隐喻故事与地震危机干预 每個家庭都需要故事，因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力，同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母，讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事，孩子就一定能夠學會寫作文！

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内蒙古隐喻治疗师王蒙擅长讲故事，讲故事的时候她要求听者把眼睛闭起来，让画面随着讲故事的声音自然浮现。有时她也使用绘本上的图画来做有趣的心理测验，像照镜子一样，照见来访者的心灵世界。她曾在一次主持隐喻治疗沙龙时向参加者出示绘本《好饿好饿的毛毛虫》，要大家看着封面那个为寻觅食物而困惑着的毛毛虫，然后请大家写出这个毛毛虫的故事，并说“这故事是个投射测验，您将可以从故事里，窥见自己的真实。”

参加者觉得有趣，就纷纷动笔，很快写下了他们各自的故事出来。

朱秀芬：它一曲一张向前爬行去找食物。躬起的身体象我们生活中的排水管，又象山体凹开的门。
胡爱伟：在一个比较黑暗的山洞里，一只小小的毛毛虫在爬，它要去哪里呢？
它也不知道，它好饿，就是要找一些吃的东西。爬着爬着，突然一个什么东西打到它身上，小毛毛虫吓了一大跳，它惊恐地睁大眼睛四处寻找碰它的东西，同时竖起身上用来保护自己，不起什么作用，但可以吓唬吓唬人的刺。
李鑫珠：毛毛虫很饿，它多想妈妈能给自己带点吃的回来啊！它等了好久可妈妈还是没有如愿回来，于是它离开了虽不富裕但温暖的家。
一路走来它好累，拖着长长的身体，肚皮与地面磨擦好疼，它想能站起来该多好啊，这样肚皮就不那么疼了。它试着躬起身体，勉强的行走着，走的同时还观察周围的情况……
惠敏：小青是一只漂亮的毛毛虫。但它很孤独，因为它没有家人，它很想找一些朋友，但别人看见它的样子都很害怕。其实它虽然外表吓人，内心却很善良，它告诉别人它不会伤害他们的，可没人相信它。它天天孤独地在森林里徘徊，找吃的，也寻找朋友。
快到秋天了，吃的东西不是很好找，它已经很长时间没找到吃的东西了。非常饿也非常伤心。

接下来，王老师根据大家写的故事一一做了评说：

从故事里看，朱大姐的主题是寻找，故事里有“找”字，找的过程有些吃力，因为“躬起身体”去体会躬起身体带给人的感觉和情绪是不是吃力？“排水管”让人想起有郁积的东西要释放，可能是消极的也可能是积极的情绪能量。

胡爱伟很会写故事，故事背景是黑暗山洞，似乎隐喻了迷茫，后面“它要去哪里呢？”也证实了这样的迷茫，在寻找方向有不确定感，是不是想自己开公司又拿不定主意呀？“好饿”和“找一些吃的东西”都是成长的隐喻，哈哈，隐喻治疗不就是很好的食物嘛！“什么东西打到它身上”是工作或生活有干扰，“寻找碰它的东西”是面对，故事里也有保护自己意思。

金珠的故事主题是“很饿”，她是一个缺少爱的孩子，当然会有“爱的饥渴”。故事里它多想妈妈能给自己带点吃的回来啊！其实是他这么多年来对爱的期盼的表露，看这些文字我感到心痛……它等了好久可妈妈还是没有如愿回来，是希望落空的隐喻，这孩子真的很可怜。于是它离开了虽不富裕但温暖的家。离开家做什么？当然是寻找爱，只是一路走来它好累，寻找真爱不容易，而且有“摩擦”、“好疼”，这是金珠的困局。是的，它想站起来，可是对她好难，女人有时候还真是弱者，只能勉强行走，走的同时还观察周围的情况，不要再被伤害……

惠敏故事更是明显反映了她个人的投射。比如远离家人，觉得自己孤单，想有朋友，可别人又觉得自己不好接近。尽管外表不好接近，可你是善良的，不会伤害别人，但没人相信你。所以你每天都感到孤独，是吧？这不就在写你自己嘛。秋天是好找吃的东西的，但对你却很难。就像故事里讲的“它已经很长时间没找到吃的东西了”，说明你还是沉迷在想得多，做得少的困局里，所以才”非常饿也非常伤心”。