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注意力缺陷過動症的診斷資源

有一些家長在孩子未入學前會觀察自己的孩子有一些「特別」，這些「特別」包括在幼兒的學行期時，孩子出現了一些：「不專心」(inattention)、活躍過度 (hyperactivity)及非常衝動 (impulsivity)的表現。
有一些孩子本來好好的在玩一個玩具，或原本正在觀看一套精彩的卡通中，會突然失去興趣，被身邊的其他東西吸引了過去。看見這些「特別」表現，加上不時聽到什麼「多動兒」、「過度活躍症」、「注意力缺陷過動症」等名稱，教家長們都擔心起來。
其實，因著孩子在不同的成長階段中，不同的孩子都會有不同的個性、 不同的氣質及不同的活動能量，孩子間中或在一段特定的成長時間內，會出現一些「不專心」、活躍過度及衝動表現乃常見之事。
但另一方面，如果家長掉以輕心，輕視了孩子的「特別」表現，以為只是孩子「心散」、「懶惰」、「不付責任」等等個人頑劣，至不能及早介入孩子的特別需要，到了問題多多之時才知道孩子原來自小就有注意力缺陷過動症，才來作出後悔及補救，又會錯過了治療及訓練的黃金機會。
太過「緊張」會嚇怕人，太過「輕視」又會錯過及早治理的機會，那作為家長者，怎樣才能知道孩子的「特別」表現，是成長中的常見之事，還是「注意力缺陷過動症」的表徵，或真的是孩子個人頑劣所至呢？
大部份的研究顯示：過度活躍主要是由於腦部控制活動和調節注意力的機能出現了問題，令孩子的「專注力」，「活動量」和「控制衝動的能力」，與同齡孩子比較，出現顯著的差異，因而引致他們「日常生活」、「學習」和「與人交往」方面出現障礙。
Cantwell (1996) 認為注意力缺陷過動症是最值得關注的障礙，因為：它是最普遍的；它是一個持久性的問題，由童年一直到成年；它影響著孩子多方面的發展和成長；最重要的是：它是可以成功地被處理的。

「注意力不集中」、「活動」和「衝動」的行為起因是也可能是：
·家庭突變：例如：父母離婚、父母婚姻出現問題、親人死亡、家長失業等等
·生活習慣突變：例如升小、升中、搬屋、增添弟妹等等
·中耳受到感染影響聽力問題
·生理病患影響腦功能
·學業成就感低落(Underachievement) 引至學習障礙
·焦慮、抑鬱
·家長管教問題 等等
面對社會上的資訊氾濫，家長如果留意到孩子的「不專心」、「活躍過度」及「衝動」屬於不尋常的程度，或是已因為「不專心」、「活躍過度」及「衝動」而出現了生活、人際及學習，最理想的，是尋求以下的專業人士協助。要知道：在「無需要」之下做評估，與及「胡亂評估」，同樣為孩子及家長帶來不能預計的傷害。

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