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2006-05-08 23:41:20| 人氣594| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

小龍的實習心得-主義/公民/社會領域

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當初申請來碇中實習，那時的教務主任江主任（之後榮升竹東高中校長）曾問我想在高中部還是國中部實習。基於九年一貫社會領域所包含的範圍大於高中公民科（社會領域公民專長的教師可兼教高中公民，但一位高中公民科教師卻未必能符合社會領域教師的認證），此外也由於九年一貫新制最直接的影響所及便在國中，因此我表示希望自己能待在國中的環境看一看。

來到碇中之後，校內唯一的公民科專任老師－俐俐學姐，理所當然地成為我的輔導老師。學姐大部分的課都在高中部，因此我所觀摩的課也大多在高中，而我第一堂正式上台所教的則是高中三民主義。

對我而言，公民與三民主義甚至高職才有的社會科學概論其實都是同一屬性的科目－社會科。相較於國、英、數、理這些科目，公民科一向被視為重要性較低的副科，較聰明的學生即使不太認真聽課也往往可以藉由自行閱讀的方式在考試中獲得高分，因此學生們多半不太重視公民課，甚至覺得這是一堂抒解課業壓力的輕鬆時間。

身為公民老師，我不能被這種氣氛所感染。在升學氣息依舊瀰漫的今天，我很清楚，不單是學生，就連許多教師也不甚重視公民課。但當我們打開電視，看到公共場合甚至國會殿堂都可以傳出暴力畫面，我不得不懷疑，一個人的品格及公民素養與他的學歷其實並無正比的關係。

相較於知識與技能，情意的涵養向來是教育中較為困難的部分，一則是因為較抽象，再者也不容易評量，而這些都將是新一代公民教師所必須面對的挑戰，可惜公民科的課程節數通常很有限，因此，如何利用有限的時間陶冶學生的品行同時又能兼顧知識的傳授，這是一個我需要努力的目標。

我要檢舉
台長： 欣仔

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