李永强，童书绘本辅导，青少年隐喻治疗，团队故事沟通等咨询专家。擅长治疗强迫症，恐惧症，亲子关系，焦虑抑郁，社交恐怖，厌学，早恋，网瘾，中考高考压力，恋爱婚姻与家庭危机，职场压力等。
现任职务：
北京市社会科学院应用心理学研究中心研究员
英雄之旅原型研究与应用工作室首席代表
企业故事文化与品牌管理规划师
中国教育学会十一五科研规划“作文学评”总课题专家组成
吉林市心理卫生协会理事
台湾个人新闻台《千手观音心灵部落》主持人
千手观音自我关系取向隐喻治疗模式倡导者
超个人心理学隐喻之旅系列培训课程高级督导
中国故事培训万里行总策划与执行师
自我关系英雄之旅作文理论传创人
咨询特长：
透过隐喻沟通帮助当事人摆脱意识层面的纠缠，在潜意识层面提取资源，通过讲故事的方式，使当事人跳脱“受害者”角色陷阱，不再受限原来的认知框架，并使疏离的自我关系得以整合，修复并建构关系自我的场域，从而改写生命脚本，踏上英雄的旅程。
咨询理念：
当事人的困局发生在他的人格视野，当治疗师陪伴当事人透过隐喻和叙事交相编织的历程，可以在心灵视野联系上互补原型的能量，从而使困居松动并得以转化。
背景介绍：
1998年从事中小学校外作文教育，1999年3月被中语会课堂教学研究中心吸收为会员，2000年参加中国作家协会鲁迅文学院文学创作班学习并结业，2003年10月入北京师范大学心理学院攻读硕士研究生课程，自选研究方向童话精神分析与作文心理治疗，同时兼做北京开心妈妈工作室青少年潜能开发培训助理，2005年6月毕业，2006年5月被北京市社会科学院应用心理学研究中心聘为研究员。先后接受苏晓波精神分析、朱建军意象对话和钟思嘉心理剧的培训指导，并师从我国著名后人本主义心理学家许金声教授学习和研究全人心理学，擅长童话精神分析和隐喻故事辅导以及儿童叙事治疗并提出自我关系英雄之旅理论，现供职于吉林省磐石市科学技术局，并任吉林市心理卫生协会理事。已出版的著作有《生命的觉察》和《成长课：影响你一生命运的隐喻故事》。他虔诚善待每一个汉字，设有kjzk@163.com心理信箱并主持故事网站“柔情猎手与微笑的鱼”：mypaper.pchome.com.tw/news/hhldgshy，通过写故事，讲故事的方式，圣徒般用语言推动着自己以及周围人的生活，因为作文是他的生活方式、他的命运、他的信仰。
座右铭：
爱自己，跟自己在一起，做有意义有价值的事。
人生目标：
教成百万人学作文并推动中国故事节的发展。
EMAIL：kjzk@163.com
固定电话：0432-5231754
移动电话：13943220414
网络互动：QQ：514634912
隐喻治疗网站：mypaper.pchome.com.tw/news/hhldgshy
相关论文与著作：
《童话精神分析与作文心理治疗》（内部交流）
《全人观念的隐喻辅导与叙事治疗》（内部交流）
《全人心理学隐喻叙事疗法的基本方略》（内部交流）
《自我关系取向的隐喻治疗》（内部交流）
《平衡原型能量的隐喻治疗》（内部交流）
《大我实现的生命之旅》（内部交流）
《生命的觉察》，中国工人出版社，2007。
《成长课：影响你一生命运的隐喻故事》，中国工人出版社，2007。
《情商高手》，地震出版社（即出）
《故事沟通高手》，地震出版社（即出）
《活出精彩：隐喻治疗探索者的旅程》，电子工业出版社（即出）
《故事沟通教练：隐喻心理辅导的旅程》，电子工业出版社（即出）
李永强系列产品：
一、超个人心理学隐喻之旅
——心灵秘密花园隐喻治疗研修班(适合咨询师、教师个人成长，员工效能提升以及企业管理与沟通)
第一天：牵手向日葵，自我关系取向隐喻治疗的前提假设；肢体感官觉察与隐喻的编织，感官性用语开启的故事国度；隐喻故事的心法：猪小弟故事续写，细微地整合故事里的自我认同；困局中自我认同角色的脚本；情绪语言图像；无治疗企图聆听。
第二天：隧道尽头的光亮，吟唱般的关系隐喻形式；感恩的练习，交互说故事与融合的意识状态；承接困局的成长脚本；叙事辅导理论基础；藉由生命故事建构隐喻故事；绘本辅导与童话剧演练以及隐喻治疗原理；关系自我的场域及千手观音治疗隐喻。
第三天：神秘玫瑰旅程，隐喻治疗地图与工具；童话精神分析与人格三要素系统整合策略；资源隐喻与重要经验隐喻及下心锚储存；承接成长的存在脚本；完成当事人目标的隐喻，双述说者的隐喻力量；审视故事里的自己；三天相聚的图画隐喻。
二、讲故事学作文智慧之旅
——NLP潜能作文教练课(适合中小学生)
1、结构语言规律与NLP作文训练的基本原理；2、举例说明提示语言模式与检定语言模式在拓展作文思路上的应用；3、外感官与内感官训练以及使用绘本捕捉情绪语言图象、激活作文素材、进入作文状态示范；4、作文中的问题解决与资源趋向思维潜能训练举例；5、根据续写文示范创作修改文同时训练眼动技巧；6、绘本与故事作文的隐喻内涵与作文心理辅导举例。
三、火狐狸故事作文英雄之旅
——绘本辅导与故事沟通培训课（适合教师与家长）
理解隐喻——隐喻的投射测验
1、牛、羊、马、猴子、狮子的取舍测验；
2、从猪小弟故事续写看儿童心态；
3、好饿好饿的毛毛虫辅导孩子健康饮食
4、绿野仙踪与三种人格力的隐喻。
绘本故事陪伴儿童情绪
1、绘本投射测量孩子情绪
2、火焰与童话剧治疗
3、变大变小的狮子与自我关系隐喻
王蒙调教孩子的故事魔法
治疗脉络：三种人格力整合
三种人格力系统整合的隐喻
主题活动一：时间线与隐喻
主题活动二：隐喻资源画面的寻找与储存
1、自己喜欢自己有的特质。
2、生命中爱自己的人，感受被爱，融入被爱的感觉，用隐喻来储存。
3、生命中喜欢自己的人，感觉被喜欢，融入，用隐喻来说那份被喜欢。
主题活动三：亲子接力说故事
主题活动四：亲密家庭隐喻与资源
主题活动五：为一个自己看重的人，写一个隐喻故事
文章定位：
