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【教育觀點】（11）戳破教改神話之五

五、統整課程大剖析 (一)、「教材統整」應先於「統整教材」 本文略過統整課程的「理念」不談，直接探討統整課程的「現實層面」。 統整課程的編製怎麼來的？想出一個主題，例如「氣候」，就這個主題從同一個年級各科目教材中找出可以統整的素材，例如國文科找第一冊〈不驚田水冷霜霜〉、第三冊〈田園之秋...
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新聞台: 犬儒亂咬 | 台長：犬儒汪汪
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