台湾年轻的隐喻心理治疗师王理书认为，隐喻故事说得好，就能在听者和你之间创造一个具有深刻意义且影响长久的共享经验。同时藉由隐喻故事发挥个人特质，可以协助你解决问题、制订决策，并且用你意想不到的方式建立信任感。
最早把隐喻故事用作心理治疗的先驱是美国已故催眠大师米尔顿.艾瑞克森(Milton H Erikson)。这位充满幽默感与赤子之心的Erikson,将“说故事”的专长与催眠融入心理辅导,发展出独树一帜的治疗模式,藉由各种隐喻与个案沟通,同时透过启发性故事与潜意识的对话,巧妙的引导当事人改变意识,充实正向自我能量。
隐喻故事如何发挥影响力
所谓隐喻治疗，就是通过对情绪的捕捉发展一个埋藏治疗因子的使问题得到外化的故事脉络；它是问题解决导向的，所以是手术刀；它使问题得到外化，使当事人跳脱“受害者”角色，所以是麻醉剂；它使用讲故事的方式，所以比任何一门功课都有趣和引人入胜；它在意识清明的状态实施潜意识催眠，所以催眠不再是一件神秘的事情；它在潜意识的层面同理和陪伴当事人，所以疗效显著而又安全。
可以说，隐喻故事基本上是一种沟通的方式，是透过讲故事来达成沟通。透过讲故事和来访者建立咨询关系，透过讲故事和当事人的潜意识沟通，透过讲故事来将治疗理念传达给接受辅导的人，透过讲故事来告知当事人可以怎么做，同时改变其内在的心理结构。
我们知道，潜意识中有很多资源，等待我们去接近与使用,而接近潜意识以及提取潜意识资源的一个有效方法就是使用隐喻。隐喻之所以会有神奇的魔力,就在于能够启动潜意识资源,对于自己当下的问题就可能有新的接触点或视野,也可能在潜意识层面连结上自己原有的内在资源,因而能刺激新的思考方向，从而在意识层面产生新的想法,新的出路以及新的动力。
阿雪的治疗与回馈
Stephen Gilligan认为生命的存在是在每个人之中，都会拥有的特殊礼物；当存在的直接经验在一个人内在被忽略、否认或诅咒时，症状就可能形成；为了减轻症状与痛苦，要再次唤醒与培养一个人内在中，基本存在真谛的觉察。而做好存在的功课需要我们在内在小孩的隐喻以及情绪隐喻上有所作为。于是我这样讲阿雪的故事：长大的阿雪会带幼小的阿雪去看外面的世界，而小阿雪非常愿意看穿得漂亮的女孩子，当然是看她们的衣服。小阿雪看到周围的人都比自己好，会觉得很委屈，而大阿雪就会安慰她：“你也很好呀，你有红色的裙子，有可以点燃的火柴，有一美丽的眼睛，还有家……”小阿雪说：“不够，不够，不够啊。”她没有好吃的东西，也没有朋友跟她一起玩，而且她不能回家，家好远……
大阿雪柔声细语地说：这样啊！可是，有一天你会长大喔。每个人都会长大。你也是啊！长大了，会渐渐有力量，可以自己生活着。你知道吗？我的小女孩。告诉你喔，特别是辛苦过来的孩子，长大后总是比一般人更有韧性，更有力量活着，然后做更多更多温暖的事。有一天，你会做着自己喜欢的工作，可以买自己喜欢吃的东西，你也会在路上点着火柴或一盏灯，给那些需要温暖的大人特别是孩子。也许你仍然是一个人，但有人会慢慢接近你，老天爷总是这样安排的。”
小阿雪眼前一亮：“有一天我会长大！是这样啊！”是的，小女孩在大女孩的陪伴下，可以经由觉察的功课，痛并快乐地活着而且“存在”着，如果她处于匮乏的“她没有好吃的东西，也没有朋友跟她一起玩，而且她不能回家，家太远……”之类迷惑之中，她的“真我”就不在了，而代之以一个孤独无奈和无助的受害者角色。
阿雪流泪了，她很有感悟地说：“参加许多工作坊都在找让自己疗愈的方法，精神分析班似乎没收获，婚姻辅导班也没解决问题，这次的隐喻治疗开始时感觉又不能解决了，大家跟着着急。三天下来，觉得挺有收获的，知道自己该怎么做了——把生存写在行动上。印象深的是绘本辅导和脚本分析，感觉隐喻治疗快捷、方便，效果明显。此刻心情比较放松，能看到隧道尽头的光亮了。”
可见，在助人工作的领域中,透过为当事人量身订做的创作故事或述说已经存在而且适合对方状态的故事,常常可以让需要帮助的人在听故事的过程中被了解,被陪伴,甚至被帮到。这样的治疗故事可以深深地,用心地表达对当事人情绪和状态的了解,这是一种很高层次的同理和高品质的陪伴；有些时候,在故事里加入了一些重新架构或认同鼓励的等治疗因子,当事人有可能因而有了能量或者新的领悟,而从原本的困境中找到出路。
适应人群
隐喻治疗适合各年龄层，特别适合儿童青少年及其家长和老师，隐喻故事的运用大致在下列三方面：日常生活中，隐喻故事可以是一种沟通的工具；在与学生互动的过程中，隐喻故事可以用来作为传递的方式；在辅导学生的历程里，用隐喻故事做辅导像是放了烟雾弹，可以保护与增进师生关系。
哪里可以学习隐喻治疗课程
在国外，艾瑞克森策略治疗学派会用到隐喻治疗，德国积极心理治疗学派也会用到隐喻故事，在台湾有每月的“围着营火说故事”团体。目前，在中国大陆只有北京社科院应用心理中心在研究、运用和发展这套技术，李永强研究员已陆续在各地举办“心灵秘密花园”隐喻治疗初阶工作坊。
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电话：0432-5222086，0432-5231754
作者简介：李永强，北京市社会科学院应用心理学研究中心兼职研究员，中国故事培训万里行总策划和执行师，火狐狸故事作文英雄之旅传创人。2005年6月毕业于北京师范大学心理学院硕士研究生班，曾任北京开心妈妈家庭教育中心青少年潜能开发培训助理，擅长童话精神分析和隐喻故事辅导以及儿童叙事治疗，现供职于吉林省磐石市科学技术局，并任吉林市心理卫生协会理事。已出版的著作有《生命的觉察》和《成长课：影响你一生命运的隐喻故事》。他虔诚善待每一个汉字，设有kjzk@163.com心理信箱并主持故事网站“柔情猎手与微笑的鱼”：mypaper.pchome.com.tw/news/hhldgshy，通过写故事，讲故事的方式，圣徒般用语言推动着自己以及周围人的生活。
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