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看完木村承子導演的《花癡了那女孩》，腦袋瓜第一反應是：「我到底看了啥？」，劇情好展開，女學生小圓戀上害羞的生物老師，小圓的女同學小元戀上她，小元的男同學小丸戀上小元；小圓個性直率，夢想能跟生物老師發生關係，她主動求愛，老師努力抵抗仍擋不住肉體慾望，兩人發生關係後，老師驚慌發現他和小圓的身體構造竟有奇妙變化，外表沒變但性器官卻相互調換，不想秘密被發現，老師不得不帶著小圓躲到鄉下老家思考解決方法，而思念小圓的小元追到鄉下想知道她和老師在搞什麼鬼，而喜歡小元的小丸也跟了過來，想知道這三人在搞什麼鬼.....。

「寄生，是要靠宿主才能活、共生，是彼此支持合作活下去、中立，是各自獨立活下去。」，《花癡了那女孩》開場生物老師解釋生物間的依附關係，呼應劇中角色們的愛情即是寄生、共生、中立三種關係的持續變形，小圓一開始對老師是單相思付出，覺得沒有愛情就要天崩地裂，小圓依附在對老師的愛戀中不可自拔(寄生)，雙方的不對等關係在經歷一段相處時光後獲得改善，兩人關係從寄生變成共生，接受並認同彼此的存在，影片尾聲，小圓學會接受自己，不再仰賴他人認可存活，共生進一步演變成中立關係，雙方都找到跟自己相處的自信。



《花癡了那女孩》的劇本趣味橫生，用青春期的好奇、懵懂與探索以及性器官交換和不同性向之愛，觸及多種形式的愛情關係；小圓與小元與小丸的你愛我我愛他關係，令人想起易智言導演的《藍色大門》；小圓與老師的愛情既是師生戀也是第三性戀，彷彿是《丹麥女孩》混搭上《你的名字》(靈魂交換類型電影的變形)，《花癡了那女孩》的精彩在於小圓和老師性器官互換後，兩人既是男人也是女人，成了「新物種」，他們面對自己身體變化的第一反應就是逃跑，說明社會對兩性(男人與女人)之外性別的歧視與壓迫，歧視的成因來自教育，對於「正常人就該如此」的深信不疑(拒絕其他種可能性)，因此，擁有女人胸部與男性生殖器官的小圓只要接近老師，他便會感到噁心並發出乾嘔聲，直到某天老師跟小圓聊起製作昆蟲標本的興趣時，才「暫時」忘記乾嘔，忘記乾嘔是個溫暖設計，說明經由相處與理解，確實可以讓我們跨越高牆，接受自身以外的不同人事，《花癡了那女孩》對性向性別的態度既開放且包容，同性戀異性戀第三性戀師生戀等等，這些愛情關係的名稱雖不相同，但面對愛情時的在乎、在意、嫉妒心情卻是大同小異。

電影裡，小圓跟老師有一段對話頗有意思：
「假如你有一個很重要的東西，你是屬於”有湊數的就夠了”的類型，還是屬於”非此不可”的類型啊？」小圓。
「妳是屬於非此不可的類型吧。」老師。
「好奇怪啊，換一個方式思考的話，結論就完全相反了呢，明明是同一件事。 」小圓。
換一個方式思考的話結論就完全相反了呢，這段話可以有兩種解釋，一是換了名稱的愛情(同性戀、跨性別戀)或是換了身體的愛情，為何就會變成人們眼中的怪物？二是愛情與友情只相差一個字，但我們對待愛情和友情的態度大不相同，例如小圓天天吃防腐劑食物，小元多次勸她吃飯未果，後來換成老師勸小圓吃飯，小圓便欣然接受，愛情啊，從來都是喜歡的那個人說出來的話才有份量。



《花癡了那女孩》是一部古怪的作品，不只是劇情怪，節奏怪，配樂怪(用電玩配音來表示生活成長的「過關與進階」嗎？)，演員表演方式也怪，初看時有點難入戲，看到中場左右，才開始享受起這部性格獨特的奇妙小品。

《花癡了那女孩》會在《日本爆裂。獨立時代- PIA影展映畫大賞》播映喔，別錯過了。
官方網站：http://kfa.kcg.gov.tw/n/reflect/movie.php?catid=712
影展日期：2017-04-08 ~ 2017-05-14

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