顧名思義，其特色在於較注重技術和半專 業性的工藝訓練。技術學院多以公立為主，亦有私立、地方性、區域性及全州性等的不同區分。
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