隐喻故事与地震危机干预 每個家庭都需要故事，因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力，同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母，讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事，孩子就一定能夠學會寫作文！

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有個叫藍藍的女孩，在一張大班臺上規劃著未來村莊的佈局，她手裏有著花花綠綠的建築模型以及車馬畜禽和花草樹木的模型，一幢幢紅頂白房子掩映在綠樹紅花之間，整個村子佈滿了草坪，農家院落雞犬相鳴，好一派田園風光呀。看她那麽認真地從事著她手裏的工作，我不禁問她爲什麽對擺弄這些小模型這麽上心？她說她的理想是成爲建築設計師。我的眼睛一亮，在這女孩身上我看到了明星氣質的種子，那是一個已經發芽並開始生長，等待開花結果的卓越型子人格的種子。
由藍藍擺弄建築模型鈎織自己未來的夢想，我想到了拿破侖在參加實際的戰爭之前，曾經在內心想象中不知演練過多少次軍事行動的事情來，是呀，成功者的共同特質就是心中有夢。拿破侖的明星特質早在童年時代就已經顯現出來，韋伯和摩爾根在《充分利用人生》這本書裏告訴我們：拿破侖在上小學時就對軍事發生了濃厚興趣，所讀書目多爲戰爭題材，而且做了大量讀書筆記，付印時竟達四百餘頁。拿破侖最喜歡做的一個想象遊戲就是把自己當作司令，畫出科西嘉島的詳細地圖，經過精確的數學計算後，標出他可能佈防的各種情況。
拿破侖從小就爭強好勝。在他還是很小的孩子時，他就時常揍比他大一歲的哥哥約瑟夫，而且他惡人先告狀，到母親那裏去訴苦，使約瑟夫會再受母親的一頓訓斥。拿破侖10歲時就到軍官學校學習，初到軍校時因其身材矮小，勢單力薄而備受歧視。他沒有別的辦法對待他們，只有與他們打架。拿破侖有一種不服輸的勁頭，有一次他與高年級同學打架，他被揍得鼻青臉腫卻不屈服，一到下課就去找那高年級同學繼續大家，知道那高年級同學像他討饒爲止。拿破侖終於打出了同學們對他的敬畏。在這裏我們再一次看到拿破侖的明星氣質的影子，拿破侖的明星氣質還表現在他善於整合並使用自己的內在資源，他曾經說“我有的時候象獅子，有的時候象綿羊，我的最大藝術就是我知道什麽時候應該是獅子，什麽時候是綿羊。”
香港心理學者嶽曉東在分析拿破侖人格特質時指出，拿破侖成也自信，敗也自信。他過分自信從而會導致自戀，而自戀可使人分不清夢想與現實之間的鴻溝，於是拿破侖陷入盲目自信的泥潭，過高估計自我重要性及個人能力。按照嶽曉東的說法，拿破侖是一個被自信慣壞了的孩子，缺少危機意識，結果他戰勝別人的次數越多，輸給自我的機會就越大，從而使一位天才巨星悲劇般隕落。成功可以使人變得自信，也可以使人變得自負，這是後人需要汲取的教訓。