以下一位有緣人分享：
《阿伯的話─現場開示精華語錄》：「人是肉體和靈體的結合，心要清淨才能定，但人世吵雜，心不定，則身心靈難清寧；如同一條溪一直流，很難看清水中的物質，但當水放入杯中，靜置後，原本看不見的東西反倒可一覽無遺。平日可多唸《金剛經》，並每天靜坐，可沉澱雜亂的心識，使頭腦清晰；尤其是還在唸書的學生或是拚考試的人，若沒有外力干擾，自己慢慢屏除雜念，心識清淨，思路清明，唸的內容方可記得多、記得住。」
現在帶的科任班級五月中要會考，但學生的狀況不太妙。其實從國三上就看出端倪了，心較浮動，一群女生唸書沒勁，一群男生想交女朋友。知道有一位成功了，但不久後分手，可能被女方的父母發現，告知導師處理，被勸離了吧！
這一班的導師在唸博士班，每周都要請一天半的假。她雖然帶班有一套，能服眾，但常不在學校，無法緊迫盯人，班上同學就比較會作怪了。到了國三下，學習風氣變得更不好。她的策略是，要拚會考的坐前面，其他往後面放，上起課來就變成前半部有回應，後半部的無心聽課，聊天、吵鬧、沉浸在自己的世界裡。
唉！上課前先要鎮暴，先讓後面還未坐好、還在聊天、打鬧的先坐好再說；上課中常常要提醒他們專心、跟上，自己的上課節奏常被他們的脫序言行打斷，令人苦惱。上他們班的課開始有壓力，相較之下，一年級的乖巧、聽話有學習欲，上起課是輕鬆愉快的。如果能再教導他們誦經及靜坐，讓他們消業、靜心、開智慧，能認真學習，不知有多好！只是這是學校，我不會提這個。
四年多前，因情執問題，我開始大量誦經，可能因消了不少業障，也開了智慧，生活明顯順遂起來，隔年就帶到教書生涯中最棒的一班天使班。除了教學愉快、學生認真聽話外，三年中得到前所未有的榮譽，整潔、秩序比賽常是前三名，帶班有績效，令大家刮目相看。
也因加入教師工會，學習共同體，增進教材教法能力，並無私的與人分享，及協助觀議課等事，人緣好很多，才能得到更多同事的肯定。每年校內教師間票選優良教師，今年選出十位，我也首度進榜。
雖然身受誦經的好處，每天在學校誦經，大家也都看在眼裡，也曾介紹幾位較投緣的同事誦經，但她們大多興趣缺缺，只有一位因為懷孕生子，還肯誦《藥師經》及《普門品》，雖然動機是想求得世間法的利益，但總算有個開始，之後還可視機緣引導走入修行。
在學校教學不能涉及宗教，如何幫助學生靜下心讀書呢？不能貿然教他們誦經或靜坐。之前有個學生常卡到陰，情緒會較激動不受控，我只好私下跟他母親談談了。
學生心情浮躁，只能要求自己想辦法改善。如何面對心思定不下來的學生呢？除了運用校規、班規令他們收斂外，可花點時間個別突破、學習勸說、動之以情。因為這班在一、二年級時有打好關係，勸說他們勿外務太多，沉迷網路、手遊世界，要沉住氣，對未來有目標，要有耐力、定力，不要放棄學習，有讀書拚個B沒問題，不讀的話，落到C就冤枉了！
我也用獎勵辦法，自掏腰包發紅包。視程度而定，弱者能達B，優者能達A，就有紅包。但有時猜運好一點都有B，所以已達B的，要再提升到B+才有績效獎金，A有+的再加碼，實施下來效果還不錯，至少讓學習弱勢者有上進的動力，優者也能得到激勵，曾經有達到B或A，就對考國文有信心了。
另一方面，身為教師，我也要提升自己，上課講重點，不要讓他們上太累。可能三上我太努力超進度，步調快了點，讓後段的同學感覺吃力，索性不跟了嗎？現在調整一下，放慢步調，介紹作者時播放影片，較冗長的課文也播放動畫，發現他們看影片時感覺較有趣，就能靜下來觀看，比我一直在上面講的效果更好。
就剩下三周了，期許自己更有定力及善巧方便，來陪伴、引導他們，減C增A，盡到老師的責任。
(分享完畢)
人生中有許多不一樣的問題要面對！當學生的時候，就如同上述的分享一樣，會有考試的壓力；到了職場就業前，也會有考試或是面試的問題；到了當父母親，開始操心孩子考試的問題……等，人生很多事情都在考試，究竟如何能在考試上順利呢？
這部分精舍歸納了許多考試與補福報相關的資料，考試雖然要憑實力，要好好準備，但別忘了，「運氣」也是一種實力。
1.實力：如上述老師的分享「如何面對心思定不下來的學生呢？除了運用校規、班規令他們收斂外，可花點時間個別突破、學習勸說、動之以情」。老師真有智慧，但教育並不是只有老師的責任，身為父母的我們，也應該要參考這些方式！給他們限制、給他們鼓勵、給他們讚美，坦白說考試壓力很大，如果父母總是只會「碎碎唸」，這樣只是在發洩情緒，孩子也只會給我們翻白眼，破壞親子關係。
2.運氣：考試一定有運氣，運氣就是來自於福報或祖德！精舍一篇分享文提到：「我開始每週跑精舍，遵照阿伯的指示持誦《藥師經》以及〈藥師灌頂真言〉。我就是一直唸，一直懺悔，一直銷業障。考前阿伯告訴我，可以多助印一些善書，迴向教師甄試，於是我請假後，回了家認真準備，連續唸了兩個禮拜的書，到考前一天，去精舍請諸佛菩薩調解我的業障，希望可以在考試後再唸經迴向，考試期間請先不要討報干擾，後來也得到諸佛菩薩的應允，讓我考前倍感安心。
考完之後回家對答案，讓我有點傻眼，我從沒考這麼高分！其中光是猜對的，或是本來寫錯再改對的，就佔了10多分！『幸運』真的可以無中生有嗎？雖然考前沒唸，但之前有唸，考試前兩週也是猛唸。此外也迴向許多的功德，也請佛菩薩幫忙讓業障討報延到考後，這些都是『幸運』的原因，並非無中生有也。」這真的是運氣的最佳寫照。
考試這種事很主觀，您是否聽人家講過，我讀的都沒考？我寫的都猜錯？我準備的方向不對！大家每天都只有24小時，如果都花一樣的時間唸書，唸同一套內容，究竟該誰考上呢？其實很多事情命中注定了，但也有很多「試」可以靠後天補福報，或是減少干擾來改變！這些都是影響運氣的重點。
身為考生的您，請參考一下上述的做法！所謂善有善報，真的是有善報，但請優先把業障都銷一銷，並且要做「很多、很多」善事，才有足夠的能量能推動！一個月捐100元是善事，一個月捐月薪的1/3也是善事，但功效就是不一樣；一天唸經文各一次是消業障，一天唸經文各十次也是消業障，但速度就是不一樣；福報是長時間的累積，若要短時間內就累積到一定量的福報，也只能靠腳踏實地，逼著自己好好做。
身為家長的您，有想過讓孩子未來大考可以輕鬆點嗎？請多幫孩子誦經與行善迴向吧！或努力的行善積德，積善之家慶有餘，這些通通都會變成祖德，就算孩子往後不透過考試來取得工作，這些祖德一樣有所庇蔭，都能「罩」孩子。
此外，上述案例提到了「孩子常卡到陰」，這樣的狀況在世間也很常見。若有這種無法解釋的問題，請透過精舍請示，直接針對問題處理干擾，才能對源頭化解干擾。
對於因果觀念，也請讓孩子早點接觸吧！學校無法講到佛法，但身為家長的您，可以對孩子多講些因果或是行善的故事。這些觀念從小培養，長大後才能深植孩子心中。教育是百年大計，花些心思好好培育孩子這些觀念，教他直接做正確的事情，往後生活才是真的有保障！
南無本師釋迦牟尼佛
南無藥師琉璃光如來
南無阿彌陀佛
南無大悲觀世音菩薩
南無大願地藏王菩薩
南無韋馱菩薩
南無伽藍菩薩
南無十方一切諸佛菩薩摩訶薩
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