在讀西方思想經典時，小郭一個由衷的感受是我們的文化血液欠缺一種「酒神」的享樂傾向。
當然我指的是享樂不只是物質性的縱欲，還包括精神的冒險，所以當我以一種小知識份子的視界在閱讀馬基維里也好，柏拉圖也好、亞里斯多德也好，其實是有著心虛的，或一種隔閡感，曾經想和老師或共同閱讀這些經典的書友們提示這種違離感，不過他們好像不能了解我的感受。
我認為西方的人觀，其實飽含著這樣的享樂傾向，或者應說一種想盡情燃燒生命的傾向，而這種傾向在東方人內心裡，其實是少見而多怪的。
甚至因為少見，而根本無法感受到它的存在，例如，當我們閱讀到西方宗教戰爭之慘烈與血腥時，很多中國人會對此反省到自身的文明從未有過這種「聖戰」似的衝突，因而感到自傲，但有時我會想這真的可以讓我們自傲嗎？
會不會更表示我們其實是根本不了解「熱情」的民族？即敢為自身的堅持奉獻身心一切的那種情操？
我想我並不是全然認同西方的這種文化傾向，但無疑可以反思到我們自身的是：當東方社會總是教化我們處處謹慎小心，不要帶給別人困擾等相關道德價值時，我們到底付出什麼代價呢？
例如，今天剛回到日本的那幾位日籍記者，之前被綁架，引起日本國內的一陣關注，終於被釋放後，仍堅持要在伊拉克堅守崗位，立即造成一片嘩然。
為什麼要嘩然呢？你我也是其中的一個嗎？
不久前，有一位研究生留在我們台灣的高山上做研究，不也是有過類似的批判聲音嗎？認為他不顧自身的生命安危，浪費救護資源等等，而要求他一定要趕快下山云云。不也是類似的情況嗎？
我真的以為－－我們每一個人都好像洋娃娃一樣，同時還有著一顆玻璃做的心，不敢往外闖，也不被鼓勵往外闖；大家卻充滿著好鬥心、競勝心地和自家人內鬥，也和自己鬥，直到彼此都看對方不爽，自己也受不了自己，然後玉石俱焚、終結自己。
深深同意這句話，為何不離開學校去旅行呢？為何不離開當下這個看似無解的心境去旅行呢？為何不改變現狀去旅行呢？如果這麼想死，為何不先殺掉幾個壞蛋再去死呢？
記得在軍中，一位學弟舉槍自盡，我一直為他感到遺憾，多麼希望他如果要開槍自殺，為何不先殺掉那些欺負他的老兵呢？例如，像我自己被老兵欺負時，我立即對他們說：我不接受無理的要求，不過，你們放心，我不會去打報告，你們想怎麼整我，盡管放馬過來，如果我受不了了，大不了一死，到時，你們一個也跑不了。我一定會先殺掉你們，再自殺！
我非常冷靜地說完這些話，後來排長也好、班長也好，那些自以為很狠的老兵也好，也都試著找我麻煩，不過，好像都適可而止。
所以，我真的為所有自殺的人士感到遺憾，因為如果他們願意走出自己的房間看看這個世界，他們會發現這個世界是如此美麗與醜惡，為何不用自己的生命來看看第三世界的難民、以及許許多多無家可歸的兒童，或者消弭掉人類的一些罪惡呢？
為何不將想死的欲望化為和罪惡戰鬥的力氣，殺掉那些壞蛋呢！例如，看電影時喜歡講手機的傢伙，用刀將他們的頭砍斷，或用球棒把一些不把病人當人看的醫生他們的手打爛，我們一天到晚不是遇到太多這種醫生的嗎？或者是喜歡動手打女人的男人，我們身邊不也是有很多這種不長進的大男人嗎？為何不找一個和他單挑，叫他有種和你幹一架，不要只會在家裡打女人！太多太多了，在我們身邊有多少人在濫用權力呢？在濫用暴力呢？為何我們不好好想想如何處理這些日常生活的暴力機制呢？沒錯，以暴制暴不是治本的好方法，可是在那之前，我們真的無能為力嗎？我不相信。
所以，有這麼多比你壞的傢伙還活在世上，傷害別人，既然我們有一天要走了，為何不順便帶走他們呢？有些人竟然帶走的是無辜的子女或家人？
同樣的道理，我就常對女友說，我不害怕鬼，因為如果鬼有空來嚇我們，卻不敢去整那些壞蛋，我會打從內心瞧不起鬼！什麼鬼嘛，只會欺善怕惡！
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資料出處：
http://www.lihpao.com/
他山之石 離開學校去旅行
文■溫蒂‧奈特
編譯■賴明芝
編按：溫蒂‧奈特（Wendy Knight）是個目前居住在佛蒙特州的自由作家，最近，她在紐約時報上刊登一篇文章，闡述她對於帶孩子出國旅行的一些想法。
上個月剛從義大利利維諾（Livigno）回來的傑克‧柏頓（Jake Burton）說：「對於每年都要重複一次長達一、兩個禮拜的旅行，我實在很厭煩。我只想提醒我自己和我的孩子，這個世界有多大。」
在解釋為何花了10個月，帶老婆唐娜和3個孩子環遊世界，到處滑雪時，柏頓作出上述解釋。
住在佛蒙特州史道威（Stowe）的柏頓，可不是美國唯一會讓孩子不去學校，反而參加家庭旅行的家長。根據1999年由「美國旅行工業協會」（Travel Industry Association of America）所做的民調，有1／5的受訪家長表示，會讓他們的孩子因為參加家庭旅行而缺課，雖然有72％的人同意僅能缺課一、兩天。到了2003年，「全國休閒旅遊監督團體」（National Leisure Travel Monitor）所做的市場研究發現，在1,350位受訪的休閒旅遊者中，57％的人願意帶孩子暫離校園，從事旅遊。
這種因為家庭旅行而不去學校的現象，在紐約州的麥田（Rye）可是愈來愈常見了，以致於麥田中學（Rye middle school）校長安‧艾德華茲（Ann Edwards）在去年秋天，提筆寫信給家長，提醒他們，學校所認可的缺席情況包括喪假及因宗教而不來上學的情形，但是，跑到斐濟去玩衝浪長達一個月，可不會被學校承認。
旅行途中，柏頓一家人採取家庭授課的方式，維持孩子的學習，好讓他們能夠達到佛特蒙州政府所訂定的標準，而擔任家庭教師的，是伯頓家的友人。不過，很多家長表示，他們發現，這種以長時間的文化旅行作為非正式的學習方式，收效最大。
在佛特蒙州雪柏林（Shelburne）擔任家庭醫師的尤美‧傑瑞斯（Dr. Yumi Jarris）表示：「我們認為，讓孩子接觸不同的文化，學習新的語言，和了解其他國家的歷史，比枯坐在教室裡更具教育意義。兩年半前，傑瑞斯曾經花14個月的時間帶著先生和3個孩子環遊世界，當年他們分別為12歲、8歲及3歲。她說：「對於帶孩子暫離學校生活，我們毫無疑問。」
＊ 對老師而言
芝加哥「哥倫比亞探險家學校」（Columbia Explorers Academy）的6年級老師凱莉‧阿梅亞（Carrie Amaya）說：「幾天我還可以理解，但一整個禮拜因為和家人去旅行而不來上學，我可不敢茍同。」
在墨裔社區工作的阿梅亞，有很多學生會在耶誕節假期返回墨西哥達3個禮拜，儘管學校所規定的假期不過兩個禮拜而已。
阿梅亞表示：「我個人可以理解這種情形，因為他們想要回去探望家人。但是，作為老師，這實在很痛苦，因為我得把他們缺課所沒學到的東西，從頭開始講一遍。」
家庭旅遊網站（travelwithkids.about.com）的編輯德蕾莎‧普洛萊特（Teresa Plowrigh）同意這種說法，她表示：「這加重了老師的負擔。」
普洛萊特育有3個孩子，有時候會在學期當中帶著孩子出門旅行，但他們會在出發前從老師那邊拿到指定作業。不管怎麼樣，自從帶孩子暫離學校出門旅行似乎能被原諒後，有些校長會勸阻老師不要事先讓孩子們取得功課。教育人士認為，曠課，就算只是一個禮拜，也會打亂學習的過程。即使有些作業能在旅行當中或是旅行結束後完成，但是，老師的授課內容和課堂中的討論是無法複製的。
富萊契爾‧艾倫保健與佛蒙特兒童醫院（Fletcher Allen Health Care and the Vermont Children’s Hospital）的心理諮商主任馬蕾娜‧麥隆（Marlene Maron）說：「長時間缺課會傳達一個訊息給孩子，讓他們輕視學校的重要性。」她指出，做家長的會開始幫孩子請這種假，是為了滿足自己所需，而非顧及這對孩子的必要性。
除此之外，她還說：「這種作法會讓其他還留在教室裡上課的孩子感到忿忿不平，特別是有團體作業正在進行的時候。」
私立學校或老師會決定功課補救的條件。2001年，在科羅拉多州擔任記者工作的丹‧葛里克（Dan Glick）要帶兩個孩子出國旅行長達5個月之前，老師交待他，要讓孩子在旅行當中完成一些閱讀、數學和寫作。因為他們的旅行跨越了整個暑假，所以，孩子們會缺課達2個半月。
至於請假時間還要更長的傑瑞斯一家人，他們的孩子必須要在啟程前，先取得佛蒙特州教育局的批准才行。
＊責任感和麻煩
對孩子而言，就算只是消失個幾天不上學，也常常是很困難的。
加州La Ca?ada Flintridge市的保健諮詢人員南茜‧雷芳（Nancy Reaven）說：「儘管只是缺課一天，孩子們還是會錯過不少的資訊，等到他們回到課堂上，責任加重了一倍。坦白說，進度落後所帶來的麻煩，並不值得。」雷芳育有兩名女兒，分別為15歲和12歲。
以致於，當他們想要有多一點的假期時，她和她的先生比爾會在出發當天早點去學校把女兒接走，而不會犧牲她們整天的課程。
作家長的經常會拿旅遊的文化或是歷史價值，當成讓孩子缺課去度假的藉口，但是根據「旅遊工業協會」的統計，有47％的受訪家長表示，歡樂、觀光或是娛樂，會讓他們幫孩子請假去旅行。
便宜的淡季旅行費用也是原因之一。在學期期間，交通費和住宿費通常是開銷最大的項目，人潮也最多。來自俄亥俄州夏克‧海茨（Shaker Heights）的投資家麥可‧懷格納（Michael Wagner）說：「我們選擇在11月的時候帶孩子到加勒比海旅行，耶誕節反倒不這麼做，因為，避開大節日，費用會比較便宜，也不用和別人擠。」
在麥田，有一些家庭會在學期結束之前，就開始「自動」放暑假，這會讓孩子們錯過期末考。麥田高中校長安‧艾德華茲表示：「以前，我會做些安排，讓學生在暑假結束後可以參加補考，但現在，除非這名學生是因為生病的緣故，將不得適用這套辦法。」
高中生缺課也會導致某些學校的州政府經費被刪減。比方說，加州某所高中有一條規定，當學生無故缺席時，家長要支付部份的費用以彌補財政（一人一天是26.02美元）。
有些家長聲稱，這類的手段是很短視近利的。柏頓表示：「在旅行以前，我那個14歲的孩子對外語根本沒有興趣。現在，他和本身具備兩三種語言能力的歐洲孩子玩在一起，這讓他想要多學幾個語言。」
然而，校方對此說法可不這麼認為。艾德華茲校長說：「有時候，孩子們有機會到很棒的地方，在學校的圍牆外接受教育。但是，等到他們重回課堂，得花好長、好長一段時間才能追趕上進度。」
（資料來源：紐約時報）
