沈寂，也是一種聲音 這是個異想的園地，如果你喜歡，把這裡當作釋放壓力的地方吧～～

839愛的鼓勵 17訂閱站台

資管系蔡姎秦


簡 介
國三生的小傑因為在課堂上看漫畫─「聖堂教父」，而被導師罰在教室外上課，而隨後一連串的吵鬧、衝突卻爲他帶來了災難。因為與詹老師、學校之間的衝突處理不當使得小傑心有不滿，然而在一次因緣際會之下便向校長投訴並說明整件事的來龍去脈，只是小傑萬萬沒想到事情越演越烈。之後小傑母親的藉由人脈關係找來了記者與教授來討論相關對策，隨後記者邱倩將整件事報導出來之後，輿論的力量讓整個事件傳遍各地，一切的事情從這裡開始發展的一發不可收拾…
最後因邱倩的一句話「你真正想說的到底是什麼？」讓小傑慢下腳步思考他真正想表達的聲音和接下來該做的事…

心得感想
我認為這是值得我們花時間去看的書，因為作者僅用了三百五十八頁的空間寫出了親情、友情與教育三種觀點，而且的出發點是從一位國三的學生開始，一個大家都經歷過的年紀，這也讓我們能更加體會到書中內容所陳述的種種事件。
以下我將心得分作教育、親情與友情兩個部份：

教育：
書的第一頁沒有太多的敘述，只有幾行的數學題目與圖解，這樣的開場方式讓人感覺很新鮮特別，當時看到題目的第一反應就是想解開這數學題，卻又被接下來的內容點醒了，他說：『不管你會不會，答案並不重要。我只是想讓你知道大部分的時間，我們過著怎樣的生活而已。』仔細想想，到目前為止將近十三年的求學生活中，我大部分的時間都耗費在這些所謂的考古題，不斷的演練並把大考會考的內容通通塞進腦袋裡，而人格教育、藝術人文…一些課本以外的東西自己學到的並不多，因為這樣的開場方式，讓我感覺作者隱約的透露出現在社會的升學主義與文憑主義下的教育。
現在許多的父母就跟主角小傑父母親一樣，平時疏於關心卻在事情發生之後才出面了解孩子，但是這時候事情都已經發展到無法收拾的地步了；但對我來說適時的關心孩子的生活、交友圈和學習情況會比事情發生後才出面來的好多了。然而有另一部份的家長是將他們所謂的關心發揮到淋漓盡致，關心成績是否輸給他人、關心才藝學的是否比別人多、關心這項政策會不會對我們的孩子吃虧…關心了一堆東西就是不見關心人格思想、價值觀的問題；許多”很關心＂孩子的家長們在孩子還小時便規劃好他們將來要走的路，甚至在成長的階段一一剷除阻礙他們前進的障礙，但這樣過度的關心反倒是害了孩子，畢竟每個人學習的過程中都會遇到一些挫折，經過這些挫折的磨練我們會更加茁壯，然而這些站在原地等待父母剷除前進障礙的孩子們，往往在事情發生後便不知如何獨自解決問題，更甚是不知自己未來的方向在哪裡。
『老師說我們學的是新數學，新數學比較厲害，不可以被九九乘法表。』
當初聽到老師說未來的小學生們學的數學裡不再出現九九乘法表時，我們都感到非常的驚訝！沒有九九乘法表那算乘法怎麼辦？他知道所謂的因數是怎麼一回事嗎？原本很簡單的加減乘除因為少了好用又快速的九九乘法表一切都變了調；簡單的算式要一一拆解，再慢慢的數手指頭、畫圈圈我想這就是「建構式數學」要我們了解數學解題過程箇中奧妙之所在啊！
教育改革之下很多的事情原本很簡單卻被弄得很複雜，就例如上面提到的「建構式數學」；雖然我只是個普通的大學生不是很了解教育改革這個東西，但畢竟自己還是這改革制度之下的學生，很多事情看過此書之後能夠更深刻體會。看前陣子的新聞報導說多元入學希望能減輕升學壓力，但是在學生的眼裡並不這樣認為，也許某些壓力是減輕了，但是我想在當今社會的升學主義與文憑主義尚未消失之前，升學考試的壓力永遠都不會消失。
記得書中有提到一句話，寫說「小學六年，國中三年，高中三年，如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室，聽不到嘻笑的聲音，應該充滿健康活蹦身軀的操場，看不到活蹦亂跳的身影，那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別？」我覺得這段話是這本書裡面我最喜歡的一部份，因為現在的教育方式讓我們學得不是很快樂，在學校裡教的東西也許不是我們所想要的，學不好成績差就容易被認為是壞學生；然而我們所想學的東西，學校裡並不一定會教的到，沒了學習的動機又基於升學主義之下的壓力，我們的學習就如同監獄一樣難熬又不快樂。

親情與友情：
書中提到小傑的父母為了他在學校發生的事情而吵架，最後卻互相推究責任進而引發出更劇烈的爭吵；我想是因為現在社會上雙薪家庭越來越多，工作忙碌讓父母們時常忘了關心自己的孩子，甚至他們在學校發生了什麼事情也不大清楚，當問題發生時便互相推託責任，先前不曾出現的問題就一一的浮現出來。另一方面，親情的力量很強大，就例如書本中全家去抗爭的那一部份，因為小傑的事情使得全家人的心再度連在一起，不管你我互相支持，陪著他度過一切的難關。
「有福同享，有難同當」，友情的最佳寫照。朋友彼此有難時，可以互相扶持，並藉由事件學習成長使友情更加堅定。也許今天我的朋友在長輩的眼中是被認定為壞孩子的那種類型，但也不能因為第一印象而否定一個人，可能他的成績真的不是很好、可能他的行為舉止是不加修飾了一點；當我們深入去了解認識之後，我們會發現其實他還是有很多優點的，例如書中提到的高偉琦與艾莉，剛開始看這本書的時候我認為高偉琦這個人應該不會是什麼好東西，艾莉會中輟的原因有可能是愛玩造成的。然而當這本書讀到越接近尾聲的時候，我對這兩個角色的印象便開始改變，原來高偉琦是一個支持朋友所作的決定並加以幫助的人，更令人欽佩的是他勇於承認自己所犯下的錯誤；然而艾莉的中輟是因為她想學些東西、希望身邊的人可以相信她。許多事情不能只看表面，有些人外表光鮮亮麗內心卻非常險惡，有些人長的凶神惡煞卻善解人意。只能說第一印象參考就好，交朋友還是要深入去了解並對彼此尊重、互相學習成長。

整本書看完我覺得主角小傑的做法很了不起，因為像我們這樣悶不吭聲接受眼前一切的人有很多，然而小傑很有勇氣的站出來面對改革制度下的教育問題，為許許多多的學生、孩子說出心裡想說的話；也許到最後他連自己想要傳達的意念是什麼都有些模糊了，但這樣勇於面對眼前問題的精神真的讓我感到佩服。在寫這篇心得之前我稍微在網路搜尋了一下有關危險心靈的知識，這才發現原來先前公視有將這本書翻拍成電視劇，反應似乎還不錯，所以看完這本書之後，我想找個機會把電視劇的版本也看過一遍。