昨天下午到屏東找房子，想要免除每日通車往反高雄屏東的勞頓。這已經不知道是第幾次找房子了，再加上工作也還沒著落，心中總是有一種不確定的感覺。陰沉沉的天氣，灰濛濛的天空，間歇地下著毛毛小雨，正如同心中的陰霾，再加上些許無助。
從車輛川流不息的省道台一線轉進，無意中來到歸來的小市集，一個典型的鄉下小地方，發現歸來火車站。這是一個小小的火車站，只有一個月台，沒有售票、剪票口，也沒有站務人員，更沒有雜沓往來的人潮，只有普通車才會短暫停靠。車站的前面是一片田，田邊有阡陌小路縱橫其間。突然間，從麟洛的方向駛來一列普通車，藍色的車身，稀疏的乘客，正與這寧靜的小站構成一幅和諧的畫面。車上的乘客，或看書，或玩手機，或發呆，或歸心似箭，小孩們喃喃地與父母親咕噥著。我一個人坐在候車的長凳上，望著這個畫面，心想，或許，陶淵明先生的「歸去來辭」能為「歸來」這個純樸的小地方落下註腳。靖節先生，不慕榮利，不為五斗米折腰，躬耕南陽，且好讀書，不求甚解，常忘懷得失，並以此自終。此種高風亮節的性格，真打從心底教人佩服。
前幾次，我到各補習班應徵英語老師一職，每當面試時，班主任總會畫下一個大餅，說補習班老師的如何名利雙收，講的頭頭是道。聽到這，我總是微笑以對，回家後，便暗自將那家補習班從我的應徵名單中刪除。我從小就嚮往長大後要當一個老師；高中的時後，讀了論語，更讓我體會到孔子與學生之間良好的互動；於是，我立志要當一名老師，一個「傳道、授業、解惑」的經師兼人師，一個與學生互動的良師，而不是一個教書匠。大學的時後，我做了生平的第一份工作─補習班老師，這是我接觸教職的濫觴。因為忙於兼課，我錯失報考教育學程的機會。大學畢業後，我入伍當兵，退伍後，我還是亦然決定從事教書的工作，由於沒有修過教育學分，所以不能到學校教書，我只好又應徵補習班的老師，我想，這是最接近當老師的途徑，但心中也常後悔當初太早想一圓當老師的夢，而失去報考教育學程的機會。
記得高中畢業的時後，選填師範學校的同學，不是家境較清寒，就是希望將來有份穩定的工作。當時就讀師範學校，不僅是公費，每個月還可領取固定的零用金，畢業後還能被分發到公立學校任教。近幾年，經濟不景氣，工作難尋，當老師便成為炙手可熱的選擇。所以，現在修教育學程的同學，大多是衝著老師這個「職務」而來的，他們要的是一份「工作」，一種謀生活的工具。而我，總以為老師是一種「任務」，我要的是一個「志向」，是一種傳道的責任。
「教育是良心的事業」，所以，我在乎的是，我能傳承給學生什麼，能啟發學生什麼。在我的課堂中，學生只要認真地聽進我的一句話，只要一句話，從這句話中得到啟發，我就滿足了。我的母親是個家庭主婦，雖然她沒有受過很高的教育，但從小到大，她常常灌輸我許多做人處事的道理。她認為，一個人最重要的，是他的品德。一個學生的德性，比起他的學業成績還要重要。她常訓示我，將來長大一定不要學壞，特別是絕不可接觸「毒」與「賭」這兩項害人最深的東西。她也告訴我，在社會上，待人處事最重要的是以「誠」相待，只有誠心與誠實的人，才會得到別人的尊敬與信任。我一直將母親的教誨銘記在心，所以，在我的教育理念中，特別重視道德及思想教育的養成，而不是只教學生讀書。這也就是「傳道」永遠先於「授業、解惑」的原因。所以，名利對我而言，套句孔老夫子的話，真是「於我如浮雲」。
名利是絕大部份人所嚮往追求的，但是，我總覺得，出名是很可怕的事。成名的人，雖然享受到鎂光燈的聚焦，但卻也失去了隱私，相對的還要面對許許多多的人情事故。至於錢財，只要夠用就好了。現代的人物質生活不虞匱乏，但人們仍不斷追求更好的物質享受，以滿足自己的物欲，最後的結果往往演變成功利主義的社會。人的欲望愈少，日子愈平淡，生活也會更快樂。有句話說，「無欲則剛」，少私寡欲，反而會使人變得堅強。老子說：「沖氣以為和。」沖氣就是沖虛之氣，就人生而言，，就是要人少一點欲望，萬事才會和諧。「虛」並不代表弱，相反的，「柔弱勝剛強」。如果，人能摒棄追求名利之欲，謙沖自牧，善於儲蓄能量，過「無為」的自然生活，才是自己的主人。
也許有許多人會認為我是個「理想主義者」；甚至，有人說這是假裝清高。對於前者，我想我已經是個無可救藥的理想主義者了；對於後者的批評，我總是用陶淵明《歸園田居》一詩中的後兩句來勉勵自己：
「衣沾不足惜，但使願無違」
世事豈能盡如人意呢？還不如凡事不愧對自己的心意就好了！
很快地，車門關上了，列車載著乘客，緩緩地離開歸來小站，駛往高雄，繼續它的旅程。我望著愈變愈小的車尾燈，直到它消失在筆直的鐵道上。
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