隐喻故事与地震危机干预 每個家庭都需要故事，因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力，同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母，讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事，孩子就一定能夠學會寫作文！

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美國有部電影叫《化身博士》，講的是一個叫吉柯的博士蓄意讓自己的本性分裂爲“好”和“壞”、“靈性”與“獸性”。他認爲這樣做可以使生命中難以忍受的事情減少，而正義的一方也能夠穩當而安全地完成可以帶給他快樂的好事。然而，人們天性所帶來的好和壞、善與惡、“靈性”與“獸性”、激情與理智這些不適當的捆綁，仿佛是人類所承受的詛咒，他們在苦悶的意識子宮裏緊緊相縛，注定必須不斷掙扎、扭曲與對立。那麽，如何才能將他們分離呢？”後來，吉柯博士終於找到一種可以用來分離它的兩種本性的的化學方法，他的幻想實現了。然而他的邪惡面卻逐漸增強，力量大到他的善良面無法掌控，以致吉柯博士變成了先前他所嫌惡和害怕的人——海德先生。
這個故事讓我想到了有位叫李剛的初中生，他似乎也曾有意無意地把自己分裂爲二，在小學時他就習慣小心翼翼地把自己性格中的殘酷與憤恨面隱藏起來，無論在家裏還是在學校，李剛都扮演和吉柯一樣溫柔、神聖、受人喜愛的角色，卻把自己苛責、挑剔、操縱別人的一面隱藏起來。於是一直以來，老師和同學都認爲李剛是溫和有感情的人，直到有一天他拾起磚頭去砸同學的頭，人們才發現李剛人格的另一面。
吉柯博士是利用化學藥品把人格分裂爲二，讓海德先生完全顯形的。現實生活中的人們則在飲酒之後往往容易暴露人格中不好的一面，於是有了那些酒後亂性、酒後失德的事情的發生。值得注意的是，有些孩子的家長也有類似人格分裂的情況發生，他清醒時表現出慈愛溫柔的一面，醉酒後則顯得冷漠和恐怖，給孩子造成傷害。
可見，蓄意隱藏自己人格中的某些部分會産生壓抑情緒，這些壓抑情緒蓄積到極限就會爆發，産生不堪設想的後果。所以，我們要勇於面對自己人格中自卑自責的一面，面對不良情緒背後隱藏的內在需求，調整我們內心世界二元對立的本質。我們要勇於面對生活中難以忍受之事並把它當作我們生命成長的必修課，同樣我們也要把自己的積極向上的一面發揮到極致，釋放生命潛能，活出精彩人生。
實際上，心理非常健康的人能把自性中的兩個相反面具統一起來，這種情況就是子人格的“整合”。然而，整合不是一件人人都能做到的事，大多數人還是會採取“壓制”的方式，就象心因性遺忘一樣，縮小了意識，使自己無法全面地認識自己，無法完全發揮自己的潛能。