隐喻故事与地震危机干预 每個家庭都需要故事，因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力，同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母，讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事，孩子就一定能夠學會寫作文！

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提取我們子人格的方法很簡單，除了前面提到的像孫悟空那樣拔撮毫毛看或“該你出場了”的遊戲以及在你的個人通道發現子人格，我們也可以透過夢境或童話故事來識別子人格。其實，我們夢裏的每一個物件都是自己的子人格，比如我曾夢見自己割身上的肉煮著吃，這就是我的子人格在自相殘殺呢，好像是公主在殺青蛙，現在想起來好可怕，這不就是焦慮症的癥結所在嘛。記得蘇曉波老師說過心理學簡單，現在想想真的是很簡單呀，簡單到佛家說“空”，道家說“無”，儒家說“仁”，基督說“愛”……
要是在現實中找我們的子人格呢，我們所遇到的每一個讓我們有各樣感覺的人都是我們的子人格，或者說是我們照見自己子人格的鏡子，因爲我們投射出什麽子人格，就可以回射出什麽樣的子人格。所以耶穌大老爺說：那人打你左臉，你就把右臉也讓他打。因爲是你自己打自己麽，讓你的臣民也就是子人格出口惡氣吧，不然你心難安！！！不過讓青蛙打公主，我們也不舒服啊，於是才有英雄救美，我們子人格裏的英雄可能會出場，於是麻煩大了，冤冤相報何時了。
童話其實就是我們的夢的記錄。比如我在朱老師的書《我是誰》裏讀過這樣一個童話故事：一個聰明、漂亮、性格開朗、爲人熱情的女研究生有一次照鏡子，發現鏡子裏的自己是一個洋娃娃，更讓她感到驚奇的是這個洋娃娃裏面的填充物既不是棉花也非海綿，而是稻草。於是這個女孩子說：“我真的就像個洋娃娃，外表漂亮可裏面是稻草，這不就是草包的意思麽？”當女孩子明白這些時，她想到了改變，想到了再也不能這樣活。
我覺得這篇童話很有現實意義，生活中這樣的洋娃娃並不少。他們有著漂亮的外表，也很會討別人喜歡，可他們或者沒有真才實學，或者缺少真正的知識。他們很難有真正的快樂，因爲她生活在別人的認可和讚賞裏。她的追求、她的努力都是爲別人而做的。就像這位女研究生，雖然她有知識，可她對自己並不滿意，因爲那不是自己真正需要的知識，於是她也真像在鏡子裏看到的那樣認爲自己是個草包。
爲什麽這樣講呢？因爲這位女研究生的可悲之處在於她是在爲別人而活，而不是爲自己活。她生活的中心是取悅別人，特別是取悅父母，讓父母喜歡自己。她從小就是乖寶寶，在父母眼裏她是聽話的好孩子，學哪些校外課程、參加哪些補習班都由父母作決定，考大學時也由父母來爲自己選擇專業，甚至戀愛結婚都要聽父母的。久而久之，她就發展出一個腹中塞滿稻草的洋娃娃子人格出來，她忘了自己喜歡的是什麽，不知道爲自己做決定，無法真正爲自己的生命負起責任來。她莫名其妙地會有一種失落感，甚至憂鬱，感到自己的生活沒有意義。
洋娃娃的命運是可悲的，因爲沒有自己的生活就沒有生命力，外表漂亮只能做討人喜歡的玩具。而玩具就是玩具，永遠不能成爲有血有肉有靈魂的人。一個人要真正活出自己的生命價值，就要肩負起自我選擇、自我做主的責任，因爲肩負責任，才能成長，而不要像洋娃娃那樣一味充當生活的花瓶。每個人原本俱足幸福成功以及快樂的資源，經常清點你的資源、接納你的資源、掌控你的資源吧。