昨天（92/3/4）帶我兒子去上 SOGO 忠孝店文化教室的那個幼兒唱跳課很不錯，我兒子的可愛還害我一度笑得眼淚都流出來了，感覺真好。他一開始是站在＜自己家＞（老師請每個小朋友拿一塊軟墊站在上面，當成是自己家）上，觀察老師和小朋友在做些什麼事──觀察這個場所及情境裏的邏輯。這堂課正好是該課程新一季的第一堂課；只有四個小孩，其中一個前期即上過課，另一個是來看過上課而堅持想來上；另一個好像也是新生。這三個都是女孩，都已超過三歲，都穿美美的芭蕾舞衣，我兒子是年紀最小且唯一的男生（讓我想到舞動人生那部片子裏的蘇格蘭小男生跑去跟一堆女生一起上芭蕾課，呵呵）。另一個新生不是坐在媽媽懷裏就是一直不肯加入一起玩；我兒子雖然要求我進去教室坐在旁邊，但一直沒過來碰我，而是＜很獨立＞地站在他的軟墊上專心觀察，偶爾回頭看我還在不在而已。
他剛開始觀察的當然還是物理環境：這間教室兩片相對的牆都是鏡子，所以可以從鏡子中看到無限多的反影，他先是注意那些＜無限深遠的鏡象＞不過他不是很科學氣質的小孩，看得出他只要看出一點現象的基本邏輯後，就不會想再深究原因。然後就開始觀察老師怎麼給指令、小朋友怎麼反應和做動作、同樣動作配上音樂後又形成怎麼樣的感覺。
等到他顯然是覺得觀察夠了以後，就開始加入活動了。我了解他的動作能力及聽指令的能力，所以我不會有任何驚訝；但老師可能覺得 being flattered 了吧，一個她不認識的小男生，一旦決定加入後，竟然馬上就能跟上指令。我這個老媽看著兒子很放鬆地一起玩，還真是覺得享受啊！賞心悅目得很。 ^_^
我想順便整理一下，我為何說他前三堂上的那個幼兒畫畫課是個有點值得商榷的課程設計，以及我為何認為那個老師不好。我應該自己整理一下我對幼教老師的判斷標準。
＊
二月初，因為看到某網站有人提到招募一起帶小孩（2.5歲以上）去上＜指揮家樂團＞所開幼兒音樂課，我問過後覺得似乎不錯，所以興起應該帶我兒子先去試試看上團體課的經驗以預作準備的念頭。在此之前，他只在一歲前去過一次健寶園的試上課（WHICH 我認為不值得花錢及精力帶去上），以及兩歲兩個月時跟我一起去過一次大同社區大學的＜親子律動試開課＞，WHICH 真的很有意思，可惜一次課時間太久，2.5小時，而且後來沒開成課。
我的小孩的確比較適合上有動作的課，而不是那種排排坐面對老師的靜態課（就像一般教室裏所有課桌都面向老師的排法，真是很不適合小小孩的啦）；我退上的那個幼兒畫畫課就是我所謂的靜態課之一。
選擇 SOGO 文化教室是因為 SOGO 百貨公司離我家很近，又正好在那時看到信誼上有人提到 SOGO 有些課可上。所以我就直接去看了 SOGO 網站也打電話問過，於是決定隨便找一堂可讓我兒年紀的小孩上的課。
第一次去上畫畫課，我兒子真是不得了，六十分鐘的課他乖乖坐在最後一排聽了一半，另一半是大家在教室後半部拿水彩筆畫在貼於牆上的紙上，他貼了貼紙、也用了水彩筆，表現完美。所以當場我就交了該課剩下五堂的錢。
不料第二週他完全不肯進教室！我抱他在外面看了五十分鐘，終於那個不會做人的老師也覺得不好意思，勉強同意我進去坐在後面陪上，才沒有賠掉整堂課。第三週一開始他又不肯進去了，我當機立斷在櫃檯跟小姐把剩下兩課換成幼兒唱跳，我兒才在三位阿姨的聯合勸誘下進去上課，卻一直自己開門跑出來，完全不願專心。下課時老師一付很受不了的表情急著跟我說：你的小孩不行耶，你要讓他停課至少一個月。幸好我在上課前就先把她＜開除＞了，不然聽她開除我兒子，不知道我會不會翻臉，哈哈。
那位畫畫老師的問題在哪裡？容我盡可能逼迫自己客觀一點地分析紀錄一下吧。
首先，我從來不會用故意裝兒童狀的態度跟小孩講話，她卻是一直故意學兒童腔的嗲聲嗲氣，恐怕這種第一印象就讓我兒很沒興趣了吧。此外，上課的內容及對小孩作品的評價方式，也不脫非常刻板的大人獨裁角度，這我實在覺得很煩也很糟；我覺得煩的事，我兒子也跟我差不多煩吧，所以他後來對課程表現出來的沒興趣及無所謂，也就很自然了。再講一小點：我兒子對語言的理解力雖然很好，惜乎目前口齒確實有點不清，有點大舌頭；這位老師在第二堂課下課時當著所有人（我兒，各家長及其他小孩）的面跟我說，奇怪，他講話我真的聽不懂，兩歲多不是應該很會說了嗎？......總之，接下來我要 by time 詳細紀錄與分析這位老師的諸多問題。
＜把畫畫老師開除＞以後，因為已經交了五堂課的錢，所以剩下兩堂我就改成上幼兒唱跳課了。這對我兒子來說應該會比較有意思有興趣吧。
＊未完待續＊
文章定位：
