剛加入創作坊的新鮮人淑君老師，是個喜歡打籃球也打得很好的運動女健將，和創作坊其他顯得「文質彬彬」的老師們，形成極為有趣的對照，秋芳老師還建議淑君老師不妨把這鮮明的「運動」特色帶進教室，成為自己的獨特教學風格。
淑君老師乖乖聽話，積極到漫畫屋借來一整套《灌籃高手》漫畫，作為奠定自我風格的開工儀式。和我們分享《灌籃高手》的她，還提出一個有意思又有道理的見解：「藤真根本就是秋芳老師的翻版，他既是翔陽球隊的教練，也是一名重要的球員，就像秋芳老師之於創作坊般，身兼管理者與老師的雙重身分，難怪她對藤真有著惺惺相惜的深厚感情。」
那麼淑君老師像誰呢？沒想到她竟語出驚人的說自己最像「櫻木花道」，這個答案，讓所有的老師都感到好奇，卻也覺得十分有意思，的確挺符合創作坊新鮮人的目前處境，無論是怎樣的一塊璞玉，只要經過千錘百鍊，相信那藏在身體裡的「天才」光亮，一定會一點一滴地綻露吧！
和淑君老師一樣也是創作坊新鮮人的小華姊姊，在新竹教室的書牆上翻找到大學時曾經讀過的《愛的教育》，作者亞米契斯藉由一個小男孩的眼光，記錄他在學校生活的點點滴滴，整本書以日記的方式呈現那一則則動人的故事，並穿插著父母給孩子的留言，是十分好看的書。
小華姊姊覺得書中父母給孩子的留言是好難得的溫馨互動，對於忙碌而沒有時間交流情感的現代人而言更顯得難能可貴。也是孩子的小華姐姐，閱讀這本書的同時，不禁反思自己和父母的相處模式，自從交了男友後，星期六、日便常不在家，想到以後自己會嫁做人婦，現在的小華姊姊突然覺得好捨不得，她希望能夠多留些時間陪伴家人，即使只是陪陪他們一起吃飯，看自己不感興趣的政論電視節目，只要能夠延續親密靠在一起的時間，都是好的。
因為這本書，使得畢業後便一直從事補教業工作的小華姊姊，更深刻感受到創作坊和坊間補習班、安親班真的很不一樣，創作坊孩子在等待上課的期間，絕不吵吵鬧鬧，他們會乖乖坐在書牆下閱讀，即使走進教室上課，也從來沒聽過書瑋老師和依雯老師的怒吼聲音，而當然，現在的小華姊姊再也不用害怕自己可能因為生氣過頭而導致腦充血昏倒，因為她是從數學課本裡走出來的小華姊姊，屬於創作坊孩子們的溫柔小華姊姊。
為了尾牙年度推薦書選，廠長特地拉著剛演講完的黃老師跑了一趟誠品，買回一本書準備慎重報告，沒想到這本我們都來不及知道的書竟然離奇消失。尾牙饗宴當天一早，廠長決定轉個彎分享自己好喜愛的一本書《愛因斯坦的夢》（它可是搬家時，廠長唯一捨不得丟的書喔！），也因為這個美麗的轉彎，我們聽見動人的分享。
《愛因斯坦的夢》記錄著一則則愛因斯坦的夢境，它是一部由許多夢境組成的小說，廠長首先分享的第一個夢是她和黃老師都很喜歡的「住在高高山區」的故事，當科學家發現「離地心越遠，時間流動得越慢」的現象後，所有想要青春永駐的人開始遷往高高的山上定居，這樣還不夠，甚至還有人把房子蓋在高山上的高桿上，好讓自己離地心更遠一點，多偷取一些能夠青春著的時間，但人總是有必須下山去家樂福補充民生物資的時候，於是，他們總是急急忙忙地飛奔下山，又行色匆匆地疾跑上山，不敢多耽擱逗留，就這樣，這一群住在高高山區的人們，他們呼吸稀薄的空氣、吃稀薄的食物，以為這樣可以延長青春的時間，然而他們卻比住在平地上的人還要快速老去。是不是很像一部充滿誇張卻又令人感傷的卡通影片呢？
廠長自己最喜歡的一個夢境談的是時間的停格，什麼樣的時間會停格呢？是一段自己怎麼想也不願離開的短暫時光，多希望它無限延長，就靜止於那一刻再也不動。而當自己的時間被停格時，其他人的時間卻繼續往前行走，於是我們看到媽媽對孩子親暱依賴自己的眷戀，便將時間定格在這最美好的一刻不再移動，而長大成人甚至逐漸老去的孩子，則再也找不到那個被不動的時間所封存的媽媽，只能無限疑惑且遺憾地留下一句話：「媽媽，我來過，我走了。」現實生活中的我們，不也是重複過著這樣的日子。那天黃老師和乾兒子小淳在創作坊見面，黃老師一直誇讚小淳小學時候講的笑話好好笑：「你還記得嗎？你曾經跟我說有一個人走在路上，不小心跌倒了，頭就裂成兩半了，這個笑話我在演講的現場又說了一次，好多孩子都笑得好開心呢！」只見就讀大一的小淳一臉困惑：「我不記得了……」瞧，黃老師的時間還停格在當年小淳講笑話的天真模樣，而小淳的時間則繼續往前流動著，並遺失了那小小的記憶片段。
廠長想起自己重新翻讀這個夢境時，原該是美麗的尾牙清晨，卻也沾染了莫名的憂傷情緒。可見《愛因斯坦的夢》的渲染力多強烈了，無論什麼時候讀，都能輕易把人帶到一個想像不到的世界深處去。廠長最後提醒大家讀這本書時千萬不要一口氣讀完，它適合慢慢讀、隨性讀，因為每一個夢都如此讓人回味無窮。
被視為壓軸的黃老師，先針對這場戶外演講進行一番讚許與指正，接著才介紹她想和大家分享的年度推薦書《星星婆婆的雪鞋》，雖然此刻我們不在創作坊也不在籃球場，只是置身在有陽光也有冷風的公園裡，我們仍能看見黃老師與藤真的身影交疊，創作坊團隊就是這樣無時無刻地被餵養著、壯大著吧！
黃老師首先介紹作者的背景，威兒瑪．瓦歷斯是阿拉斯加的印地安人，所居住的村莊人口僅僅只有650人，作者的父親在她十三時過世，她輟學與母親一起養育兄弟姊妹12人，即使不得不暫時放棄學業，但喜歡看書的她還是很努力地取得高中同等學歷，並開始撰寫自己的第一本書《星星婆婆的雪鞋》，完稿後她四處投稿，過程並不順遂，好不容易有一家新出版社答應了，不過因為是新出版社，經費不多，他們建議作者不妨先舉辦讀書會，在讀書會現場發放影印讀本，藉此募集出版書籍的費用。果然，一場接著一場的讀書會感動了許多人，也成功募得款項，終於順利出版《星星婆婆的雪鞋》一書，並轟動全世界。
位於阿拉斯加極地的一支部落，人想要活著，必須靠全體的力量，部落裡的老人過著被年輕人供養的生活，但是戰爭爆發，部落被迫遷移，為了讓部落得以安然生存下去，他們得放棄一些老人，於是他們決定放棄兩個平常總是嘮叨、抱怨個不停的女子。被整個部落遺棄的兩個老人，她們並沒有因此而放棄活著的權利，她們一點一滴喚回自己年輕時的本能—設陷阱，在一個又一個的陷阱裡慢慢囤積食物，生活開始燃生希望，也漸漸體會到原來活著竟可以這樣美好。
兩個人的日子安定了，遷移他方的部落竟回來了，因為發現終究難以在外地存活得好，而回到最熟悉土地的部落，與兩個被拋棄卻活得自給自足的女子相遇、對峙，他們該如何以更好的可能交融在一起？這是生命中最殘酷、最無情，卻也是最美好、最人性的人生試煉。黃老師別有感嘆地說：「當團隊運作發生了危機，每一個人都要竭盡所能地挽救，絕不能置身事外。」這兩個老婦人在部落有危機時，只想著自己年輕時也是苦過來的，現在理當享受晚年，於是她們被整個部落放棄了，幸運的是，在這一無所有的絕境裡，她們還能靠自己的力量，重新感受什麼叫做「好好活著」。
當我們疼痛、難過時，或者當我們遊走在存亡邊緣時，每次只要回想起《星星婆婆的雪鞋》的故事，便覺得這兩個老婦人像兩顆星星一樣，能夠照亮我們，而只要雪地裡還有一點點的光亮，溫暖就會點點滲出，成為支持自己繼續走下去的重要力量，有很多讀書會常以這本書作為討論的素材呢！
廠長好奇地問黃老師：「一年閱讀上百本書的你，為什麼特別挑選《星星婆婆的雪鞋》作為年度推薦書呢？」黃老師毫不猶豫地回答：「我挑選這本書的原因有三，第一，它讓我深刻感受到整個團隊的重要；第二，我在它身上看見文學的價值；第三，我明白什麼叫做『創作』」黃老師同時叮嚀每一個老師，寫作是一件很享受的事情，只要我們願意提筆，就能夠捕捉非常美好的生命光影，即便沒得獎、沒被肯定也無所謂，只要懂得欣賞自己，並明白自己還有能力做得更多、做得更好，也就足夠了。
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台長的不好意思PS：
這一次由我負責整理2008年的尾牙讀書饗宴，沒想到竟然一拖就拖到了2009年，真是太不敬業了，先跟創作坊的夥伴們以及準時收看創作坊團隊新聞台的各位觀眾說聲抱歉：「真的讓大家久等了！」
本來打算只做重點標示的我，發現大家都分享得好精采，如果只是硬梆梆的條列式整理，簡直有「暴殄天物」的嫌疑哪！(這樣說應該不算是自戀吧，呵呵……)所以，我把錄音檔聽過一遍之後，簡單記下重點，接著便重新裁切、拼貼我自己印象最深刻的片段，沒想到竟然寫了將近八千字，這中間還不包括有些錄音片段被強而有力的風聲漫天漫地掩蓋過去的內容喔！(風兒好像特別喜歡秀芝老師，在她分享時，不斷跑出來玩……)
另外，有個小小的建議，下次尾牙演講的場所，可以選在無風的地方嗎？哈哈！
