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2010-12-27 11:19:48| 人氣210| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

學習障礙的原因是什麽?

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  一個人的學習成效不好與頭腦關係不大,而學習會有差異,就在於采用不同學習方法。然而,由於高IQ或聰明將影響學習力觀念早己深植人心,所以,許多人將學習障礙歸罪於「頭腦不好」或「IQ太低」,記憶差。
 
   將學習障礙的責任推給「頭腦」,這造成兩項缺失:
   1. 造成學習者的「學習障礙」
需知,當一個學習者認為自己「頭腦不好」或「IQ太低」、記憶力差後,其學習信心與效果將大打折扣。
   2. 減少開發優秀學習方法
既然將學習障礙歸罪於學習者的IQ,教育工作者將因而疏忽改革檢討不當的學習方法,如此一來,會減低開發優秀學習方法來增加學習成效的契機,實在相當可惜。

   舉兩個例子,來說明學習的效果不是取決於頭腦,而是取決於學習方法。
   1. 愛迪生是舉世公認的偉大發明家,如果有人說愛迪生有學習障礙智慧不足,大家一定無法接受。基本上,我們應可以接受愛迪生的智慧及發明才能是相當高的。然而,愛迪生在接受正規教育求學過程中,因為學習效果不佳,教師認為他是智障學生,還常常打他。
也就是說,在當時的教育方式下,愛迪生才能不僅無法被培養,還被視為智障。然而,愛迪生的媽媽認為愛迪生不是智障,隻是他的天賦沒被當時的教育方式引導出來,於是將愛迪生接回家,還開發一套學習的遊戲讓他玩,經由這套新的學習法,愛迪生學習效果一日千裏,更成為曆史上偉大發明家。

  2. 愛因斯坦是世界公認的最偉大科學家之一,許多人要研究他的腦結構,認為必有過人之處,然而,愛因斯坦在高中數學課程,不僅學不好,還多次被當掉。如果學校因此認為愛因斯坦IQ不佳,有學習障礙,而打擊愛因斯坦讓其誤以為自己智慧不足,而失去開發新知識的信心與動力,恐怕今天就沒有愛因斯坦的相對論了。【繼續閱讀】

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