黑琵保育區，2007/2/15 Thu 11:15pm
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我曾經是個劇場導演、寫過一兩個寫完的劇本（that is, 還有幾個是沒寫完的）、做過幾年表演藝術的製作行政工作（找錢、規畫演出行程等等）、演自己編導的獨角戲、做過燈光設計、幹過舞台黑手（指演出的幕後工作人員），當然也擔任過教戲劇的老師。
我教過兩個學校的戲劇社、一個民間劇坊和一家幼稚園為其老師開的戲劇課，兩個學校分別是是我高中母校北一女和國北教大（前國北師），民間劇坊是高雄的南風，幼稚園則是芃芃。其中我最喜歡的學生是國北師的學生，記得當年他們讓我對我國的小學教育懷有溫暖的信心；經歷前三次的教學磨練後，我最喜歡的課程設計（當然我必須負責所有課程內容的設計）則是最後在芃芃幼稚園的那一次。那也是唯一留有比較完整課程發想及執行紀錄的一次教學。
我最近曾說「我比較願意教成年人戲劇，不想教青少年」。有人認為我應該把這件事說清楚一點。我也同意應該說清楚。：）
我認為戲劇對青少年成長沒用。這意思是說，成年人若願意上戲劇課，那比較可能是通過他們自己的人生經驗而做成的主動選擇；青少年上戲劇課－－特別指在治療團體或如教會這類的機構中－－則多屬被迫、被指定、被設計好的，可以說是一種成年人（通常自居於施教者地位）在教育上所使出的機巧圈套，把戲劇當成教育手段，使戲劇揹負文以載道之重；而這個「道」，還是成年人希望青少年吸取的道、成年人自認為重要的道，卻並不是青少年們自願或主動要求學習的道－－不見得是他們當時當刻身心靈所親自感受到需要學習、渴望學習、或感到興趣的事物。
我也認為戲劇對青少年成長有用，如果上述條件－－他們當時當刻身心靈親自感受到需要學習／渴望學息／興趣強烈－－成立的話。事實上，在我的教育理論中，只有在這一種情況下，所有的「教育企圖」才能得到真正學習的回應；所有的教導、才能真正在受教者身上起到作用。
至於我教或不教戲劇？其實真的一點也沒有重要性。我認為世上大才多矣，有熱情者才能做老師，有執行能力及毅力者才能成為好老師，有愛的人才能成為有用的老師。我有一點點熱情、有執行能力、沒有毅力、有愛但不太會施展，如果照客觀量表來看，你認為我能做戲劇老師嗎？誠實面對此時此刻的現實，我當然認為不能。
但是時刻在推移，情況會改變，所以我也一直沒把話說死。事實上我為了朋友的盛情胡言（我真的覺得是盛情，但衡諸客觀現實，譬如物理距離太遠等等，又實在可謂胡言 :D ），的確有點開始考慮是否試著重操舊業看看。但是，我的實驗目標仍然不可能首列青少年，而當然會針對成年人。想開戲劇課就一定要先做 proposal，有了 proposal 還要設計課程。Proposal 牽涉到商業與行銷，這個我比較弱智，所以還要再從長計議一陣子，不可盲動，否則鐵定死得難看。 :D LOL
嗯，大致如此，現在還想不出別的要寫，如果明眼人們覺得我還是說話不清不楚，歡迎繼續拷問，謝謝。 ：）
stone
07/2/13 Tue 4:08am
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