資工系 陳俞中
序論
财 為何選擇這麼題目(研究動機)：
本學期共討論了四大主題，而我選擇環保議題及教育議題為我期末報告的研究主題。至於為什麼選擇環保議題及教育議題(當然，台灣歷史變遷的再思考為我報告的主題，所以首先排除)，比起貧富差距下的社會階級處境，這兩個主題更貼近我，畢竟從小到大接受了那麼多年的教育，對教育相關議題也有所關心；至於環保議題，則是近來日益感受到他的威脅，不能不加以正視了。
财 透過什麼方法(研究方法)：
主要搜尋資料的方式為網路，書籍為輔。
财 整篇文章的架構與範圍：
並不侷限環保議題及教育議題的範圍與架構，但主要是以台灣方面為主要探討題材。
财 想要達成的目的：
希望能透過大量閱讀有關教育及環保方面的資料，關心台灣過去，現在及未來的問題及現象，除了引發自己思考外，期望引起更多人的關注與省思。
本文
一、 環保議題
1. 暖化現象
首先，我們要了解什麼是暖化現象。暖化，是指氣溫受到溫室效應的影響而上升，造成溫室效應的主要原因是由二氧化碳(CO2)、氧化亞氮(N2O)、甲烷(CH4)、氟氯碳化物(CFCs)等溫室氣體濃度增加所引起。
打個比方來說好了，當你在一個密閉空間呼吸時，事實上妳正吐出二氧化碳，久而久之你會感覺到熱，感覺悶；而地球也正是如此，工廠、動物及交通工具都會排放出二氧化碳，如果這些二氧化碳欠缺循環，那麼，你就會感覺到地球慢慢變得「溫暖｣了。
課堂上，看了一部有關溫室效應的電影，美國前副總統高爾點出了全球暖化的嚴重性，引用了令人驚訝的事實數據，以及預測未來可能會發生的嚴重後果，現在讓我們來看這些數據。
目前大氣中二氧化碳的濃度接近400ppm（1ppm＝百萬分之一），比過去65萬年任何一段時間的濃度都高。到了2050年，如果沒有強力干預，應該可以輕易超過500ppm。
喜馬拉雅山因氣候暖化，導致積雪快速溶解，自一九六六年的三十年來，高度降低了一百三十公分，相當於一個十歲的小孩身高，可怕的是，高度仍持續下降中。
中國的長江和黃河，南亞印度河，水量皆不斷減少，甚至斷流或乾涸。
全球未來的平均溫度至少上升二至三度，冰川、積雪與冰山正在消融。也因為如此，氣候及降雨造成了極端的改變，還引發了水災、旱災、颱風不斷及物種滅絕速度加快百倍。
看了這些令人咋舌的數據之後，你是否感到焦慮及不安呢？是否願意先從自己開始，扭轉「只有一個｣的地球命運呢？還是想讓電影「明日過後｣的劇情，活生生的發生在你我的身上呢？
雖然，要阻止地球的溫室效應持續惡化，可說是人類有所以來所面對最艱鉅的科技挑戰，這其中牽涉了很多問題，包括跨國工程、政治資源以及管制二氧化碳排放量的增加等...，但，如果我們能替地球做些什麼，縱使是那樣微不足道，不過我相信我們的明天仍然是很有希望的，畢竟，如果每個人都秉持這種「缺我不行｣的精神去實行的話，這力量可是很可觀的。
第一，為了要減少能源的浪費及提高能源的是用效率，我們必須要養成隨手關燈或搭乘交通工具的好習慣，如此一來，將可有效的節省能源。
第二，「二不，三堅持｣，即，不浪費紙資源，不濫墾濫伐，堅持使用再生紙，堅持種植樹木與造林，堅持做好資源回收，以發揮淨化大氣的功能。
第三，研發乾淨能源來取代，譬如太陽能、地熱、風力、水力、潮汐及氫燃料等不需經由燃燒產生能源的方式，一方面能有效避免二氧化碳的產生，另一方面又能充分利用資源，不過這點對個人來說有點困難，不過如果用功讀書，將做這方面的科學家，有算是在個人能力許可內吧！
2. 戴奧辛
戴奧辛是什麼呢？戴奧辛被稱為世紀之毒，當然相當具有毒性，現在已經被歸為「環境赫爾蒙｣之一員，他會提高罹患癌症的比例、破壞免疫系統及內分泌系統，並且可能影響基因，進而影響下一代。
然而，你知道戴奧辛潛藏在哪裡嗎？戴奧辛的來源可以說是包羅萬象，包括都市垃圾焚化爐、醫療廢棄物焚化爐、事業廢棄物焚化爐、紙漿及紙製造廠、化學工廠（PVC之製造、除草劑及殺蟲劑之合成、含氯溶液、含氯之染整及色素）、煉金屬廠等，而其中又以焚化爐為最主要的來源。
深究焚化爐後會發現，焚化爐是燒鈔票的行為，是戴奧辛的煉丹爐，也是可吸入性粉塵微粒的製造源等。每當選舉時期，有些候選人為了改善垃圾堆積問題而把建造焚化爐列為他政策的名單之中，但，這樣做只能解決一時的問題，我們不能，也不允許這些立竿見影的政治秀，花大錢建焚化爐來解決垃圾戰一時的問題，相反的，我們應該要減少垃圾量、再循環、再使用、垃圾分類等基本生活方式做起，這才是解決方法的根本之道。
汽機車廢氣占了戴奧辛生產源的百分之二十，所以搭大眾捷運、公車、電動車及腳踏車不但能降低地球持續暖化的速度，還能減少戴奧辛的含量，真是一舉數得！
此外，值得注意的是，戴奧辛具有環境轉移性。
舉例來說，從食物鏈物質流的道理，空氣中的戴奧辛在降落地面後，因不易分解，可以進入牧草，被牛隻吃後因脂溶性，蓄積在脂肪組織或進入乳汁中；魚類產品也一樣。所以，如果沒有乾淨的周遭環境，我們都有可能從食物中食入戴奧辛。民國九十四年六月初，彰化縣線西鄉傳出鴨蛋遭受戴奧辛污染。
民國九十二年至九十四年大台北地區及桃園民眾喝入戴奧辛的水即為例子，時間長達兩年，而禍首就是位在板新水廠上游的桃園八德飛灰掩埋場。你說恐怖不恐怖？
3. 地層下陷
其實，地層下陷不完全是人為因素。可以區分為自然現象和人為的破 壞。由河流沖積下來的砂石所構的沖積平原，當砂石的顆粒愈小，壓實的程度就越明顯；當外力的作用，如車子震動，建築物的重量等，都會壓擠地層，帳兩種是無可避免的地層下陷。然而，遺憾的是，大部分造成地層下陷的原因來自人為的破壞，超抽地下水即是一例，而這現象在雲林，嘉義(國立中正大學所在)以南的地區尤其明顯。
地層下陷的問題和溫室效應的關係很微妙，一個是地平面下降，一個是海平面上升，如果這種關係持續下去，那後果真的不堪設想，因此，在全球傾全力關注氣溫暖化，海平面上升的同時，身在台灣的我們，請不要忘了，我們的處境更是艱難，除了海平面上升問題外，我們還要面對「地層下陷｣的問題！因此，為了我們的下一代著想，解決地層下陷問題和溫室效應問題同等種要，如果能夠雙管齊下，我們的處境將不再艱困。
當然，為了要解決地層下陷，首先要改進的就是超抽地下水！政府應該要明文限制地下水的抽取量，多加取締封閉違規使用水井。但如果不超抽地下水，那該以什麼方案來代替呢？我想，應該是要改變用水的習態，減少使用地下水，發展使用海水養殖技術。除此之外，開發替代水源也是一個方法，循環使用地下水，減少浪費寶貴的水資源，多利用水庫蓄水池。人民也該多加強有關防治地層下陷災害與影響的觀念。
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二、 教育議題
關於教育議題，我從那些我看過的電影著手，從電影中找出可探討的議題，或是發現的現象。
1. 山中猶有讀書聲
直到現在，我仍無法忘懷這部影片當初帶給我的淚水與感動。一部看似無主題的平凡電影，透過導演非刻意的自然拍攝手法，誠懇的紀錄法國偏遠山中孩童們受教育的環境及師生間的互動，沒有矯揉造作的台詞，沒有炫亮奪目的燈光效果，沒有爐火純青的演技，有的只是，看似微不足道的細節，但這卻足以讓我們沉思，或許，這才是教育最初的本質與方式吧！
喬治老師的上課方式和大部分的學校不同，因為學生年齡從四歲到十二歲，所以教授的內容當然不同，他會教年紀大一點的學生算算術，教年紀小的孩童畫圖，當然，偶爾也會教大家煎荷包蛋，做鬆餅，不想讓他們學了很多知識後，卻是一位生活白痴。
這點是很重要的，現在的教育強調的是成績，奉為考試圭臬，在這種教育環境下，有很多人人往往在學業上獲得了很好的成績，但自己卻無法獨立生活，到了成年還時時依賴父母，這不是教育很失敗的地方嗎？學會了高深的知識，卻失去了一個人活下去的能力。
除此之外，喬治老師也教大家如何做人，強化了現在普遍被大家所忽略的道德教育。
之前在幼獅文藝雜誌上看到了一篇討論現在年輕人道德的文章，文中指當今，在「德智體群美｣中，德育最被大家所忽略，也是最為失敗的一環，通常德育被放在「公民與道德｣中提及，然而，德育不像智育，是無法用考試評量的，難道「公民與道德｣考一百分，就表示你是一位有品德的學生嗎？
舉最近在我身上發生的例子來說，我放在寢室的鞋子，就這麼平白無故的被偷了。都已經是一位大學生了，具備了基本道德倫理，知道偷竊是不允許的，是犯法的，但為什麼還是做出如此的舉動呢？除了我的情形外，偷竊事件最近在學校似乎災情頻傳。我想問一下，我們的教育是否出了問題，是不是方向出錯了呢？
2. 舞動人生
主考官：「你為什麼愛跳舞？｣
比利：「跳舞時，可以忘記自己，自己好像消失了。漸漸的，感覺到自己似乎飛了起來。｣
片中的主角比利，不管社會大眾用什麼樣的眼光看他，勇敢的為他所喜歡的事情做出了犧牲，最後終於成了一位發光發熱的舞者，舞出了屬於他的精采人生。
至於為什麼「舞動人生｣這部電影如此強烈的撼動著我，這又是另外一個故事了。
看這部影片的時候是高中二年級，由公民老師播放給全班觀賞，我現在想想，公民老師似乎是不想讓我們受外在環境左右，盲目選擇主流，才會放這部電影給我們看吧，很遺憾的是，我當時並沒有因為看了這部電影而選擇我喜歡的東西，相反的，我和大多數的人一樣，隨波逐流選擇所謂的熱門科系，雖然成績還可以，但就是少了那一點熱忱。
此外，影片中比利的爸爸一開始無法接受比利選擇跳舞為他的職業，最後卻在比利堅持，並且努力練舞跳出成績後，爸爸終於看到了比利心中那支持比利跳下去的熱忱，轉而全力支持他，鼓勵他，最後還帶她去參加專業舞蹈學校的面試。
值得我們關注的是，現在的教育似乎太狹隘，所有的家長，老師及社會似乎只看到了做什麼事情以後才會有前途，以後才不會餓肚子養不起自己，在這種社會環境背景下，掩埋了很多人才，有些人或許適合當個藝術家，然而卻被強迫成為白色巨塔下的醫生，在這種過份功利的社會底下，教育不斷被窄化，似乎只有跟著主流走才是「明智｣之道。
期望我們的教育能舞出一支令人滿意的舞，讓你我都成為一位好的編舞家或是舞者吧！
參考資料
http://www.education.ntu.edu.tw/wwwcourse/social/net_resourse/envi_protect.htm
環保資料
http://www.uip.com.tw/ait/
不願面對的真相電影官方網站
http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E5%85%A8%E7%90%83%E6%9A%96%E5%8C%96&variant=zh-tw
維基百科---全球變暖
http://www.epa.gov.tw/attachment_file/200506/20050622.html
全民認識戴奧辛
http://www.24drs.com/special_report/content.asp?sp=88
世紀之毒
http://earth.fg.tp.edu.tw/learn/unwater/calamity2.htm
地下水災害
http://www.water.tku.edu.tw/sub91/
地層下陷防治網
