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兒童心理學視角下的潛能開發

　　兒童心理學視角下的潛能開發。伯頓·L·懷特是美國哈佛大學著名心理學家。他對3歲前幼兒的發展和教育進行了19年跟蹤實驗。他認為，家庭給予兒童的非正規教育，比正規教育制度對兒童的總的發展所產生的影響還要大，如果一個家庭很好地盡到它的職責，那么，專業人員就能提供有效的訓練。否則，教育工...
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